社会实践活动总结报告1

社会实践活动总结报告1

暑期社会实践报告

炎热的八月，明亮的夏日。我的社会实践活动圆满结束了，在这个过程中我受益匪浅，体会到很多东西值得一辈子受用珍藏。这积累的经验犹如牡蛎腹中的珍珠经历了时间的磨砺与侵蚀终会发出耀眼的光芒而璀璨夺目的。相信有了它我的人生就越发精彩绚丽。

大学是一个小社会，社会是一个大学堂。不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我清醒地认识到，只有正确的引导，深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动经验的基础上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与自己的专业特点相结合，为社会创造新的财富。

暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

(一)加深了对社会现状的了解。亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。

(二)有助于培养朴素的作风。通过体验社会实践的艰苦生活，深入调查岗位需求，不仅使得我养成吃苦耐劳的精神，也培养了我艰苦朴素的作风。(三)对于各方面的能力都有很大提高。提高了协调能力，培养了团队精神

和合作精神。为以后的投入社会工作做了提前预热和良好准备。自己的知识也得到了不断的丰富与提高。

在工作结束后，我做了如下的总结：

1、要善于沟通：碰到那些没有遇到的问题，要及时与同事沟通，发现新的问题，及时解决现在遇到的难题，每当这个时候，我心里真的很有成就感;当然和老板也要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会想不干了。

2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让同事感觉很舒心，大家一起工作也就很开心。

3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，比如我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮老板的忙。老板就夸奖过我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，有时会得罪老板；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等。虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。

短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。学校让我们去社会实践真的很有作

用，会让我们从中收益匪浅，收获颇多。

扩展阅读：社会实践活动总结(1)

广东技术师范学院201*年筑梦队暑期“三下乡”社会实践活动

筑梦队三下乡活动总结

一、社会实践活动内容........................................................................................................................................4

1、精心部署，全面策划“三下乡”社会实践活动第一页..............................................................42、红色之旅---学习先烈的精神................................................................................................................5

2.1．前期工作......................................................................................................................................62.1.1青马工程深入学习，你我共同实践.........................................................................................62.1.2积极筹备，认真学习.................................................................................................................62．实践总结..........................................................................................................................................82.2.1梅州县居民党知识教育现状.....................................................................................................82.2.2问卷调查分析.............................................................................................................................82.3、意见与建议................................................................................................................................102.4、活动取得的成效.........................................................................................................................113、深入群众，支教宣传意义甚大............................................................................................................123.1、从精神上给孩子们支教，种下希望的种子才是我们真正的目的................................................13

3.1.1、课程丰富，形式多样............................................................................................................143.1.2、小学生党建知识大赛............................................................................................................153.1.3、教育从“心”开始................................................................................................................163.1.4、专项调研、科普宣传、义务支教的完美结合....................................................................173.2、文艺下乡融洽你我之间............................................................................................................183.3、联系群众社会更加和谐农家闲时话家常..............................................................................18

3.3.1、与村民学习打谷....................................................................................................................183.3.2、到村民家里深入交流............................................................................................................193.3.3、切磋篮球技术，以球交友....................................................................................................193.4、在实践中不断成长，成才................................................................................................................19二、社会实践活动总结......................................................................................................................................20

1、社会实践活动主要特点........................................................................................................................20

1.1主题鲜明形式新颖...................................................................................................................202、社会实践活动的成功经验....................................................................................................................22

2.1领导重视，百姓支持...................................................................................................................222.2深入了解，为民所需...................................................................................................................222.3精心准备，合理分工...................................................................................................................232.4及时总结，积累经验...................................................................................................................233、社会实践活动的不足之处....................................................................................................................234、社会实践活动意义及成果....................................................................................................................24

4.1、于群众........................................................................................................................................244.2、于学生........................................................................................................................................244.3、于筑梦队队员............................................................................................................................25

附件......................................................................................................................................................................26

附件1关于谢晋元将军的问卷调查表及分析.......................................................................26附件2关于叶剑英元帅的问卷调查表及分析.........................................................................28附件3关于丘逢甲先生的问卷调查表及分析.........................................................................30附件4关于东岭“三山七十二烈士”的问卷调查表及分析.............................................................31附件5电话访谈稿---叶剑英元帅的士兵陈孟盈的后人...............................................................33

第1页广东技术师范学院201*年筑梦队暑期“三下乡”社会实践活动

附件6结业典礼难忘的“最后一课”...................................................................................35附件7筑梦队201*暑期“三下乡”社会实践活动.....................................................................38附件8下乡故事和体会...........................................................................................42我的下乡之旅..............................................................................................................................................43班主任工作总结..........................................................................................................................................45送别课：跟老师互说心里话......................................................................................................................49“筑梦队”三下乡感触..............................................................................................................................53

第2页广东技术师范学院201*年筑梦队暑期“三下乡”社会实践活动

学党史感党恩，教育成就梦想，阳光分享成长，

做优秀接班人

广东技术师范学院201*暑期筑梦队“三下乡”社会实践活动总结为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，引导大中专学生深入基层，服务“加快转型升级，建设幸福广东”成长成才。为广东扶贫开发贡献青春和力量，深刻理解科学发展观的精神内涵，服务社会主义新农村建设，在社会实践中经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献。同时由于今年是“十二五”规划的开局之年，也是建党90周年。我们自发组织了以学党史感党恩，教育成就梦想，阳光分享成长，做优秀接班人为主题，宣传党建知识为目的的三下乡活动。

新铺镇，原为新铺圩，1956年设新铺区，1958年改公社，1983年改区，1987年建镇。位于县境南部，石窟河中下游。距县城19千米。面积102.8平方千米，河湖水面1913公顷，人口3.5万。辖尖坑、长江、同福、狮山、矮车、油坑、潘田、福岭、蔼岭、镇郊、象岭、金沙、南山、下南14个管理区（村委会）和1个居委会。黄花岗七十二烈士之一林修明是南山村人。抗日英雄谢晋元出生于此。是一个红色集聚地。新铺镇当地民风淳朴，人民生活艰苦，是一个典型的人多、地少的贫困村。以种植农作物为主要经济来源，由于收入微薄。大部分年轻人外出打工，留守儿童现象严重。

乌泥平村唯一一所小学北二小学，201*年由北方深圳华美钢铁捐资改建的，内有六间课室。现设六个年级，共有学生120多名。离校1000米远建有水泥厂，其很多外来员工的子女都在本校上学。小学为乌泥平村的教育事业做出了巨大的贡献，使适龄儿童不再失学。但经济的落后大大限制了学校的发展，资金的困难，师资力量非常薄弱，交通的不便，教学设备简陋、教学环境相对较差一直是学校发展难题。

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一、社会实践活动内容

1、精心部署，全面策划“三下乡”社会实践活动第一页

为确保我们筑梦队暑期三下乡实践活动的顺利进行，筑梦队队员精心部署，于7月初自发组织到梅县进行为期三天的考察。对梅县、蕉岭县的几个具代表的红色足迹及初定支教小学的各个方面进行详细的了解，并开会商议与投票决定，最终确定服务基地，并开始着手准备活动策划。团队于7月8日完成活动策划初稿，并通过多种形式在全校范围内进行了大力宣传和动员，并召开多次会议，把具体工作落实到实处。具体宣传效果如下：1.1、在校期间的宣传

制作好宣传单、海报、及队旗。在学校举行了一次定点宣传，把宣传成品带到义教地区。

（1）六十份真诚的爱心书签。在宣传的过程中，同学们积极的在我们提供的书签的背面上写出对贫困地区儿童的祝福语，希望能为贫困地区的孩子们提供一点自己的关心。

（2）在海报上签上自己的名字，对我们活动表示大力支持。1.2、在蕉岭当地宣传

1、举行宣传活动，全部统一服装，在活动地点附近乡村派发宣传单、小册子。

宣传内容包括：中国共产党建党九十周年来的领袖人物，革命基地，光辉事迹；建党至今发生的重大变化，积极影响。积极宣传伟大的中国共产党，鼓励人家积极向党组织靠拢，跟着党走。活动期间除了共产党知识的宣传更得将本次的支教向小朋友及其家长介绍，鼓励他们积极返校，并承诺及在活期的支教中做到丰富假期生活、开拓视野、加强知识学习、兴趣培养、辅助学习。宣传引起了当地人民的关注，并为他们带去了积极向上的思想。

2、与学校校长，领导等积极联系。我们去到当地时，北二小学的校长和办公室主任都表示出热情的态度，与我们交流，并主动帮我们组织学生。

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1.3、在走访学生家庭过程中宣传

在支教的过程中，由于学生与村民未能清楚的了解学习党建红色知识的重要性。于是我们主动到学生家中进行家访，向学生和家长宣传我们此行的重要性与必要性，并收到了很好的反映，学生有一开始的22人增长到了最后的将近40人。

2、红色之旅---学习先烈的精神

以追寻红色足迹，铭记党90年伟大历程为主题，我们在支教的地方，首先进行了一次追寻红色足迹之旅，旅游路线图如下：

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为树立党的形象，普及党的知识，进一步学习和宣传党的理论，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。重点进行党课知识教育，宣传党的全心全意为人民服务的思想，激发学生的爱国热情，让学生学党史、记党恩、跟党走，学好科学文化知识，掌握过硬本领，更好地为祖国服务，我们深入研究当地的红色足迹，学习这些红色印记留下给我们的精神，再传输给学生。为此我们做了很充足的准备2.1．前期工作

2.1.1青马工程深入学习，你我共同实践

在实践前，我们借由在我院开展的“青马工程广师100”活动，更加深刻的了解到如何把学习到的知识运用到实践中去，这为我们接下来的三下乡之旅有很大的帮助。

2.1.2积极筹备，认真学习

在前期，我们认真的学习了叶剑英元帅，谢晋元将军，丘逢甲先生等的英雄事迹，研读了他们的相关资料，并加以深入地思考。这是我们第一次将一直埋在心中想要为国为党做写什么事情的心情付诸实践，每一位筑梦队的成员都信心满满，加以全力以赴。现将在实践活动前了解到的一些情况做以下汇报：叶剑英简介：

