岗前培训总结
岗前培训总结
回望培训的日子，虽然短暂，但内容丰富，有滋有味，既有生动活泼的灭火实演，既有慷慨激昂的合唱院歌，更有老师们与我们分享的其人发思的案例，令人难以忘怀，倍感珍惜。
如果说学校的毕业小结是一个阶段的结果，那么此便是一段新的征程的开始，从院长带我们作入院宣誓，强烈的责任感和荣誉感与然而升，“为人类的健康事业而奋斗”，大家都都热血沸腾，激情澎湃，心中深埋的种子顿时发出芽，还记得陈安明院长的谆谆教诲，“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡，”护理工作的不平凡就是把小事做好，把细事做精。耳边犹记得培训第一天阎明老师给我们讲院史和医德风教育。同济医院经历了三次迁院，在战火和恶劣的环境下磨练成长，我们要传陈老一辈同济人的精神，学习他们优良的品格，精湛的学术。接着就是学唱院歌，豪迈，奔放的曲调，作为同济人的自豪感由低而出，“为青春的事业奋斗，为人类的健康事业而奋斗”，体现一代一代同济人无私奉献勇于奋斗的精神。俗话说“没有规矩，不成方圆”，规章制度规范人们的行为，对于护理工作，严格遵守制度是非常重要的，能有效减少差错事件的发生，促进人员的管理，通过各护士长对护理核心制度，核心程序的讲解使我明白制度是我们行为的准则，使整个护理工作的灵魂。培训中，各位老师毫不保留的同大家分享他们多年临床工作中的经验，各种深刻教训的案例和差错事件的发生都或多或少的由于没有严格的遵守标准，交班时发生的事由交班人负责，分级护理制度要求住院期间的病人病情和自理生活能力，实施不同的护理制度，护理人员都要密切观察病情变化，实施正确的治疗，注重生活护理和健康教育。查对制度是杜绝护理差错，事故，保证医疗，护理安全的重要措施，执行严格额查对制度“三查七对”制度，做任何事都要一丝不苟，和生命打交道的东西容不得半点马虎。
安全警钟长鸣，安全是每时每刻都不是只挂在嘴边，而且也要牢记于心的大事，此次培训中我理解到安全一方便于职业暴露所涉及到的自身防护安全，另一方便是突发事件，如火灾，地震。针刺伤是护理操作的一个常见的职业暴露问题。针刺伤首先通过清洗，挤压，清洁，消毒，报告给医院相关感染控制部门，评估，最后是治疗和随访，运用标准预防理论指导实践，自我保护。注意手卫生，使用各种防护用品，如口罩，手套。注意各种锐器，利器使用，在操作中要有高度的责任心，按规定操作。发生突发事件注意保护病人和自身安全。学会报警，会使用灭火器，会疏散人员，会逃生。了解到发生火灾等突发事件一定要走安全通道，切忌乘坐电梯，高层建筑的低层发上火灾时往高层跑，高层发生火灾时，关门，湿布堵住口鼻。
最后我想谈谈我对加强护士自身建设的看法，怎样才算一个合格的护士，要有扎实的专业理论知识，纯熟的护理操作技能，熟练掌握急救知识的配合，具有高度的责任心，敏锐的观察力，护理工作是一门艺术，从事这件事的护理人员其实是没有翅膀的天使，是真善美的化身。要求护理人员具有一视同仁，救死扶伤的职业道德素质。医学是一门高度发展的学科，要求我们不断地加强自身学习，与时俱进，通过主动地学习，向他人学习，拓展学习，提高专业素质和服务水平。培训中最让我思考的事老师要求的慎独精神，个人独处时，仍能坚持独立思考的严格要求自己，自觉遵守准则，慎独是一种自律，是护理道德修养的途径和方法，又是道德修养的境界，我们工作弹性大，工作中的仔细，马虎，多干，少干不易
觉察，全凭良心道义，每当此时我就觉得护理工作的神圣和伟大，上帝就在头上，我的行为决定着病人的康复与安危。
培训中与很多让我思考深受启发的事，我会为老师们的人格魅力所打动，我很高兴能有机会向他们学习。培训结束了，但我觉得知识是无止境的，学习是终身的，我们将披荆斩棘，讲护理的长途点缀的花香浪漫，为人间带来健康，欢乐，吉祥!
