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九年级上学期语文教学总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 03:32:14 | 移动端:九年级上学期语文教学总结

九年级上学期语文教学总结

九年级上学期语文教学总结

杨应龙

经过一学期的努力,基本完成了课改的一些基本要求,学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写作,已能有意学习和掌握自主、合作、探究的学习方式,并且不断的培养自己积极健康的人生态度,不断增强自己的社会责任感,在上学期期末统测中,我所任的九年级2、3班的语文成绩较为理想,达到了预期目标。小结如下:

一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。

总之,本学期内,我取得了一定的成绩,也积累的一定的教学经验,但是也有一些不足和缺点。在今后的工作中我将继续发扬优点和长处,改正不足和缺点,力争在7月份的中考中使学生考出好成绩。

扩展阅读:九年级语文上册教学工作总结汇编

九年级上学期语文教学工作总结

教学工作总结

岁月荏苒,新学期即将成为旧学期,我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工

作心得总结如下:一、平常心和责任感

教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者,我们将不能拥有过度的贪欲和功利性,这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。这样,面对社会上光怪陆离的现象,我们不应太专注;纷繁华丽的表象,我们不能太分心;迷人诱人的情感,我们不可太投入。教育本身是一种宗教,是一种科学的积极的思想体系,它要求我们要有适度的清心寡欲,不然,我们就不大适合做一名教师。我们可能注定要做一名普普通通的园丁,一位很平凡的人,我们要拥有一颗平常心,我们可能终生如蜡,但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生,其实是很苦的,虽然条件上远胜我们当时,但他们的内心,虚弱多多,金钱的大环境,会让他们无所适从,会在花一样的季节里就迷失了自己,设身处地,你就有可能理解他们的行为,上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导,我们有这种

基本的责任。当然,方法和耐心,可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道

本人在这个学校教龄已满三年,年年都和差生打交道,起初我会抱怨工作分配的不公,但现在不会了,我对差生,那种厌恶感在慢慢减少,要有耐心,就像面对生活,没有耐心,一天也过不下去。对待差生,首先得要学会包容,适量的容忍他们的语言和行为,你装得下他们,时间长了,他们就会慢慢被感化,进

而投入到学习中来,“死心塌地”的做你的铁杆粉丝;

第二,你要真心对他们好,像对待自己的弟妹或者子女,讲道理给他听,他知道你的苦心,最起码他不

会跟你胡来;

第三,不能一味的纵容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的课堂绝对会第一个完蛋,所以适当的时候,我们要“擒贼先擒王”,瞄住“带头大哥”,把这个学生先搞定,敢于和他们直面,语言上不要过分的刺激他,不要有歧视的神态,适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的,如果把什

么都当作体罚,胆战心惊,倒反而违背了教育规律。

第四,学习上不要放弃他们,给他们发挥的空间,督促他们作业,加强交流,真诚的和蔼的对他们,肯

定会有好的回报。三、教材和学习资料

因材施教,我们也可以因教施教。我教普通班,很多晦涩的课文我都少讲,教学时掌握难的简讲,简的多讲,会的不讲,偏的带过的原则;手中的资料,学校买了我们就要利用,我要求学生,对课外阅读,包括现代文和文言文的,都不要做,当然,做的,欢迎,而且,还批改。他们对学习,本来就有怯的心理,我们不能把他们吓住,吓走一个,就像商家的客户,损失不小啊,一个不学了,就会接二连三的,多米诺

骨牌效应,将会在你眼皮底下上演。

四、人际关系

教学工作,与人际关系有什么联系吗?本人认为,联系很大呀!有两个关系,

一是学生,记得周校长开会时说过,先把与学生的关系搞好,不信他们成绩上不来,我深有同感,我教的三个班如果说没有拖平行班的腿,最大的原因是我和他们的关系非常和谐,学生喜欢你,他没理由不学你的学科,再大的学生,他的心理仍然孩子化,他们有的还没理智到,一边跟你冷战,私下里却又把你的

学科学得好到让你吐血的程度,可能性小得可怜。

二是教师,这个关系比跟学生复杂多了,也重要多了,同事之间,无怨无仇,有一些竞争和嫉妒也非常正常,但要有个限度,不能发展到打击报复诋毁中伤的程度,如果这样,时间长了,你肯定待不下去,没人跟你讲话啊。一个和谐的校园人文环境,比拿出一定的薪水更能留住人。我们会很开心的在这个大家庭

里生活,交往,带着愉快的心情去课堂教学,去工作。

五、习惯

养成良好的生活习惯,保足睡眠,搞好饮食卫生。

养成良好的学习习惯,作为一名语文老师,我经常做试卷,感受新课改气息,了解高考动向;多读课外书,拓宽视野,减化庸俗;多学习其他门类,学无止境,本人上个月还学习安装使用电脑的LINUXUBUN

TU操作系统,在艰难的探索中增添了生活的乐趣。新年来了,希望有更好的收获在前方等着我。

随着新年的气息,第一个学期又将结束,在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级12、13两个班的

语文教学工作作一个小结.

一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得\"好、准、快\",

中间的要完成得\"好、准\",中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带

领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则

多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个

长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至二篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及

时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养,这样会取得事半功倍的成效。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的

新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

九年级上学期语文教学工作总结

时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期结束了。回顾一学期的工作,虽然取得了一定的成绩,

但缺点和不足更是不容回避的,现将工作总结如下:

一、教学目标完成情况

在语文教学中,依据开学初制定的计划,让学生理解人与自然的关系,认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我,提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱

祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品味。

经过一个学期的学习,大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步。通过学习不同的论述方法,并能模仿一定的论述方

式。掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面

本人坚持认真提前备课,不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比较

理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文熟练掌

握并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足,帮助他们树立学习的自信心,端正学习态度,明确学

习目标。

三、个人提高方面

1、业务方面:积极参加了学校组织的各项活动,定期听师傅的课和相关学科教师的课共27节,以学习他们好的教学经验。本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一

页认真工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。

2、读书方面:我利用课余时间进行了自我充电,更新教学观念,树立课堂效率意识,向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。每周撰写了一篇读书笔记;每月研读了一本教育刊物;保证了读书的效果,并学以致用。本学期阅读的书目如下:《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新建议》、《尽心就是完美》、《爱心与教育》、《细

节决定成败》、《教育学》、《有效教学的基本功》。

3、其它:充实了成长博客、上网查阅资料等。

以上几点是我本学期在工作中的总结,不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成

绩在原有的基础上有更大的进步。

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