叶剑英，1894年4月28日生，原名叶宜伟，字沧白。广东省梅县人。1917年入云南讲武堂。曾参与筹建黄埔军校，任教授部副主任。1926年任国民革命军新编第二师师长，后任四军参谋长。1927年加入中国共产党。1927年12月率

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领所部教导团参加广州起义，任军事指挥部副总指挥。1928年赴莫斯科学习。1930年回国。1986年10月22日在北京逝世，终年89岁。列宁：“伟大的革命斗争会造就伟大的人物，使过去不可能发挥的天才发挥出来”，叶剑英同志正是伟大的革命斗争过程中产生的革命者，屡次在革命的历史关头发挥了关键作用。正如毛泽东对叶帅的评价：“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂。”谢晋元简介：

谢晋元将军1905年生，广东梅州市蕉岭县人。1925年，在广东大学预科肄业。同年12月，考入黄埔军校第四期政治科学习。1926年10月毕业，在国民革命军第一师任排长，参加北伐战争。1937年“八一三”上海抗战爆发时，任陆军第八十八师（师长孙元良）二六二旅参谋主任，参加闸北八字桥战斗。后任五二四团团副，团长牺牲后接任团长，率部驻防北火车站，与日军对峙二个多月，10月26日，日军疯狂向驻地防线发动进攻。他率领第一营的400余官兵，坚守苏州河北的四行仓库，掩护大部队后撤。10月27日，上千的日军进犯，他沉着应战，号召壮士“要人在阵地在，誓与日军血战到底！”激战一天，毙敌80余名。率部孤军死守危楼，誓不投降的消息，迅速传遍上海，为国内外瞩目，赞誉他们为“八百壮士”。丘逢甲简介

丘逢甲，台湾苗栗客家人，祖籍广东省梅州市蕉岭县。1895年甲午战争后，1895年4月17日李鸿章与日本签订马关条约，割让台湾，台湾人民激愤，丘逢甲坚持反对并组织义军反抗。同年5月23日，唐景嵩发表宣言，宣称“台湾同胞誓不服倭，与其事敌宁愿战死”，丘逢甲任义勇军统领。1903年，被辛亥革命元老何子渊、萧惠长等人创办的兴民学堂聘为首任校长；

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后利用担任广东教育总会会长、广东咨议局副议长的职务之便，支持康梁维新变法，并投身于孙中山的民主革命，与同盟会嘉应州主盟人何子渊等革命党人参与筹划潮州黄冈起义等革命活动。

2．实践总结

2.2.1梅州县居民党知识教育现状

在实践活动开展后，我们通过调查及访谈等方式，了解当地人民对于近在咫尺的革命先烈的英雄事迹的认识程度，了解我们所不知道的红色人物的感人事迹，了解当地中小师生对党知识教育的看法，了解了党知识教育的现状。在我们六天的红色之旅的学习及调查得出，目前梅州县县革命党知识教育现状并不乐观。大多数学生对历史革命人物以及革命历史的了解并不多。甚至连本地英雄人物的事迹也不清楚，另外学校对党知识教育也不是那么重视，开展革命传统教育活动较少。由于平时接触到的有关党革命传统的知识较少，超过1/3的人认为对于革命传统教育他们难以产生共鸣。但令人欣慰的是，多数师生对革命传统教育持赞成态度，绝大多数师生也希望有更多的机会接受革命传统教育。

2.2.2问卷调查分析

在这次调研中，我们主要以学习为主，调研为辅，在学习调研的同时向当地人民和学生宣传党的知识，让他们能更了解当地的英雄人物的革命精神。在出发之前，我们以此为基础，展开以课题研究的形式，编制“红色人物知识知多少”系列问卷，分四个地点，四个人物，分别调研。（问卷调查表及分析

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见附件）

调查对象分析：

青少年：调查对象乐意接受我们的采访，除了少部分比较腼腆，对于所选择的问题，除了说出其调查的主题之外，还做出了相应的拓展。不过他们对红色精神所了解的程度，也仅限与知道是与“党”“革命”，具体到一些比如“谢晋元精神是什么”，就不得而知。

中年：部分调查对象本次调研心存过分谨慎，甚至是不友好的情绪，对于我们不理不睬，中年人大多忙于工作，只是偶尔来公园散步，对上述那些问题知之甚少，即使知道也只是一知半解，了解不够深刻。

老年：公园以老年居多，他们在运动之余乐于接受我们的采访，特别是有些老年的长辈是参加过革命战斗的，所以说起他们的长辈的历史的时候是滔滔不绝。

调查结果分析：

经过调查发现当地的红色知识宣传存在以下的一些问题：（一）“红色文化”的熏陶还不够

多数学生对于“红色”这一词在中国的概念并不陌生，也很容易联想到“革命”一词，认为“红色”指的是红军的革命，多数人对当地的谢晋元将军的精神道不出所以然，对谢晋元将军的革命历史不清楚。现在的居民处在优越的环境里，生活安逸更是阻碍了红色文化一代一代的继续的普及、感染。现在，再提红色精神，只会引起他们的惊讶和不屑。据调查，极少数居民去看那些极富教育意义的红色经典影片和红色书籍，如此，“红色文化”在他们学习的文化中只是轻描淡写。

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（二）红色教育的方式单一

我们发现当地的红色教育只是形式工程，当地的居民很少去参与，也没兴趣的了解，所以我们认为不需要那种墨守成规，千篇一律的死板的形式的宣传，因为这一切吸是表面上的宣传教育方式，久而久之，居民也见惯不怪了，以致于在宣传日时不做任何反应。在我们的调查中也发现，如果宣传的方式不好的话，举办者就根本达不到举办活动的目的，反而使居民感到厌倦。

2.3、意见与建议

梅州是拥有多处红色教育的基地，我们提议梅州教育局、团县委抓住这一有利条件，让梅州这个革命老区的风采与精神发扬光大。于此，我们提出了以下几点建议：

①

以丘逢甲纪念馆、纪念亭，谢晋元将军，叶剑英元帅等红色革命人物为课堂，以革命斗争史为教材，请纪念馆的馆长或馆员，以及党员先进为大家讲述各位革命前辈的英勇抗日、创新教育，推翻三座大山，建立新中国的事迹，②

在全县广泛开展“继承革命传统，做红军故乡新一代”系列活动。如党建知识竞赛，我对革命先烈的一句话等活动。从思想上认识革命精神。③

组织全县、党员团员、少先队员参观“叶剑英故居”“谢晋元将军纪念馆”“丘逢甲纪念馆”，追寻先烈的足迹，从行动上学习革命精神。④

在全县范围内举办相关的读书演讲、征文、唱革命歌曲，讲革命故事比赛。

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而针对谢晋与纪念馆，丘逢甲纪念馆等一系列革命遗址存在的参观者少，利用率不高等问题，我们提出了以下的建议：

①举办专题展览，满足观众需求。

②拓展新领域，比如：组织宣传小分队，举办巡回宣传展览；与其他各县市博物馆合作，举办专题讲座；开展志愿者讲解服务等。

③丰富藏品，成立藏品征集工作组，广泛联系老红军、老同志及其家属，通过多渠道积极主动征集文物、资料、照片。比如：拍摄一段健在的老将军、老同志亲自讲述革命斗争经历的录像；征集一批珍贵的文物、照片、资料；请健在老红军题写一幅字画或留下亲笔手迹；建立一个老红军后代情况和联系的档案。

④以研究交流为主渠道，扩大对外宣传交流，大力弘扬梅州红色文化。⑤打造梅州红色文化、客家文化品牌。

2.4、活动取得的成效

通过参观各个革命红色印记，我们筑梦队的成员领略到了革命先烈的精神和他们的英雄事迹，被先烈们所表现出来的爱国主义和创新教育的精神深深震撼。通过此次活动，我们仿佛看到了一位有一位的伟人那如山般坚毅的品质，如水般清澈的热情，鼓舞我们为社会主义现代化建设而做出贡献。我们筑梦队瞻仰了谢晋元，丘逢甲等爱国主义人士的丰功伟绩，全身心地融入到了梅州的红色文化中，学到了很多，也收获了很多，充分领悟和学习了他的精神和真谛。

然后我们将所学到这些精神带到支教中，带到广大群众中，让学生及支教当地的村民们认识到这些近在咫尺却有深刻意义的精神。

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通过电话采访，在革命后人的诉说中，我们仿佛见证老这位历经战斗生涯的元帅的在战火中屹立不倒的身影，他似乎还在呐喊着说，为中国共产主义事业奋斗，他鼓舞我们为祖国的明天而战斗。通过参观谢晋元纪念馆、故居，队员们为看到的当时那坚苦朴素的战斗生活为之深深震撼，那一幅幅讴歌着为人民献身的战士们的画，似乎让我们进入画里面一样，让我们真真切切的体会到现在的幸福生活来之不易。通过九十多岁的老革命家的激情回溯，他那充满激情与热血的年代，似乎我们也回到了战争的那个年代，在一阵阵枪声中，见证一个个为人民更好的明日奋斗的人们，前仆后续的向着美丽的明天用鲜血打开一条通往幸福的大道。

此次学习与宣传让当地人们有很好的党建红色知识教育，有利于向群众分享前党员的经验、经历；学习他们艰苦奋斗、自强不息的精神和坚定的马克思主义信念；深化了对党性的认识。在向村民群众宣传的同时，也使我们更加的严格要求自己，把那些学习到的，奋斗在最前线的精神永远铭刻在我们的心中，当然最重要的是在孩子们心中树立敬党爱党的思想，是十分关键的且必要的，

3、深入群众，支教宣传意义甚大

义教内容坚持以追寻红色足迹，铭记党90年伟大历程为主题，为学生讲述我们在探访当地的红色印记时的一些收获，让孩子们从小在心中就有一个向往党，爱护党的思想。短短六天的时间，论知识我们能教给他们的太少太少，我们真正能给予他们的是希望的火种，和精神的传承。

