201*～201*学年度教师个人专业发展规划总结
201*～201*学年度个人专业发展规划总结
201*年高考的帷幕已经落下，新的一个学期又开始了。在这个辞旧迎新的时刻，我回顾了高三一年来自我语文的教学复习工作，现总结、反思如下：
一、高三语文教学经验总结
高三年级已经直面高考，所以我觉得在高三这一年中，我们要立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势。
1、在高考备考中，首先我们要认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，了解、分析高考信息，认真研究新题型，把握高考趋向。不光老师这样做，我们还要求学生也要了解、明确，知道考什么、怎么考。针对高三学生对语文复习感到茫然的情况，我们引导学生认识把握《考纲》要点，了解考点，做到心中有数。
我们将考纲说明作为一种备考资料印发给学生，并给学生作一定的解读，使学生也能明确备考内容和方向。新《考试说明》下来以后，我又及时让学生与前一年的《考试说明》进行对比，让学生了解“变”与“不变”。根据变化及时调整复习策略，少走弯路，不走歧路。班上有的学生对考纲研读甚至做到了比一般老师更好的程度。
2、以课本为中心及时回归教材。今年的高考试卷与课本有比较大联系的部分，分值占到了80多分，真正体现了“回归课本，回归教材”。利用课本复习生字词、诗歌和文言文，夯实基础，适度向高考考点迁移，并在课文中挖掘“语言综合表达题”材料，做到一举多得。
3、平时不能放松阅读。语文教学中阅读的作用是无法替代的。有些学生的阅读理解能力相对而言是比较弱的，对某些文章甚至是“一问三不知”。所以我要学生充分利用茶余饭后的时间多做一些阅读，看一些最新杂志的优秀文章，掌握阅读的一些技巧，写出文章的提纲或读后感。这不仅能提高学生的阅读能力，一定程度上也提高了学生的写作能力，为自己作文的提高提供了范本，一举多得。
4、要进行一定量的作文训练。对语文科而言，正所谓“得作文者得天下”，这一题的得分非常关键。了解到学生素材积累少，我利用课前五分钟让学生了解时事新闻，进行一些简短的评论，这样既能与时俱进，又能提升对生活的认识，开阔眼界与思路，提升思想。
高三学生的时间紧张，作文训练既不能放任自流，又不能贪多滥做。要有一些作文基本知识的指导，如审题、立意、构思、选材、开头、结尾、文采，力求使学生掌握必要的作文技巧。注意阅读和写作相结合，强化文体意识，千万不能把作文写成“四不像”。对近年的《高考满分作文》（由于是同龄人所写，比较容易接受和学习），我让学生尽量坚持去看，同时分析文章的写作技巧，不定期进行检查。
在写作的过程中，我特别强调了书写的重要性，因为书写有时会直接影响到考试得分的多少。为此，我将每次考试用剩的规范化答题纸都“宝贝”似的收起来给学生使用。家里条件好些的学生我就让他们带张回去自己复印一些平时用。因为纸好，来之不易，学生在使用的过程当中都很珍惜，书写自然也会不自觉地好起来。
5、语文也要有一定的课后训练量。坚持每天15分钟左右的量，保持语感与手感。除了一些规定的基础题外，其他都是让学生自己进行针对性的训练。
训练的目的是从考试和练习中掌握命题规律，感悟答题思路，提升解题技巧。我们结合考点复习，认真组织学生研做高考试题，精选各地市典型的高考模拟试题，不浪费学生的宝贵时间。在这一方面，要求教师多花一些时间，除了高考真题外，认真挑选一些精题，新题。大阅读和诗歌可以就几套题目反复练习，让学生去发现自己的不足和疏忽之处，从而留下深刻印象，避免错误的再次发生。二、高三语文教学反思
通过反思，我觉得在以后的语文教学中，可以作如下安排：1、充分发挥备课组的作用，进行集体备课，加强备课组内的教学研讨活动，制定高效、可行的教学计划。力争每一堂课都能共同研讨，共同确立教学重点、难点，教学内容，重视提高课堂效率，向45分钟要效益，形成集体的合力，齐心协力。
2、从高一开始就要抓基础知识的训练与积累，高度重视教材的作用。只有基础打牢了才能建立更为稳固的知识大厦体系。主要以课本和历年高考真题为主。
3、文言文的教学要注重字词的积累和翻译的练习。高考考查的字词基本上都是来源于课本的，结合的紧密度非常高，因此，文言文的教学和复习都应以课本为本。
4、要加强从高一开设的阅读课的指导，阅读课不应放任自流，应注意阅读材料的序列性、系统性，让学生读有所悟，悟有所写，写有所批，切实提高学生的阅读水平。
5、要加强作文教学的系统性。整个高中作文教学应该是一个系统，而不应该在高三才进行指导。高一时，让学生掌握记叙文的写法，并进行审题和立意指导；高二时，让学生掌握议论文的写法，并进行选材和结构的指导；高三复习应是文体的选定和升格训练，并进行相应的应试指导。
以上是个人的一些浅陋的看法与见解，希望能对语文教学起到一点作用。语文教学工作任重而道远，我们还需要更多语文工作者不懈的努力，需要不断地总结与反思。我们有理由相信我们的语文教学在众多同仁的努力下，会有一个更加光辉、灿烂的未来！
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201*201*学年教师个人专业发展总结
姓名李素颜任教学科数学个人发展评定良好职业伦理道德方面：（反思自己的师德行为表现）严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作计划任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。教师要有崇高的职业道德，一切为了学生的发展，做好学生的表率。学科知识方面：（学了哪些内容，有何收获）我的努力过程1、认真学习小学数学课程标准，吃透教材。2、通读小学数学教材，了解知识内容。3、通读了《数学新课程标准解读》，感受颇深，受益匪浅，掌握了新的教育教学理念，增长了教学机智。专业技能方面：（我参加了哪些、什么级别的培训，训练了什么技能，有何收获）1、基本功方面：加强钢笔字、毛笔字、粉笔字的练习。课余时间积极练习钢笔字和简笔画，并应用到教育实践中。2、各级各类培训：今年５月份参加了我校组织的书法培训等活动。
一学年结束，你取得了哪些进步？有哪些成绩或荣誉？（是班主任的要写出班级管理方面的进步）在这一年中，我认真学习现代教育教学理论，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法。通过大练基本功，自己的教育教学实践能力得到了我的进步锻炼，教育教学水平得到了提升。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高。在发展过程中，你发现自己还存在哪些不足之处？经过一年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着许多不足，比如，在多媒体的运用上自己还不能做到得心应我的不足手。在今后的教学中，我将钻研教学，在课程教材改革的征途上创造出新的成绩。在历练自己的过程中，自己的感受如何？通过一年的学习发展，虽然各方面取得了一些进步，但离教师个人专业发展目标还有一定距离，以后要竖立：“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”我的感受的教育思想。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能实现自己人生价值。
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