建筑学工作总结
建筑设计教研室年度工作总结
201*～201*年度年是我教研室任务艰巨一年：学生数量增加，教学工作繁重，教学质量不容忽视。建筑设计教研室在认真坚持教研室活动制度、加强专业和学科建设以及师资队伍建设，一切以提高教学质量为核心，力求提高教学工作的质量。并认真进行教学建检查，获得了一些成绩，但也发现了不足，现总结如下：
一、在教学改革上，我们主要做了这些工作：
1、我们申报《建筑设计》为学院精品课程，经过教研室教师共同努力，在第二次评审中获得通过。在申报过程中完善了教学文件，提高了教案与课件的水平。
2、我们同时申报建筑设计专业为自治区级品牌专业并获得顺利通过，在申报过程中及完善了教学管理文件，同时也对我们几年来的办学进行了思考与总结，对于提高今后的办学水平具有较大的意义。
3、我们申报了新专业《中国古建筑设计与修缮》为新专业，在【评审中未能通过，我们将思考教训，继续对该专业的申报进行准备工作。
二、在切实履行教研室职能上，我们主要做了这些工作：（一）按照学院要求，开展教研活动，教研活动制度化本学期，围绕提高教学质量的中心，紧密结合教学实践，开展教研活动。
（二）认真抓好听评课，使听课成为教师的自觉行动l、组织公开课教学。由于我专业的特殊性，实践性教学环节在整个教学体系中占有很大比例，因此于第十一周周三12节课组织了建专班公开课教学（建筑设计，主讲教师为徐燕），课后对公开课进行讨论、分析，总结；
2、组织互相听课、学习。我专业教师完成了听课任务，并做了详细的听课记录。
3、检查了教师的教案、教学进度、学生作业，有效地推动了学期工作，提高了教师的质量意识。（三）加强对新教师的上课指导。
年轻教师通过听课，辅导教学辅导等手段提高了专业水平与教学水平，已经取得了较大进步。
三、上述是本学期的成绩方面。不足的方面是：
一是评课的广度、深度不够。虽进行了一次评课，但深入的程度不够，没有体现出探索性。
二是教研室活动还有流于形式的地方，有效性、深入性不够。对于上述不足，下学期将努力改正。
建筑设计教研室201*年12月26日
扩展阅读：房屋建筑学工作总结
房屋建筑学工作总结
我们小组接到任务时，经过商讨，决定了选择第一实验楼作为我们的作业对象。理由有这么几点：1、第一实验楼整体结构很清晰，从天上往下看，它呈“S”。2、第一实验楼有三个外楼梯，其中一个楼梯很具有代表性。3、对于总平面图的表达，第一实验楼顶部有大面积的雨棚，四周绿化做得不错，交通较发达。
平时课多，于是我们集体在周末时，到第一实验楼下讨论。第一个周末我们只是把数据记录在纸上，然后晚上回去再应用到CAD上。第二个周末我们集体背着电脑，抗着床上书桌，在第一实验楼下一边测量一边绘图，这样可以及时发现错误，及时修改。在测量的过程中，我们采用的工具主要是5米卷尺。我们小组的李诗琪同学发现，第一实验楼大量采用了60*60的地砖，于是我们也采用的“数砖”的测量方式。第三个周末延续了这样的节奏，但是各个组员已经大致做出了比较完整的CAD图纸，我们整理好数据，做了最后的完善。做好图幅和标题栏后，就基本完成了图纸的绘制。所有的图纸在我这里汇总，我一一审查，处理了若干细节问题。
我们小组成员的各种技能得到了训练。比如说夏云飞同学绘制的CAD，最初是没有图层的，他所有的线条都在0层，为白色，在我的建议和指导下，他学会了如何分图层，如何选图层颜色。我们的分工合作是非常成功的，在这份作业里面，每个人负责的版块不同，作业量覆盖到了每个人，也就不存在“打酱油”的同学投机取巧，浪费一个锻炼自己的好机会。可是我们这次的合作相互渗透力度不够，也就是说个人负责的版块没问题，但是对别人负责的版块缺乏了解，而作为组长，我虽然参与了大部分工作，却没有主动介绍各个同学的版块要点。在今后的团队合作中，我觉得这是我们进步的一个方向。
其实，我们小组内部图纸的绘制时也存在矛盾，如何解决矛盾成了一个重要的问题。不同的人又不同的想法，我们小组九个成员就有九个爱因斯坦。存异求同，换位思考，成为合理的解决方法。这是我体会最深刻的一点，也为我后来的团队合作积累了珍贵的经验。
《房屋建筑学》课时已经结束，但是这门课永远没有完结，它会伴随着我一辈子。这次的作业让我体会到了实践的意义。丁老师的教育方式很独特，刻意没有布置传统的、纸质的、“走形式”作业，而是采用实践的方法让我们感受建筑的魅力，我会永远铭记。
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