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3.1、从精神上给孩子们支教，种下希望的种子才是我们真正的目的

义务支教是我们服务内容的重点工作。在进行我党知识宣传活动的同时，宣传队伍形象、活动内容，广泛吸收生源，让镇内三至五年级的小学生自愿自由参加我们的义教活动。

在义教过程中通过孩子了解该地、与学生家长初步建立良好沟通关系，为宣传党建知识、学生红色精神的学习与农村居民对建党九十周年情况的了解打好基础。

针对孩子们学习的目的性的不明确与自身的向上精神不足的这种情况，我们把义教的内容定位为坚持以追寻红色足迹，铭记党90年伟大历程为主题，实施计划以培养小学生正确的世界观、人生观、价值观为宗旨，以进一步加强广大人民群众、学生的爱国主义、社会主义教育和艰苦奋斗精神教育为目标。通过以革命老红军访谈、参观革命圣地为主要活动形式，有效地开展以“回首过去，展望未来”为主题的“红色之旅”活动，然后将我们所了解的党性质、党知识传输给学生，为学生讲述我们在探访当地的红色印记时的一些收获，帮助贫困山区学生了解党、学习党。让孩子们从小在心中就有一个向往党，爱护党的思想。通过电影、视频、游戏、小故事的形式来加强小学生对党知识、党成立艰辛历程、共产党为新中国成立做出的贡献的了解。以此形象生动地向小学生传输党带领人民、国家走向繁荣昌盛的知识，培养小学生爱国爱党思想，在学习党知识之余，要让小学生学会感恩，此外，为学生德智体全面发展，同时根据小学生心理、生理发展状况，安排了符合小学生身心健康发展的课程，如、语文、数学、英语、暑假作业辅导、红色之旅故事加党建知识、手工、歌舞小品、互动交流【玩游戏】等。为此全组队员们充分发挥师范专业的优势，在支教活动前期做了大量的准备工作，为保证红色精神的正确性，跟通过红色之旅的形式做足了准备工作，同时对教案、课程安排、教师教学任务分工、教学设备都作了精心准备，在支教期间开展了一系列活动。

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3.1.1、课程丰富，形式多样

本次支教开设的课程主要有：文化知识扩展班，通过开设英语、数学、语文对学生进行素质教育、学习辅导，并提供相关学习资料方面的帮助；文艺、体育知识兴趣班，通过开展画画班、书法班、手工班、文娱班、体育班对一些有特长或有兴趣的同学进行培训，并增设课外超级培训班，对个别同学进行课外特别指导；另外，还开设了科普班、普通话班、电脑班、趣味实验班，增强学生的综合素质，开拓学生眼界，接触科学知识。（1）暑假作业辅导你教教我，我教教你

通过一对一的组队方式，让学生们在互相帮助下解答暑假作业中遇到的疑难问题，让学生们能够更顺利地完成暑假作业。同时，让同学们学习到了团结的力量。

（2）互动交流【玩游戏】游戏中学习知识

我们之前会自制游戏卡片，写上红色之旅故事与党建知识的问题、答案、分值以及鼓励的话，让学生在游戏中学习党知识，在游戏中复习我们上课时讲的红色之旅故事以及党建知识。更好的为我们后期的考试做准备。。（3）手工制作课“编织爱心”

美术是一门视觉艺术，通过开展美术课程，可以强化学生的艺术细胞，审美能力以及动手能力，另外作为一门副课来增添学生的学习生活。本次支教活动的美术课程，主要以手工课为主，课堂上的手工材料全部都是废旧材料，将其制作成各种美术品以及日常生活用品。强化学生的环境保护意识。另外还有一些折纸如和平鸽、爱心和相机等等，锻炼了学生们的动手能力与审美能力经过老师精心的准备，手工制作课开始了。“放飞和平鹤”：通过手把手的教学生如何用纸折爱心、和平鹤、照相机，让学生们自带废弃的塑料瓶制作花篮。简单的材料，难忘的爱心，让一堂手工制作课变得丰富多彩。通过这次手工制作课，同学们懂得了关心同学，帮助有困难的学生，做自己能做的事；学会了节俭、废物利用。提高了小学生的动手能力和创新能力。（4）歌舞小品每个人都是自己舞台的主角

第14页广东技术师范学院201*年筑梦队暑期“三下乡”社会实践活动

为学生打开了音乐情感之门初中生由于听觉、记忆力等各种心理现象的突出发展，其音乐感知力随之得到很大提高，尤其是辨别调式的能力相当突出。学生可通过大量的音乐实践得到情感的体验与抒发，产生一定层次的认识、评价、鉴赏的能力，提高其自身的音乐审美修养水平。情感体验疏通了教师与音乐、学生与音乐、教师与学生之间多方面的渠道。另一方面，学生在台上尽情的表现，台下真情相伴反响强烈，情感投入越多，举趣就越浓厚。本次支教活动开展音乐课，由于乐器设备比较简陋，只有一把吉他，于是我们将塑料饮料瓶子制作成了鼓以及沙球等各种伴奏乐器，演奏出一首《童年》，以及小朋友的大合唱《国家》。在排练中，我们意识到每一个人对整个团队的重要性，乐器演奏时只要有一个人出错，就会影响整首歌的表演。不过学生们都在老师的带领下和谐有序的进行排练纠错，最后的演出圆满结束。（5）红色之旅故事加党建知识小小的故事，大大的道理

将我们前期红色之旅活动中调研、了解、搜集到的革命人物、革命故居、纪念馆的情况以及故事跟小朋友分享。告诉学生关于我们了解的党建知识。让学生们更多的了解红色之旅的故事和党建知识，让学生们能够以这些英雄人物为榜样，感到光荣，向他们学习。让学生们在了解党的基础上，跟能够尊重党，爱党。也让学生们的精神上有有了强而有力的依靠，加强了学习的目的性，学习变得不再是爸爸妈妈要我学，而是我要学，我要为党为国为人民而学习，以此作为同学学习下去的动力。

3.1.2、小学生党建知识大赛

经过一个星期的培训，小学生在党建方面都有很大的提高，在活动末期，我们举行了党建知识竞赛，并挑选优秀学生在文艺晚会上为他们颁奖，这极大的激起了学生学习的乐趣。通过此次党建知识学习的活动，小学生都看到了自己的进步，都对自己学有的知识感到满意、高兴，提高了学习兴趣，增强了学习信心。我们在最后一天开展的一场建党知识考试，用于考察学生们这几天来学习的成果，旨在让他们更好的记忆所学到的东西。考试内容除了有红色知识

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之外，还特地编写了主观题目，为了让学生能过从革命先辈的事迹中，理会出自己的一些见解出来，这样的红色的宣传才有意义。

3.1.3、教育从“心”开始

根据走访，我们发现影响当地经济发展的因素之一就是教育水平不够高，而教育水平不高不仅仅是因为师资力量差，更是由于大多数学生学习目的不够明确，对“为什么学习”、“如何学习”以及“学习的出路”这些问题不清楚。针对这一情况，我们专门举行励志讲座、辩论赛、观赏音乐等活动，以“外面的世界很精彩”为主题，向学生们灌输学习目的，对小学生进行思想教育，使他们明确学习目的，鼓励他们要走出大山，为了自己，为了家人过上更好的生活而努力学习。

（1）辩论赛好好学习，天天向上

为了激发同学们认清“为什么学习”，在语文课时，组织了一次关于“为什么学习”的辩论赛。在自由探讨环节，同学们都各抒已见，发表自己的看法，在辩论环节，双方队员都激烈反击。这次辩论赛激励了学生的临场思维应变能力，加强了他们的团队协作精神，锻炼了心理素质，使他们更加深入问题本质，认清读书的重要性。

（2）励志讲座学习党员前辈，立志为国奉献

我们每天都会安排一节课的时间，让我们的队员从镇山公园，谢晋元博物馆，叶剑英公园等等所收集过来的材料整理之后编程一些适合小学生听的故事，题目有《叶剑英与母亲》，《谢晋元与战友的故事》等等，语言风格活泼，学生们都听的滋滋有味。并采取互动和提问的方式，启发学生去思考，这不仅活跃了现场气氛，锻炼学生的胆量和语言组织表达能力，也让学生懂得了生活中所蕴涵的道理，认识到学习的重要性。（3）音乐课“外面的世界很精彩”

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本次支教活动开展音乐课，由于乐器设备比较简陋，只有一把吉他，于是我们将塑料饮料瓶子制作成了鼓以及沙球等各种伴奏乐器，演奏出一首《童年》，以及小朋友的大合唱《国家》。更有一首《外面的世界很精彩》，激发了同学们对大城市生活的向往，有目标才会有动力。在排练中，我们意识到每一个人对整个团队的重要性，乐器演奏时只要有一个人出错，就会影响整首歌的表演。不过学生们都在老师的带领下和谐有序的进行排练纠错，最后的演出圆满结束。

3.1.4、专项调研、科普宣传、义务支教的完美结合

本次三下乡活动大体分为两大部分，前一段时间是红色之旅探寻革命理事足迹，后段时间是支教，除了文化课艺术课之外，重点的将我们前段时间所手机的红色历史材料与学生们探讨分享，旨在让学生了解革命历史，以史为鉴，明白现在生活来之不易。a)开展红色教育讲座

我们每天都会安排一节课的时间，让我们的队员从镇山公园，谢晋元博物馆，叶剑英公园等等所收集过来的材料整理之后编程一些适合小学生听的故事，题目有《叶剑英与母亲》，《谢晋元与战友的故事》等等，语言风格活泼，学生们都听的滋滋有味。b)自制卡片比赛

我们把前期收集到的一些比较琐碎的知识制作成“革命历史知识问答小题目”，学生抽签起来竞答，将得分计入总评，在活动末期颁发奖品。虽然问题比较简单，可是还是有许多学生答不上来，这说明了即使是生活在梅州的人们，也不一定对梅州的革命历史十分了解，偏远地区的学生接受到的红色教育是在太少，希望政府与社会加强宣传力度。不过经过5天的学习，大家都觉得了学到了很多发生在自己身边的伟大事迹。c)建党知识考试

