经管类研究生助教总结报告
助教工作总结报告
这个学期刚开学不久,学院里就公布了招聘助教的信息,并表示热烈欢迎同学们报名加入。看到这则信息后,我欣然地报了名,于是我也就成为了众多热心善良的助教中的一员。我报名的原因很简单:一是想帮助年轻的学弟学妹,并从中体会助人为乐的乐趣;二是希望在和老师、学院接触的同时,锻炼自己的交际能力,并学习一点相关的专业知识。如今,这个学期快要结束了,如果我真的要为自己的这份工作做一个总结,我想说,我很快乐,我真的成长了不少。
通知下来,我被安排做牛老师的助理,负责《企业会计》这门课程。这是一个“巨无霸”大班,有160来号人,他们来自不同的专业,而我的任务之一便是帮助他们与牛老师建立联系,指导他们完成老师教学过程中要求的任务。虽然人数比较多,任务比较繁琐,但是每次高强度的简单重复工作之后,也能体会到雨后清新的快感,而这份快感来自于完成牛老师交待的任务,也来自于帮助同学们顺利完成学习的过程。
我第一次联系牛老师是在他上课的一个星期二上午,在那我听了他的讲课。牛老师教书风格不仅生动形象,幽默风趣,还会举一反三,旁征博引。他通过简洁的PPT展示,清晰地表达理论概念,通过案例来证明观点并引发同学们的思考,还会经常引入互动环节来强化同学们的学习热情。后来我又听了牛老师的两次讲课,继续升华了我对他的第一印象。牛老师别具一格的教书风格和浩瀚如海的理论功底深深折服了我,以至于我迫不及待地向他请教了一些教学方法。在牛老师的帮助和指导下,以及我几次听他讲课的经验,我意识到除了要清晰地阐述自己的想法,还要尽可能提高同学的学习积极性,并且保持友好,这些对我非常有帮助。
《企业会计》这门课程我在本科的时候就曾学习过,但是没有很深的感触,为了更好地做好教辅工作,回答同学的疑难问题,我把牛老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍,这使得我对自己的研究方向有了一个更深的理解。后来确实有几位同学向我请教课堂上的问题,我很清楚地回答了他们,这一过程增强了我的自信。然而,在与学生和牛老师交流的过程中我也发现自身有很多的不足,自身存在很多问题,有时遇事比较毛躁,丢三落四,有时助教工作中带有情绪化,导致不能和学生很好的交流,对工作影响很不好。意识到这些缺陷,我在之后不断进行改进,而且今后还要继续改进。
在助教期间,我积极地与学生交流,获取他们对教学相关的意见并向牛老师反馈,指导学生理论知识的学习,帮助牛老师收集教学资料,整理教学PPT,收集学生的作业。同时,我还鼓励学生自己当老师,动手制作PPT来展示他们所熟知的企业营销计划,通过这种方式来强化他们的专业学习和应用能力,也锻炼了他们上讲台演说的能力,由此他们不再怯场,而且口头表达能力大幅提高在最后阶段,我还帮助牛老师批改作业、试卷,并算分统分等一系列事项。由于人数比较多,我花了将近一天的时间才完成,也正是这件事情让我深深体会到老师的艰辛,他们不仅要备课教书,还要批改学生作业,劳心劳力,尽心尽职,他们在传道解惑授业过程中真的是功不可没。
三个月助教工作快要临近结束,这过程中我完成的任务虽然非常有限,但是我确实学到了不少东西。
首先,在教与学相长的过程中,我不断巩固和强化了自己的理论知识水平。《企业会计》是我所选的一门子课程,这次助教工作不仅使我对企业会计知识进行补充和完善,还让我对企业会计理论更熟悉并有了新的理解。
其次,在这频繁与老师、学生接触的过程中,已经潜移默化地提升了我的人际和沟通技能。我积极地与学生交流,了解他们的想法和听取他们的意见,指导他们完成学习过程,并向牛老师沟通他们的学习进度和反馈意见,帮助牛老师制定教学计划。尽管这份工作开始让我觉得有点尴尬,但是当大家都熟悉之后,这种感觉完全没有,牛老师、同学都非常热情友好,我们相处得很愉快,每完成一件事都能从别人得到的方便中体会到一丝丝满足感。
再次,这项工作教会我制定工作计划。由于班上的人数非常多,又是来自各个不同专业,前期我没有他们的联系方式,以至于工作非常被动,只能到教室里去找他们,后来牛老师给我推荐两名比较负责的学生,我让他们创建了一个企业会计班QQ群,我们都可以在群里进行交流,这带来了很大的便利。牛老师任何的教学任务、计划,我都可以提前做好准备,及时与学生沟通,这样学生也能花更多的时间进行准备而在课堂有更好的表现。