甘露手术室201*.7.29
扩展阅读：岗前培训总结
以德立身，以身立教
做一名具备双师素质，合格的高校教师
岗前培训心得总结
怀着无比自豪与激动的心情，我很荣幸的成为杨凌职业技术学院建筑工程学院教学队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。学校为了使我们新来的青年教师尽快的适应高职教学工作，特意为我们安排了岗前培训。虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富，囊括了高职教育理论讲座、国外职业教育概况、教学法、师德讲座、以及学校的教学管理规章制度、科研管理质度以及人事管理制度等一系列专题讲座。通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。
一、我对教师这一职业，尤其是高职教师有了更深刻的认识。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而赵芳老师摘录的北京师范大学的校训“学为人师、行为世范，却是对师德更高层次的解读。教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。
爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，还要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去使用这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。做一名合格的高校教师是我现在的目标。
二、通过对高职院校的进一步了解，充满信心的做一名高职教师。
以前我对高职的理解只限于字面意思，通过张院长的高等职业教育现状及其发展趋势和邓书记的借鉴美国社区学院校企合作教育经验浅谈创新我院工学结合人才培养模式的讲座，是我对高等职业教育有了更深刻的理解。
高职教育的任务是培养高等技术技能型人才；承担着大力提高劳动者素质的任务；实现劳动力充分就业。高职教育的培养目标是培养全面发展的高等技术应用性专门人才，而学生应具备理论和专业知识。高职教育要培养的是生产、建设、服务、管理第一线的实用型技术人才。
我国高等职业教育院校从1999年474所发展到201*年1215所，办学类型也是多种多样；高职院校招生从1998年的43万增加到201*年的313.4万，翻了七倍；高职教育的专业设计19个专业大类、80个专业二级类，750种专业，38297个专业点；就业率从201*年42%增加到201*年的70%。可以说高职教育得到了蓬勃的发展，高职教育也是适应现在的人才市场需求的，而高职教育的快速发展满足了人们接受高等教育的强烈要求。
通过以上了解，让我充满信心，为我能投入到高职教育的领域，做一名高职教师而感到骄傲与自豪。
三、集中培训为我们提供了许多教学方法和策略。
钱教授更我们做的教学法讲座让我获益良多，他深入浅出的讲解让我们青年教师看到了教学名师的风范，在讲座中，他通过游戏的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学法在课堂上运用的炉火纯青是需要十几年乃至几十年教学经验的积累，但是作为青年教师来说，要勇于探索，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，逐渐的告别满堂灌式的教学方法。
课堂教学艺术的修炼可以总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们现在刚步入高职教师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。我想学校要求系部给年轻教师安排导师以及要求青年教师听课就是先让我们进入模仿期。先模仿其他优秀教师的教学方式，从中提炼出我们自己的东西，这是我们课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最后的高楼大厦。这就要求我们年轻教师要孜孜不倦、不耻下问，认真向优秀教师请教学习，让我们的教学步入正轨。
通过对教学管理规章制度的专题讲座的学习，让我认识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还必须认真钻研熟悉专业人才培养方案；熟悉课程标准，钻研教材，编制好授课计划，强化实验实践教学环节，合理分配教学时周。要上好一节课，就必须钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的态度编写教案，认认真真的备课。
四、不断地学习，继续深造和参与实践，使自己具备双师素质。
虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及“高职教师”的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备工程师的能力与经验。
俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，通过这段时间的教学，让我深刻认识到我的知识不足，我离这一桶水的差距还很大。通过对人事规章制度专题讲座的学习，才知道，学院有一系列鼓励年轻教师继续深造的政策，这为我们年轻教师继续深造提供了政策支持，同时激发了我们对于继续深造的积极性。现在社会发展的速度很快，知识在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年教师必须不断的通过学习记深造来补充自己，不断地更新自己的知识体系。
张老师关于工学结合的课程开发的讲座，让我看到我还是一名学科知识体系出身的教师，是一名昨天的教师；也让我了解了真正的高职教育的课堂应该没有章节，而只有情境，只有在情境中学习才是工学结合。也可以说理论知识固然很重要，实践经验对高职教师来说也很重要，虽然我有过在企业工作的经历，但是在教学上运用还是远远不够的。为了让自己具备工程师的经验，就要求我们要利用一切可利用的时间到企业去锻炼，而且不能事实而非的去装样子，要把进企业锻炼当做自己的工作去做，只有踏踏实实、兢兢业业的去基层工作，才能得到最好的锻炼，也才能得到最有用的实践经验。要想成为一名合格且具有双师素质的高职教师，学习锻炼从现在开始。
五、勇于探索，积极研究，用自己的知识为社会服务。
在成为高职教师前，我认为高职的教师除了上课之外没有别的事情，在听了科研管理规章制度专题讲座才知道，高职院校也有自己的课题，我们的科研定位在应用研究上，包括了技术上的突破、项目的推广等等。而且学院还有学院科研基金，就是为了鼓励年轻教师研究而设立的，因此年轻教师更应该勇于探索积极地参研究，将自己的知识运用到应用研究领域，为社会服务。
这些讲座使我们对未来的工作充满了信心和动力，没有不景气，只有不争气，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给予我切实的指导和鼓励，在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探索、自强不息的人，以自己的实际行动让自己以德立身，以身立教，做一名具备双师素质，合格的高职教师。
谢琼建筑工程学院201*年10月6日
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