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我们在最后一天开展的一场建党知识考试，用于考察学生们这几天来学习的成果，旨在让他们更好的记忆所学到的东西。考试内容除了有红色知识之外，还特地编写了主观题目，为了让学生能过从革命先辈的事迹中，理会出自己的一些见解出来，这样的红色的宣传才有意义。

3.2、文艺下乡融洽你我之间

201*年8月4日三下乡“筑梦队”组织各年级学生为北方村村民演出了一场成功的文艺晚会。

此次晚会中，我们让演员孩子们作为主要演员，让他们体会当演员的新鲜感，增强他们的自信心，也借此机会向广大的家长们汇报孩子的学习情况，向领导、村民汇报我们的支教情况晚会期间我们小组成员精心设备了与观众互动的游戏，不但将演出推向高潮，更是融洽了小队与村民之间的关系！

文艺晚会顺利、成功的演出，少不了学校的领导与村民的大力支持。晚会开始之前，校长与教务主任非常关心我们整个演出的流程，在彩排之际便多次悉心关注我们的动态；许多热心村民更是赶到现场参与前期准备工作：清理场地、设置座位席、提供并帮忙调试音响设备从晚会开始到结束，村民的热情是一浪胜过一浪，于此，我们感受到学校的领导与村民（尤其是相关孩子的家长）对我们活动的肯定与赞赏。

我们支教期间的每天起早贪黑，虽然很累，但看到孩子的笑脸，听到村民的笑声我们值得！我们无憾！！筑梦队支教活动成果丰硕！！！

3.3、联系群众社会更加和谐农家闲时话家常3.3.1、与村民学习打谷

201*年8月26日，刚到北二小学，我们队友便发现了很多村民正处晾晒稻谷高峰期。第二天下午，艳阳高挂，烈日如火，铁板下，队友们着手帮助附

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近的村民干农活打谷。汗一直流，农活一直干，村民们表示非常的感动，对我们队友的行为也表示高度的赞扬！

3.3.2、到村民家里深入交流

支教闲暇时，队友们来到村民家里，与村民展开深入的交流。我们的语言交流上虽然有些困难，但与村民间相互的热情相待，我们一直感动着

3.3.3、切磋篮球技术，以球交友

每天下午放学后，我们队友与附近的初中生、高中生、大学生开展篮球赛活动。比赛过程中，我们的队友韦盛露（前任计算机科学学院体育部副部长）以各种各样的形式组织活动：相互切磋，相互交流，相互学习，队友们与这些青年都结下了深厚的友谊。

3.4、在实践中不断成长，成才

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是我校将学校教育与社会教育紧密结合的典范，不但推进农村两个文明建设，引导青年学生将爱国之情化为报国之情，服务社会主义新农村建设，也切实培养我们青年学生在社会实践中逐渐成长，实现社会实践的“人才效益、社会效益、经济效益”的有机统一。在这次三下乡实践活动中，在生活学习等方面，我们都有了深刻的体验。在生活上，都说不当家不知道柴米油盐贵。大部分学生都有乱花钱的习惯，在实践过程中，队友们都得勤俭计算生活费用，这对我们的社会实践也是一种考验。在学习上，很多大学生都有这种思想，自己的知识足以教小学生。但实践中很多队员都遇到过困难，比如英语课上单词的背诵就难倒不少学生。但也有学生善于利用所学知识，对自己在大学里学到的教学方法巧妙地运用到教学中，让学生们体验到不一样的教学。其中有队员运用大学体育学到的定向越野运动，让学生们体验到了不一样的体育，在奔跑中思考，锻炼学生的定向思维。

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学生们都在这一节课学到很多为接触过的新鲜事物。加强了学生与老师们的互动。使师生关系更融洽，支教活动更好的进行。

二、社会实践活动总结

1、社会实践活动主要特点1.1主题鲜明形式新颖

以追寻红色足迹，铭记党90年伟大历程为主题，我们在支教的地方，首先进行了一次追寻红色足迹之旅，旅游路线图如下：

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为树立党的形象，普及党的知识，进一步学习和宣传党的理论，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。重点进行党课知识教育，宣传党的全心全意为人民服务的思想，激发学生的爱国热情，让学生学党史、记党恩、跟党走，学好科学文化知识，掌握过硬本领，更好地为祖国服务，我们深入研究当地的红色足迹，学习这些红色印记留下给我们的精神，在传输给学生。

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2、社会实践活动的成功经验2.1领导重视，百姓支持

201*年暑期的“三下乡”社会实践活动得到了当地学校领导的亲切关怀。杨老师在三下乡服务队的成立大会与筹备大会上，精心部署了此次实践活动，特别是对如何把活动开展的有特色、有新意作了提示。

此次“三下乡”社会实践活动自始至终都得到乌泥平村的父老乡亲的支持与配合。无论是支教宣传，或是深入群众学习，抑或是文艺汇演和平时生活，当地群众都热心的帮助我们，不仅为我们提供生活上的物质如无偿赠送青菜三次，大南瓜一个，大米数斤，食用油一瓶，西瓜一个等等，汇演的物质如麦克风，音箱，电脑等，更提供汇演的场所，所以说群众的支持是活动顺利进行的重要因素。

2.2深入了解，为民所需

在活动筹备之初，我们就定下了，义教内容坚持以追寻红色足迹，铭记党90年伟大历程为主题，实施计划以培养小学生正确的世界观、人生观、价值观为宗旨，以进一步加强广大人民群众、学生的爱国主义、社会主义教育和艰苦奋斗精神教育为目标。我们是大学生，物质上想要给贫困地区的学生做到什么是很难的，但是我们可以尽我们所能做的，为孩子们带去一个向上的梦想，或许这个梦想只是一颗种子，但是我们用我们的积极向上的热情和正确深刻的精神去感动他，浇灌他。我们筑梦队“三下乡”社会实践活动力求做到深入到群众中，了解他们的现实困难，把群众迫切需要解决的困难作为活动的切入点。有针对性地为做这次的三下乡服务是我们筑梦队“三下乡”社会实践能取得成功的关键。

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2.3精心准备，合理分工

我们这次是自发性的组织下乡活动，但是，我们也是放矢有的、在很早就着手安排和准备今年的暑期“三下乡”社会实践活动，根据活动重点和实际情况，认真安排，进行部署，并开会对下乡细节进行深刻的讨论。所有队员详细周密的分配布置工作。大家充分考虑了下乡的实际情况，准备了大量实用的材料：宣传海报、图片、横幅，自己编写制作的游戏卡片。此外我们还购买了本子，铅笔，尺子等学习用品，以最实惠的方式奖励在党建知识学习中表现优异的孩子。至于乘坐车辆和演出道具的准备更是办得利利索索。良好的准备工作是我们此次活动成功的基石。

由于时间和经费的限定，此次筑梦队“三下乡”社会实践活动在日程安排上是比较合理的。我们充分考虑了当地的实际情况，合理计划需要开展的活动以及如何开展，把每一项事情，安排到个人，明确分工。每个活动具体细分到每一个队员，层层细分，使工作责任分明，干起来也得心应手，不慌不忙。可以说，没有合理的工作计划，就没有此次活动的成功。合理的工作安排是此次活动成功的保证。

2.4及时总结，积累经验

在下乡期间，每天晚上，我们再困再累，都会开会，总结记下我们一天的所闻所感，分析过程，找出优点和不足，并分配明天的工作，做到即使总结，时刻完整计划。及时总结是我们此次活动成功的根本所在。

3、社会实践活动的不足之处

首先，体现在此次活动的初步计划上，由于对所有的条件了解不够充分，又因为是自行组织的活动，但却过高的估计了自身队伍的实力，以至于部分活动不能按计划进行，这也给我们的工作带来了一定的被动，影响了整个实践活动的顺利开展，其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留

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在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查，另一方面就是和社会的联系没有做好，在当地的社会影响没有达到预期的效果。

再者，在时间上没有得到充分的利用，使得突发事件没能及时处理。短短的十天三下乡实践活动，只能在表面上了解当地红色足迹，缺乏完整性。调研过程时间过于急促，未能向大量群众宣传党的宗旨、党的领导、党的精神。支教活动亦是如此，学生们只了解到少量的红色英雄事迹，未能深刻感受到党的精神力量。这次“三下乡”活动虽然结束了。但我们的路还没走完

4、社会实践活动意义及成果

此次三下乡实践活动对于当地群众、学生、甚于筑梦队队员们都有着重要意义及成果：

4.1、于群众

通过三下乡定点调研活动，我们清楚当地居民对当地红色足迹了解甚少。在调研过程中，很多群众表示乐于学习党的精神，觉得对国家、人民发展有着必然影响。我们了解情况后亦改变调研方针。对群众调研过程中添加对群众传输党建知识，在群众活动区摆摊宣传等方式，帮助群众了解党的宗旨、党的任务，促使人民关心党的政策、支持党的领导。大部分热心群众都非常支持我们的活动，不仅仅是听我们讲解党建知识，还主动与我们交流时事政治、最热新闻。现场气氛活跃，让我们看到一群爱国爱党的人民。

4.2、于学生

此次三下乡活动，支教作为红色知识传输重要途径。筑梦队紧抓“从娃娃教起”的思想。学生在支教过程中不仅仅对大学生有一定了解，更加强自己的党建知识，增强自己爱国爱党情操。在经济落后的山区，考大学成了走出贫穷

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的更好出路。孩子们都向往大学，大学生对于他们来说，是神秘的。三下乡支教让学生们接触到了大学生，让他们并不把大学当成是梦，而是可以实现的事实。帮助孩子们建筑自己的梦想，这也是我们筑梦队的目的所在。

4.3、于筑梦队队员

此次三下乡活动给我们每一个队员的人生中添加了很有意义的脚印。走上讲台为山村的孩子支教，教育学生做一个好学生，跟学生们做朋友。在冰冷的地板上睡觉，了解了柴米油盐的昂贵。学会勤俭节约，拜了师傅学会做饭烧菜。日出而作，日落而息我们真真正正体会到一个老师应该有的责任，应该过的城镇生活。我认识学习永远都只是“知道”的东西，实践才是最重要的。

短短十一天的“三下乡”社会实践活动画上了圆满的句号。虽然路途遥远，虽然烈日炎炎，虽然住宿条件恶劣，但我们的心里依旧还是很充实的，尤其是见到那一位位拿着作业本的小学生、那一位位用微笑回应我们的朴实农民。从他们那信任的眼神和开心的微笑中，我们感受到作为大学生们、青年志愿者们为社会，为人民服务的光荣与荣耀。

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附件

附件1关于谢晋元将军的问卷调查表及分析

1、问卷制作与调查对象

本次问卷共设有10道题，其中选择题8道，问答题2道。

本次问卷调查以当地为样本，采取规范的抽样形式，不记名、不计分。问卷内容由选择题和问答题组成，涵盖党史教学重心与互动、居民对谢晋元将军事迹的了解情况、更重要的是对党知识的了解。2、问卷调查表

1、您好，我们是广东技术师范的学生，正在进行调研活动，我们能问你几个问题吗？只需要几分钟而已。2、你有没有参观过谢晋元纪念馆?