然后,我的工作态度得到了改善。助教大都时候都是些比较简单繁琐的工作,有时候我的时间会被自己的事情占用,当助教工作同时进行的时候难免分心,以至于工作不认真、敷衍了事,情绪化有时候会让我表现不友好,但是从学生的反应中我能立马发现我的问题,并时刻提醒自己要做好情绪管理,这培养了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中,我都会积极有效地完成任务。
最后,我非常感谢学院领导、牛老师和导师对我真切的关怀,以及同学们对我的不尽照顾。
经济管理学院助教:王坤201*年09月01日
扩展阅读:研究生助教助研工作总结
助研助教工作总结
研究生入学后,经过两周的导师与学生双选工作,确定赵东拂老师为我的硕士导师。导师根据课题的研究进展情况,安排我研一第一学期做助研工作,项目名称为多层地下综合交通枢纽安全疏散研究。
大学四年的学习依然是老师教学生学的模式,而研究生的学习是与本科的学习方式不同的。在导师确定我做助研工作以后,为了能够更好、更快的适应研究生自主学习、自主钻研的学习模式,我主动找研二的师兄进行交流。通过与师兄的交流,我知道了多层地下综合交通枢纽安全疏散研究的研究背景、意义、科研方法等,另外我还知道了如何利用学校图书馆的数据库进行论文的检索、文献的搜集整理等。从那以后,我获取课题相关文献的途径主要有两个:去图书馆的电子阅览室下载和师兄的无偿赠与。通过阅读这些文献,特别是英文文献,不仅提高了自己的英文读写能力,还对课题的研究有了更加深入的了解。在研一的课程中,有一门是防灾减灾导论,老师让根据自己的科研方向写一篇课程论文。我根据自己看的文献,写了一篇论文作为作业上交。那篇论文现在看来真的是非常肤浅,但确是我一学期文献的总结,并且包含我个人的一点点创新,将结构可靠度的方法引入到多层地下综合交通枢纽疏散研究中。
研一第一学期的助研工作只是我研究生生活的开始,导师安排我做助研工作,也是想让我更好更快的融入到科研团队当中,更好的适应研究生做科研的方法。通过一个学期的摸索,我想我达到了导师的要求,我学会了如何查文献、如何做科研、如何写论文等研究生的基本功。在今后的研究生生活中,我将利用这学期助研工作的经验继续努力,更好的做科研。
研一第二学期,导师安排我做助教工作,课程是混凝土与砌体结构,包括预应力混凝土、砌体结构等相关的内容。作为老师的助教,我主要的工作就是帮助老师批改课后作业、试卷以及课程答疑等。这些课程我在本科的时候都已经学习过了,所以对我来说并没有太多的困难,并且老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案,但是我依然不敢掉以轻心,每道题我都自己先做一遍,弄清楚每道题的解题步骤、方法才会下笔去批改课后作业,防止出现错误。我在批改作业的时候也非常的仔细认真,每个步骤都认真的批改并指出其中的错误,以便本科生能够注意,从而不再次犯类似的错误。在给他们的课后作业打分的时候,我也是实事求是的根据作业的情况给分。登记成绩时,将成绩按5级分制决定,并在学期末后,及时整理、汇总学生的成绩,并将学生的成绩汇总交给老师,计入学生的总成绩。
在最后的学期末的时候,老师让我出一套混凝土试题的标准答案,由于当时忙于其他的事情,做答案的时候计算题出了一点问题。老师在我到办公室的时候给我指出来了,并且教育我做任何事情都应该谨慎认真,不能够马马虎虎,要我在以后的学习和工作中注意,避免发生这种粗心大意的事情。因为如果不是老师看出来,就会影响到大家的期末成绩。通过这件事情,我也深深体会到做事情不认真的后果是多么的可怕,在以后的工作和学习中,我都是谨慎、认真没有在出现类似的事情,总算不辜负老师的教诲。通过做助教,我体会到作为老师的辛苦,所以对我的导师以及所有的老师都非常的尊敬;同时,混凝土与砌体结构作为我们土木工程专业非常重要的专业课,也让我重新复习了一遍混凝土和砌体结构的课程,给我今后的科研工作打下了良好的基础。
最后,非常感谢我的导师和师兄对我真切的关怀、谆谆教诲和指导,周围同学的支持和帮助。
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