3、你知道谢将军在“八一三”淞沪抗战中的先进事迹吗？4、你知道谢晋元将军领导的“八百壮士”因何得名？5、你知道谢晋元将军是“八百战士”中的一名吗？

6、你知道我们毛主席高度赞誉“八百壮士”为“民族典型”，其家乡蕉岭县建立晋元中学作为纪念他吗？

7、其实八百壮士，并不是八百人，只有四百五十壮士，但是面对着四面八方全是敌人包围的时候，他们不惧害怕，誓不投降死守危楼，你对这有何感想？

8，你觉得他们这样做值得吗？你觉得是什么信念支撑着他们这样做呢？9、你对蕉岭县有这样一位爱国爱民的抗日英雄而感到自豪吗？

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10、你知不知道今年是中国共产党建党90周年？11、请问您觉得中国共产党对你们生活有什么影响呢？

12、请问您觉得我们这次三下乡追寻红色足迹有意义吗，对此你有什么感想？13、谢谢你的忠诚回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.问题回答汇总

我们一共提问了有48位受访问人员，其中包括青少年、中年人士和老年人士。其中

第二题：你有没有参观过谢晋元纪念馆？99%回答有，这就在家门口啊；1%回答：不知道有这个（这是一位路人）组织参观谢晋元纪念馆只占20%左右，大部分人只是偶尔来过一两次，

第三题：关于谢将军在“八一三”淞沪抗战中的先进事迹。40%的人回答知道，其中50%能全面概括，25%有所了解，25%只是有模糊概念；60%回答不知道，只是大概知道谢将军很出名。

第四、五题：关于谢晋元将军领导的“八百壮士”因何得名，20%能说出四行仓库“盐业银行、金城银行、中南银行、大陆银行”的故事；60%听说过，但不是很了解；20%根本不知道有这回事

第六题：关于毛主席高度赞誉“八百壮士”为“民族典型”，其家乡蕉岭县建立晋元中学作为纪念他吗？100%回答晋元中学时为了纪念谢将军的。

第九道题：调查人们达到100%对蕉岭有这样一位爱国英雄而自豪。可以看出人民都赞成学习他的革命精神，更好的去传承和发扬。第十道题：100%的人都知道党的这个大日子。

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第十一道题：人民对于党的认识情况。从这道题可看出：回答是的人数占绝大部分，占96%，而回答不是的人只有一人。对于这道题我们可以看出，人民还是很关心党。

第十三道题：90%人支持我们的红色之旅三下乡活动。但是觉得我们宣传力度不够。效果不明显。100%都觉得红色教育应该从娃娃做起。但是他们认为收效不佳，学校的爱国教育只是形式教育而已。

附件2关于叶剑英元帅的问卷调查表及分析

1、问卷制作与调查对象

本次问卷共设有8道题，其中选择题5道，问答题3道。

本次问卷调查以当地为样本，采取规范的抽样形式，不记名、不计分。问卷内容由选择题和问答题组成，涵盖党史教学重心与互动、居民对叶剑英元帅事迹的了解情况、更重要的是对党知识的了解。2.问卷调查表

您好，我们是广东技术师范的学生，正在进行调研活动，我们能问你几个问题吗？只需要几分钟而已。1、你来叶剑英公园的目的是?

A、游玩、乘凉B、瞻仰元帅遗像C、其他2、你认识叶剑英元帅吗？

A、认识B、不认识C、一点点3、你觉得有必要让孩子学习叶元帅的爱国主义精神吗？

A、应该的，每个人都得爱国B、没必要，现在不是打仗C、不清楚

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4、你对梅州市有这样一位爱国爱民的抗日英雄而感到自豪吗？A、当然自豪B、没必要C、不清楚5、你知不知道今年是中国共产党建党90周年？A、知道B、不知道6、请问您觉得中国共产党对你们生活有什么影响呢？

7、请问您觉得我们这次三下乡追寻红色足迹有意义吗，对此你有什么感想？8、你会向你的孩子讲述叶剑英元帅的事迹，并让他们从中学习那种为国为人民奉献的精神吗？

谢谢你的忠诚回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.问题回答汇总

我们一共提问了有37位受访问人员，其中包括青少年、中年人士和老年人士。其中第一题：你来叶剑英公园的目的是?选A的有25人，选B的有2人，选C有3人；第二题：你认识叶剑英元帅吗？30份问卷都是选A；第三题：你觉得有必要让孩子学习叶元帅的爱国主义精神吗？有27人选A，1人选B,2人选C；第四题：你对梅州市有这样一位爱国爱民的抗日英雄而感到自豪吗？全部问卷选A；第六题：你知不知道今年是中国共产党建党90周年？有28人选A，2人选B；

第七题：请问您觉得我们这次三下乡追寻红色足迹有意义吗，对此你有什么感想？30人回答是有意义的，大部分人们的感想都是可以宣传红色精神和让大家了解红色精神；第八题：你会向你的孩子讲述叶剑英元帅的事迹，并让他们从中学习那种为国为人民奉献的精神吗？

采访者是中年家长，大多数人认为在日后会给自己的孩子讲述叶剑英的事迹学

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习他的精神。

附件3关于丘逢甲先生的问卷调查表及分析

1、问卷制作与调查对象

为了使调研结果更具代表性。我们的调研对象包括了青少年，中年，与老年三个年龄阶段。

本次调研稿共设有6道选择题，2道主观题。问卷调查以当地人为样本，采取规范的抽样形式，不记名、不计分，调查居民对丘逢甲纪念亭以及他的事迹的了解情况。2.问卷调查表

您好，我们是广东技术师范的学生，正在进行调研活动，我们能问你几个问题吗？只需要几分钟而已。可以么？

一、选择题：

1、你知道今年是中国共产党建党多少周年么？A.85B.90C.92

2、你知道抗日志士丘逢甲的先进事迹吗？A.很了解B.知道一些C.不了解3、你有没有参观过丘逢甲故居?A.有B.没有C.准备去

4、你知道丘逢甲故居是什么时候建立的么？A.1895B.1896C.1897

5、你知道丘逢甲有什么精神是值得我们学习的么？

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A.爱国主义B.创新教育C.两者都有

6、你对蕉岭县有这样一位爱国爱民的抗日英雄而感到自豪吗？A.很自豪B.自豪C.没想过二、问答题：

7、你觉得是什么信念支撑着他这样做呢？

8、请问您觉得我们这次三下乡追寻红色足迹有意义吗，对此你有什么感想？

谢谢你的忠诚回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.问题回答汇总

调查结果：我们随机抽查了丘逢甲纪念亭50名游客，对象涵盖老年、中年、青年人。

第一题结果：15%选A80%选B5%选C第二题结果：20%选A50%选B30%选C第三题结果：65%选A20%选B15%选C第四题结果：20%选A60%选B20%选C第五题结果：20%选A15%选B65%选C第六题结果：80%选A20%选B

附件4关于东岭“三山七十二烈士”的问卷调查表及分析

1、问卷制作与调查对象

分青少年，中年，与老年三个对象来分别调查。本次问卷共设有8道选择题，问卷调查以当地人为样本，采取规范的抽样形式，不记名、不计分，问卷内容

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由选择题组成，涵盖党史教学重心与互动、居民对镇山公园里纪念的革命人物的了解情况、更重要的是对党知识的了解。2.问卷调查表一、选择题：

1、您知道镇山公园里的革命纪念碑上的浮雕纪念的是哪次战役吗?A知道B不知道

2、您知道镇山公园的纪念碑所纪念相关革命英雄的事迹吗，纪念着那些革命先烈吗？

A知道B不知道C知道一些

3、您知道东岭“三山七十二烈士”因何得名的？A不知道B知道C知道一点

4、你对蕉岭县有东岭“三山七十二烈士”这样爱国爱民的抗日英雄而感到自豪吗？

A自豪B没所谓自豪不自豪C不自豪

5、你知不知道今年是中国共产党建党90周年？A知道B不知道

6、请问您觉得中国共产党对你们生活有什么影响呢？A生活越来越好B没什么改变C越来越差二、问答题：

7、你来镇山公园的目的是?

8、请问您觉得我们这次大学生三下乡追寻红色足迹有意义吗？谢谢你的真诚回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！

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3.问题回答汇总

调查结果：我们随机抽查了镇山公园里45名游客，对象涵盖老年、中年、青年人，各群体人数各占15名，第一题结果：20%选A80%选C第二题结果：20%选A40%选C40%选B第三题结果：20%选A20%选C60%选B第四题结果：100%选A第五题结果：80%选A20%选B第六题结果：93.33%选A6.67%选B

附件5电话访谈稿---叶剑英元帅的士兵陈孟盈的后人

[少梅]：张先生您好，很感谢您在百忙中能在电话里接受我们的采访，我们希望通过这次采访，多了解开国元勋叶剑英元帅的故事。你应该知道很多叶剑英元帅真实的事吧，能跟我们分享？

[张先生]：嗯，其实我是听我妈妈说的，我妈妈是听外曾祖母说的。我外曾祖父是在国共第二次合作时被分配到叶剑英元帅手下的士兵，牺牲于国共第二次合作破裂。我外曾祖母对当时到叶剑英比较熟悉，也知道他到一些事迹。[少梅]：那么您所听到的叶剑英元帅是个怎样的人、什么样的形象？[张先生]：虽然元帅在领队时爱护战友，但平时工作一丝不苟，对队友们要求很高。抗战中他更是英勇抗战。不畏日本人的炮弹，总是站在战争到最前线。[少梅]：元帅是当之无愧的英雄，那他在生活中又是怎样对待战友的呢？

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[张先生]：还记得我妈妈说过，记得第二次国共合作跟日本抗战，由于国民党的一再退后，给了日本进攻的机会。中国共产党在毫无准备到情况下受到攻击。于是元帅带领军队逃跑，为了帮助一个生病的战友，还把自己的鞋子脱给战友穿。

[少梅]：叶剑英元帅真是个热爱战友的好同志，叶帅在事业上可以说非常成功，您觉得他在事业上的成功，他所具备的品质又是什么呢？

[张先生]：我觉得最重要的一点，他是一个从小在中国传统文化，尤其是儒家文化，在这样一种浸染和培育的环境中成长起来的。梅州叶帅故居还展示着他小时读的书籍。他从小就爱父母、爱家，进而爱国。所以他一生的抉择，都跟他这个宗旨没有分开过。

[少梅]：嗯，听您讲了这么多有关元帅的故事，我感触很深。此次我们三下乡活动是为了了解当地像元帅那样的共产党的伟大事迹，然后将这些知识传输给学生们。那您对于我们三下乡教孩子们红色知识有什么看法？

[张先生]：这当然是好事，现在的小学生都对以前的共产党人了解不大。让祖国未来到建设人了解到我们当今到幸福生活来之不易。希望学生们能够像元帅那样，珍惜现在，努力学习，做个对社会、祖国有贡献的人。

[少梅]：对，这也是我们此次三下乡到目的，希望小朋友能有自己到理想。非常感谢您能接受我的采访，我会将您的祝福传达给小朋友们。再见。

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采访总结：

到底是什么样的一种力量，驱使他们不怕吃苦呢？曾经有多少站立在边防的战士保卫着祖国；又有多少解放军为了保卫祖国而牺牲自己的生命；又有多少干部为了人民的利益而舍弃自己休息的时间；正是有了像叶元帅那样的大批共产党员无怨无悔的努力，才有了我们幸福的今天。共产党员那无畏的精神令人佩服！从元帅身上我们认识到了当代学生要坚定自己的政治信仰，牢记党的宗旨，遵守党的规范，热爱祖国，与时俱进，做一名坚定的马克思主义者。然后我们将所学到精神带到支教中，带到广大群众中去，让更多的人们认识中国共产党，学习这种精神。

附件6结业典礼难忘的“最后一课”

白驹过隙，弹指之间，六天的支教活动已告一段落，今天午休，我一直辗转反复，无法入睡：下午该怎样跟这群孩子告别呢？我的思绪如同渺茫的天空，望着这方湛蓝，每天与这群孩子在一起学习、玩闹的情景如幻灯片般在我的脑海里不断闪烁：

清晨六点多，总有学生在校门口安静地等待我们打开校门，许是生怕吵醒我们的队友；早上三节课到达十点四十下课，这群孩子总挽留我们的脚步：“老师，再给我们上一节课，我们中午一定赶得回去！”；下午四点放学，但他们总我们跟他们玩耍，至今我手上第一天因他们的拉扯而留下的淤青仍未消去

午后的蝉鸣摇曳着树枝，迎来了两点钟起身洗刷完毕下楼梯，到达教室的路程不到一百米，可我却感觉走了很久。回想第一天早上，孩子面对我们羞涩的脸庞，胆小的他们被我逼上讲台自我介绍的情景，再看看手上当天留下的幸福的淤青。

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一桩桩，一件件，孩子们的天真纯洁，对山外世界的好奇，对知识的渴望，对大学生活的向往，一幕幕地飞过、呈现在我眼前。最令人牵挂的是他们的学业，对于广州市三年级普通学生的练习题，这里五年级的高材生竟让抓耳搔腮，百思不得其解；最令人欣慰的是教会他们解题后，他们所呈现出来的恍然大悟，万般欢喜！

舍不得，舍不得，朴实无华的孩子们；舍不得，舍不得，热情好客的乡亲们；舍不得，舍不得，蓝天青山，混着泥土芳香的乡村气息；舍不得，舍不得

走了“很长”路，终于到达教室。我在黑板写下：送别课。“老师，跟谁送别呢？”学生天真的问。“跟我们我们明天要回去了”

“老师，我才上三天课！”，“老师，我才上两天课”。“不行，我们要跟他们上同样的课程！”

“没办法，老师也希望能给你们上多些课，可我们有时间规定。但愿老师在这儿的这几天能给你们带来有益的精神粮食，老师希望你学有所得”教室鸦雀无声，一个个孩子低着头，有的无心地翻着书，有的缓慢地摆弄手指。

我故意提高声调：“知道吗？你们这群娃儿，一双双眼睛都水汪汪的，无论男孩女孩，都是那么迷人！来，金英，你和舒妮对看，朋峰，陈江，你们两个互看，对不对？”我眼睛斜向上45度，转身面向黑板继续写下：跟老师互说心里话。

深呼吸一口气，“同学们，你们是祖国的希望，是爸爸妈妈的希望，是我的希望。老师希望那么得到精神上的支持，希望你们对生活充满希望，希望那么快乐！那，老师说了这么多心里话，现在轮你们了，来，跟老师互说心里话。”

沉默一阵子之后，终于，勇敢的班长忍不住站起来了：“老师，跟你们在一起，我学到了很多知识，我们跟你在一起很快乐，你真的要走了吗？你明年会再来吗？我希望寒假暑假能够再见到你，你是我们的希望”

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“你是我们的希望”这一句话，深深打动着我，原来我们的地位是多么高大，原来我们带给孩子的是多么强烈而深厚的感情。

教室再次安静了下来，突然学习委员陈世邦举手：“老师，可以写下来吗？”

“可以，你们可以写在黑板上，或者写在纸上拿给老师。”教室顿时希希刷刷，有的走上讲台，有的找笔，不一会儿，黑板上：

“老师，您辛苦了！““老师，再留下来，好吗？”

“老师，我舍不得你们，明天你们要走了，一路顺风。”

忽然调皮小子叶鑫再次飞来一只纸飞机到我的讲台上，“捡起来，里面有字”，“老师，其实这两天跟你一起学习，我真的很快乐！”

我继续翻开堆在讲台上的字条，接受感动的洗礼，接受上天给我的欢乐，接受孩子给我的爱。

有人曾说“一个生命对另一个生命的至微呵护，就是另一个生命对这个生命的至诚馈赠，这个生命的有限快乐变成了无限幸福的传递！”而我与这些五年级的娃儿都在充当这两个生命，这群小鬼在黑板的留言，他们包含感情的书信，还有那只纸飞机，这都是我的快乐所在，整个教室洋溢着幸福。孩子们，我们的相遇也许只有一次，相处的时光是宝贵的，也是令人珍惜的。相识相知的情结是短暂的，也是永恒的；是脆弱的，也是坚强的！相信我们可以延续这段珍贵的情结，我们都要憧憬未来，微笑面对明天，相信我们，一起努力，艳阳天，将是我们的未来！

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附件7筑梦队201*暑期“三下乡”社会实践活动

工作日志

时间工作（活动）内容工作（活动）成果备注7月26日1.清晨7点，三下乡“筑梦队”从校1、走访了红色之旅第一站剑英公本部出发，下午两点半到达梅县，开园，进行了关于叶剑英元帅的问始了“筑梦队”的第一站剑英公园；卷调查，并进行分析整理，发现2.在叶剑英雕像前合影后，分配任务，并不是很多群众了解关于叶剑英每两人一组对公园内游人进行问卷调元帅的生平事迹，这也给了我们查，询问他们对于叶剑英元帅事迹和一个启示：社会需要加大对红色剑英公园历史的了解；历史的宣传力度，让红色历史更3.于梅县革命烈士纪念碑前合影留好地传承下去。念；2、信息发布小组成功发稿。4.晚上整理下午的调查问卷并进行分析整理7月27日1、上午“筑梦队”全体成员来到蕉岭1、与革命老前辈交流，他给我们讲县光荣院福利院，队长首先与院长述了很多关于中国共产党的发展进行沟通，安排具体志愿活动事历程，使我们大开眼界，也使我宜；们更加坚定拥护中国共产党的信2、各成员分工合作，帮各位老人清念。洗、整理房间，打扫院子；2、向老人和小孩们传达了志愿者精3、队长与副队长采访革命老前辈，并神，并送去了关怀，让他们感受录像；到了来自社会的温暖。4、各成员与老人交流、互动，为小孩3、信息发布小组成功发稿。子整理衣物等5、下午成员们准备明天镇山公园“建党知识有奖问答比赛”的有关事项和礼品筑梦队201*暑期“三下乡”社会实践活动

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工作日志

时间工作（活动）内容工作（活动）内容工作（活动）成果工作（活动）成果备注77月月2830日日7月729月日31日78月月301日日6.1、宣传小组出版黑板报，准备明天开班仪式下午5点整，全体成员来到镇山公1、游人参加“建党知识有奖问7、启动仪式为支教服务起园“世界环保纪念碑”的旁边搭了个小会场布置材料答比赛”的热情十分高涨，在他到了很好的宣传作用，很多摊位，准备开展今天的活动；7.后勤人员整理物资，安排人员进行宿舍清们的工作之余提供了娱乐活动，同学都很踊跃报名参加，对2、洁，场地打扫及当天晚上晚饭一部分成员与周围锻炼身体、散步更是给他们补充了许许多多的红支教工作起到了促进作用；的行人进行“镇山公园”的问卷调查，8.准备好明天开班仪式所需要的用品，并做色历史知识。召开支教小组全体会议并配并邀请他们到我们的摊位参加“建党知好分工，做好准备。2、通过问卷调查发现，即使是备临时班主任，方便接下来识有奖问答比赛”9.主要负责人与校长进行了简短的交流；!家住附近的居民，对镇山公园纪的工作能够有条不絮地开3、10.支教小组安排接收报名表人员并做好分在摊位上，进行“建党知识有奖问念碑上的革命英雄了解不深。展。答比赛”工及秩序维护；，参赛者随机抽一道题目，答对3、信息发布小组成功发稿。则赠送一支由“筑梦队”准备的笔作为11.收取学生报名表，并统计各类兴趣班学奖品。生报名情况，做好分班工作；12.每班各配备一名临时班主任1、上午8点，“筑梦队”全体成员搭乘1、通过参观谢晋元纪念馆，“筑公交车前往红色之旅第四站谢晋元纪梦队”全体成员学习了革命英雄1、“筑梦队”筹备八月四日的告别晚会宣传1、与地村委及校长取得联念馆；为国捐躯的献身精神。活动，整理视频及音频材料，与当地村委及系，基本确定在新浦村的宣2、全体成员与谢晋元将军雕像合影，2信息发布小组成功发稿。校长取得联系，商议在新浦村的宣传活动、传活动形式参拜谢晋元画像，并认真参观纪念馆和2、调研人员走访新浦村。调查范围为对当2、走访新浦村，了解到当地拍摄全体成员参观纪念馆的录像；地基本情况做了解。现在的基本情况及学校的基3、听馆长先生谢晋元将军的后代讲、后勤小组深入市场，对各种菜价进行了本情况述关于谢晋元将军的光辉事迹；解3、基本解决三餐问题和饮水参观位于谢晋元纪念馆旁边的谢晋4、、各信息发布小组成员随队参加其他小组问题对各种菜价有了一定的元故居；的活动,以便收集信息.了解，基本确定了菜谱；5、筑梦队所有成员对采访过程中得到、文化素质课正常进行，根据各类报名情4、信息发布小组成功收集各的资料进行了汇总与整理。况进一步确定好兴趣班类型及分班情况；小组活动信息1、上午9点，“筑梦队”全体成员来到1、对游人进行了采访，全体成5、第一天上课的效果不错，红色之旅最后一站丘逢甲纪念亭；员再一次学习了英雄的高尚精取得了学生的好感和村民的2、全体成员膜拜纪念亭前矗立的丘逢神。热烈反映。甲雕像，并进入亭里准备本次活动事宜；2、信息发布小组成功发稿。1、宣传小组整理宣传所需资料，出版有关1、资料整理与黑板报基本模3、与游人交谈，询问他们对于丘逢甲3、到达目的地熟悉环境。建党九十周年的黑板报板基本完成先生事迹的了解，并采访一对在亭里学4、会场布置和黑板报基本完2、后勤小组购买当天肉菜等食物；一日三2、解决三餐问题和饮水问题习的父子；成，开班仪式所用材料准备完成。餐的煮饭煮水和夜间值班；3、各兴趣课的开设都对小学4筑梦队对采访过程中得到的资料进5、完成物资的整理；完成对两3、、文化素质课正常进行；小品、朗诵、手生产生了不同的促进作用行了汇总与整理。间宿舍、厨房、冲凉房和办公室工、歌舞等各兴趣课纷纷开设4、信息发布小组成功收集各5.“筑梦队”全体队员中午12点从蕉岭的打扫；解决了食宿问题。4、各信息发布小组成员随队参加其他小组小组活动信息县出发，下午三点到达目的地“北二小6、开班仪式一切准备就绪的活动,以便收集信息.学”。5、全体队员为八月四号晚上的告别晚会进行紧张的排练。第39页广东技术师范学院201*年筑梦队暑期“三下乡”社会实践活动

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工作日志

时间工作（活动）内容1、到村民家中了解并解决八月四号告别晚会音响问题。2、后勤小组除安排正常的煮饭煮水和夜间值班工作外还清洁校园；3、各信息发布小组成员随队参加其他小组的活动,以便收集信息.4、文化素质课正常进行；各兴趣班也正常进行，期间还有小朋友加入；还开设了红色知识教育课。工作（活动）成果备注8月2日1、解决了音响问题2、走访部分学生家长，了解学生的学习状况；3、解决三餐问题和饮水问题；完成清洁任务；4、信息发布小组成功收集各小组活动信息5、培养学生的朗诵、小品、歌舞等能力，丰富了他们的课余生活8月3日1、队员开始彩排，准备4号晚告别晚会活动的具体事宜3、后勤小组照常安排各项购菜、煮饭煮水和夜间值班工作4、各信息发布小组成员随队参加其他小组的活动,以便收集信息.写关于近几天活动进程稿.5、文化素质课正常进行，各兴趣班也顺利进行1、晚会彩排及准备工作基本完成2.基本解决三餐问题和饮水问题；3、信息发布小组成功发稿8月4日1、队员对晚会材料进行最后的修整，晚会晚上7点进行2、全校进行大扫除，清理教室并将桌椅复原；打扫学校卫生。3、文化素质课正常进行，组织学生彩排节目4、信息发布小组对告别晚会写了稿件.总结调研活动成果与不足整理5.信息发布小组白天写有关昨晚文艺会演的稿件并出县城发稿.1、明确了回校后的调查报告编写目标。2、基本解决三餐问题和饮水问题；完成办公室及房间的打扫;全部物资整理完毕;3、成功发稿和取得座谈会相关信息.4、当晚进行了告别晚会，场面热闹，村民的反应良好。5、信息发布小组成功发稿

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筑梦队201*暑期“三下乡”社会实践活动

工作日志

时间工作（活动）内容工作（活动）成果备注1、整理物资，回校；1、安全抵达学校；2、全体队员开总结座谈会；2、成功发出最后一次稿件3、写关于几次座谈会和本次三下乡活动的3、对为期11天的整个活动总结稿件.进行了全面的总结评价8月5日

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附件8下乡故事和体会

在短短的十一天下乡日子中,发生了很多感人的故事,叙述着下乡的点点滴滴.昨夜星辰已经不在,但那段岁月发生的故事却永远在我们在心里.回忆着走上讲台为山村的孩子支教，在冰冷的地板上睡觉，与蟾蜍的亲昵接触，柴米油盐的管理，拜了师傅学会做饭烧菜，日出而作，日落而息

我的下乡之旅...........................................43班主任工作总结.........................................45送别课：跟老师互说心里话..................................49“筑梦队”三下乡感触.....................................53

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我的下乡之旅

外国语学院范琳

这个暑假，我参加了计科院的三下乡“筑梦队”，与08商师的几位同学一起经历了一次难忘的红色之旅与支教活动。我们“筑梦队”此次活动主要由走访红色足迹与小学支教两部分组成，我们开展活动的地点选在了梅州市的蕉岭县。

7月27日至30日，“筑梦队”走访了蕉岭县附近比较有代表性的红色景点，分别是剑英公园、镇山公园、谢晋元纪念馆与故居、丘逢甲纪念亭，这些都是梅州市著名的革命景点，我们在走访之余还进行了调研活动，举办了小型的“建党知识有奖问答比赛”，与游人进行了娱乐互动。走访红色足迹，我们接受了革命爱国精神的洗礼，更加坚定了共产主义信念。

在走访红色之旅期间，我们还组织了一次志愿活动，就是“筑梦队”全体成员到蕉岭县光荣院为老人和孩子们送去了志愿者的关怀和问候。我们首先是帮助老人们打扫收拾房间，帮小孩子们整理衣物，然后与老人们在院子里聊天。在这里，我们还遇到了一位革命前辈，他曾经是黄埔军校第十七期的学员，他给我们讲述了很多关于中国共产党的发展史，使我们大开眼界，也使我们更加坚定了拥护中国共产党的信念。

红色之旅结束后，我们来到蕉岭县北二小学开始为期四天的支教活动，这

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是一所希望小学，小学的环境与条件较艰苦，来这里上学的主要是附近的孩子们。我们的支教对象是小学四年级和五年级的学生，我们为孩子们开设的课程有语文、数学、英语三门基础课程和手工课、舞蹈朗诵课、体育课等。我们还另外开设了红色教育课，给孩子们讲述我们走访红色之旅的心得与体会。我们希望给他们带来知识的同时，也能给他们带来快乐。我担任的是五年级的英语课，主要给他们讲解英语基本句型，并适当增加一些生活常用词语。上课的时候，孩子们都坐得特别端正，听得特别仔细，我可以强烈地感受到他们对知识的渴望。可惜只有短短的四天时间，我们都恨不得把自己会的都教给他们。农村的孩子没有城里孩子的矫情，但是他们跟城里孩子一样可爱。四天的支教活动很快就结束了，留下的是我们与孩子们共同创造的太多难忘的回忆。仍然清晰地记得，在我们走上车的时候，孩子们一直在说：“老师，我们好舍不得你们啊！你们明年还会再来吗？”我只能默默地回过头去，暗暗地擦拭眼角的泪水。

在这为期十天的实践活动里，我也收获了友谊。由九名队员组成的“筑梦队”，我们一起筑起了梦想，实践了梦想。虽然三下乡的条件艰苦，但是我们不分彼此，一路走来，有快乐有汗水。这十天，很开心，很难忘，很舍不得。我们一起买菜、做饭，一起讨论、排练；坐在同一张桌子上、睡在同一个教室的地板上。在北二小学、在蕉岭，留下了我们太多的开心与快乐。

这次走访红色之旅与“三下乡”实践活动，我们以自己的行动宣传了党的精神，在深入体会基层群众生活中锻炼了自己的能力。

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班主任工作总结

-----08电子商务师欧阳梅

在这次筑梦队三下乡支教之旅，我有幸担任四年级班主任一职。虽然只是短短的六天支教，但我受益匪浅。

还记得第一天上课时，我作为班主任上四年级的第一节课。经过昨晚开会研讨，我对第一节课安排的内容有：1、老师的自我介绍。用生动有趣的故事来介绍自己，让学生们对我的第一印象是个平易近人的老师。并以朋友的形象接近学生，让学生尽快接受我。2、学生们的安全问题。暑假外出天气热，提醒同学们注意防暑，来学校途中注意安全等。3、介绍这五天支教的时间安排与授课内容。提醒学生需要携带的书本并按时回学校上课。4、学生的自我介绍，让我对学生们有一个基本了解。前面的内容都很顺利地进行，但到最后一部分却卡住了。学生们都比较害羞，不愿主动自我介绍，即使我点名学生来，但他们都趴在桌子上。顿时课室的气氛冷了下来，我也冒大汗了。左思右想两分钟后，我终于打破了窘境。为了让学生们活跃起来，我决定跟大家玩一个游戏。首先让一个学生站在讲台，并背对学生，然后我坐在那位学生的座位上，向他提问，张三的左边是谁？他是个怎样的人？他喜欢做什么等等。通过这个游戏让学生们更加了解班里的同学，从而促进学生们间的感情。这个游戏的效果很好，同学们还会举一反三，向我提了很多问题。渐渐地，一节课下来，学生们对我已经有很深的了解，而我也对班里整体的情况掌握了不少。

乡村的孩子没有多大的活动范围。也没有像城里的孩子那样，上补习班、去动物园。他们多数还要帮父母干农活。我们三下乡支教活动为他们漫长而烦闷的暑假带来了快乐，学生们总是早早就起床，7点钟就差不多到齐。但之前

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我们安排是8点钟上课，而且之前安排有辅导孩子暑期作业课，但四年级的学生没有暑假作业。于是我们及时调整课程，为孩子们安排早读。并添加手工课、体育课等。为了让孩子们过个快乐的暑假，我们为学生安排的课程都较轻松。接下来的四天我们都紧张地工作着，学生们都很乐于上课，看到他们端正地坐在座位上，认真地听老师讲课，觉得这些天我们所受的苦都是值得的。

支教期间，我教四年级红色教育、英语、体育这三科。红色教育是根据我们支教之前的红色之旅所编制的课程。主要是教学生们认识梅州的英雄人物，我们主要找的例子有：叶剑英、丘逢甲、谢晋元。让学生们学习当地救国英雄的伟大精神，明白现代幸福的日子来之不易。并希望学生们珍惜美好生活，努力学习，做过对社会、国家有用的人。上红色教育的时候，为了让学生们更易于理解我讲红色教育的目的。我让学生们讲讲自己的理想，自己长大后要做什么？通过这个安排，学生们更懂得了学习红色英雄的目的是什么。在接下来的课更帮助学生易于理解英雄们放弃自己的生命，为了国家捐躯。对于学生认识到一个人生存价值的重要性也有很大的帮助。学生们在第二天都以作文的形式上交了我给他们的任务，学生们都很认真对待，写的都很有意义。有的想当宇航员，可以飞向外空。有的当厨师，煮很多好吃的。有的想当医生，想帮爷爷奶奶治病。他们作文里显现着远大志向，夹着稚气与快乐。看到这些孩子们的理想，我被感动着，并一直延续。在我印象中农村的教育很差，英语应该更落后。但在上了一节学生的英语课后，我惊讶地发现学生们的英语基础很好，很多单词都背得很熟。看来家乡的教育在进步，让我感到欣喜。在英语课上的单词接龙游戏中，学生们都使出浑身尽数，看到一个个活跃的身影，我也被感染了。炎炎夏日，学生们在游戏中快乐的学习。劳逸结合一直都是教育崇尚的原

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则，于是我们在下午为学生们安排了体育课。爱好体育的我，当仁不让上这一节课。为了给学生们一种不一样的体验，我决定运用大学所学习的体育活动，为大家上一节定向越野课。这一项体育活动在乡村还没有普及，大城市就有很多学生会玩。它类似于寻宝活动，即给学生一张寻宝图，让他按照地图指示找到宝藏，最短时间内完成即为优胜者。按照标准的比赛，地图都要网上下载，并彩印出来，非常清晰明了。但是当地的设备有限，地图只能是我自己用手画大概的校园图。宝藏则用纸张替代。但学生们并不介意。当他们听到我讲到的活动规则时，都被这个新颖的体育活动给吸引住了。在其他老师的帮助下，学生们都顺利把宝藏找了回来。在这个比赛过程中，他们按照向北的原则，学会了怎样看地图。在找宝藏的过程，我还在纸张里设置了问题，比如中国四大名著是什么等，在体育锻炼的身体的过程，还间接学到知识。学生们玩得不亦乐呼，下课还要继续玩。

为了丰富学生们的校园文化生活，我们为这次支教活动举办了一次有意义的联欢晚会。联欢晚会以“筑梦之旅”为主题，为乡村们献上8个精彩节目，其中四年级班里承担两个节目，男生是诗歌朗诵“相信未来”，女生则歌唱“国家”。这可把我累坏了，在短短的四天内就得赶出节目来，于是天天都得拿出两个小时帮孩子们排练。在排练的过程中，还发生过很多问题。有些顽皮的男生不愿配合，一叫集队排练时就乱跑，非得我跑出去赶他们回来。看他们贼笑的样子才知道，他们就是故意要跟我捉迷藏。刚开始男生朗诵很不整齐，朗诵就像平时读书那样，缺乏感情。为了解决这些问题，于是先帮助他们理解文章意思，然后要他们注意语气。先领读几遍，再带他们一起读。其中有一个男生普通话不标准，读起来就像在呓语。我以为他是在故意捣乱，就向前拍了他肩

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膀，让他认真点。没想到他当场就脸红，然后生气地跑回课室。后来有学生跑来告诉我他哭了，我当场就懵了。从未遇过这种情况，我无意的一个举动，伤害了一个学生的自尊心。当时脑袋一片空白，心里特忐忑，也不知道该说什么。之后自己单独找他聊天，向他解释当天的举动并不是针对他，只是希望他能做好。并在全班同学面前，我承认了自己的不对，希望得到学生们的谅解。很多时候都是老师没有运用正确的方法教导学生，导致学生更趋向叛逆。在这次事件中，我体会到了作为老师的责任。没有教不好的学生，只有不会教的老师。在以后的日子了，我都会一次为鉴，认真对待每一个学生。

在支教的最后一天，我上了孩子们的最后一节课，主题是送别会。希望在这一节课里，让学生们了解这次我们三下乡的目的，让他们讲讲这几天他们学到了什么，感受到了什么？我们筑梦队这次三下乡活动的目的很简单，让学生们了解革命英雄事迹，感悟现在的幸福生活，明确自己的学习目的，确定自己的理想，勇敢追求梦想。在课堂上，我语重心长地希望学生们不用盲目地读书，注重自己的理想追求。如果孩子们都懂得了追求自己的理想时，我们筑梦队任务就达到了。最后我在黑板上写下对孩子们的祝福，希望孩子们快快乐乐，学业有成。女生们的心思细腻，此刻都低着头不说话了。男生们都齐齐地看着我。我问孩子们有什么话想要对我说时，他们都欲言又止。为了打破僵局，我让学生们上黑板写下想对我说的话。男生们都一哄而上，字写得有点歪曲，但上面的时却震撼了我的心，“我们都希望老师快快毕业，当我们的老师”，“我们都很喜欢老师，因为老师很漂亮”孩子们都有着一颗颗童真的心，希望他们永远保持着这一份心，走向自己美丽的人生道路，祝福他们。

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送别课：跟老师互说心里话

我是你们的希望，你们更是我的希望

题记：

我们的相遇也许只有一次，相处的时光是宝贵的，也是令人珍惜的。相识相知的情结是短暂的，也是永恒的；是脆弱的，也是坚强的！

白驹过隙，弹指之间，六天的支教活动已告一段落，今天午休，我一直辗转反复，无法入睡：下午该怎样跟这群孩子告别呢？我的思绪如同渺茫的天空，望着这方湛蓝，每天与这群孩子在一起学习、玩闹的情景如幻灯片般在我的脑海里不断闪烁：

清晨六点多，总有学生在校门口安静地等待我们打开校门，许是生怕吵醒我们的队友；早上三节课到达十点四十下课，这群孩子总挽留我们的脚步：

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“老师，再给我们上一节课，我们中午一定赶得回去！”；下午四点放学，但他们总我们跟他们玩耍，至今我手上第一天因他们的拉扯而留下的淤青仍未消去

午后的蝉鸣摇曳着树枝，迎来了两点钟起身洗刷完毕下楼梯，到达教室的路程不到一百米，可我却感觉走了很久。回想第一天早上，孩子面对我们羞涩的脸庞，胆小的他们被我逼上讲台自我介绍的情景，再看看手上当天留下的幸福的淤青。

一桩桩，一件件，孩子们的天真纯洁，对山外世界的好奇，对知识的渴望，对大学生活的向往，一幕幕地飞过、呈现在我眼前。最令人牵挂的是他们的学业，对于广州市三年级普通学生的练习题，这里五年级的高材生竟让抓耳搔腮，百思不得其解；最令人欣慰的是教会他们解题后，他们所呈现出来的恍然大悟，万般欢喜！

舍不得，舍不得，朴实无华的孩子们；舍不得，舍不得，热情好客的乡亲们；舍不得，舍不得，蓝天青山，混着泥土芳香的乡村气息；舍不得，舍不得

走了“很长”路，终于到达教室。我在黑板写下：送别课。“老师，跟谁送别呢？”学生天真的问。“跟我们我们明天要回去了”

“老师，我才上三天课！”，“老师，我才上两天课”。“不行，我们要跟他们上同样的课程！”

“没办法，老师也希望能给你们上多些课，可我们有时间规定。但愿老师在这儿的这几天能给你们带来有益的精神粮食，老师希望你学有所得”

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