五年级班级工作上学期总结

五年级班级工作上学期总结

五年级3班班级期末工作总结

在学校领导的指导下，在各科任老师的共同协作努力下，

我班在多方面都取得了比较可喜的成绩，班级风貌基本得以展现，现把本学期的班级工作情况作如下简洁汇报\\：一、走进学生，了解班级情况。

本学期刚接手五3班，对班级学生和学习情况读不了解，接班之后，我找到以前的班主任，跟她进行了谈话，了解学生的家庭背景，生活和学习，表现等，对班上的学生有了大致的了解，加上平时的观察，对班级情况有一定的了解后，我建立了自己的班级管理思路：积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，班级的纪律和学风应从关键学生抓起，以说服思想教育为主，采取进步有奖励表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望；挖掘各个学生的闪光点，并把此当做他们重新树立信心的重要据点，使他们不放弃自己，有积极向上的意识。知己知彼才能百战百胜，班级工作的开展也是如此，只有充分了解学生，走下讲台去跟学生一起玩耍，共进退，与他们成为朋友，从学生的位置上看看问题，能发现更多讲台上看不到的问题和惊喜。

二、努力创设班级环境，营造学习气氛。

“近朱者赤，近墨者黑”，这句话深刻说明了环境对人的影响是潜移默化的，特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，狠抓学生的考勤。刚开学的时候，第一个星期每天都有人迟到或者请假，缺席情况严重，针对此种情况我采取了罚扫地，罚站等的惩罚措施，，并对习惯迟到的学生进行了深刻的思想教育工作，与其家长沟通，保证学生到校学习。此后，严格要求课堂纪律和检查作业的完成情况，逐渐消灭捣蛋课堂拖拉作业的现象。我班按照学校的要求设立了图书角，学生们在这里把自己心爱的图书展示出来，把有限的知识结构丰富化。各种比赛竞赛的开展，更是让学生自己发现自己的闪光点，积极发挥特长，从而建立多角度培养学生成材的模式。这些措施和设立使学生们能感受到文化的熏陶和学习的浓厚氛围。

三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好不是次品，品德不好是危险品”。班级工作中班主任是德育的中心，也是重心，学生的德育教育工作能否很好的开展不仅影响到其他工作的开展，更关系到学生的健康成长。在本学期工作中，我利用班会课时间，选取了一些具有代表性的主题，通过这些具有教育意义的主题来教育和感化学生。在学校的运动会上，班上的运动健儿为班级的荣荣誉挥洒汗水，其他同学为运动员们加油喝彩，以此为契机，使班级的凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。四、加强班级管理，培养优秀学风，班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重的选拔和培养班委成员，首先，大力表扬班委的优点帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性，纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些班委都能切实的履行好自己的职责，在清洁卫生，课堂纪律等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

五、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班共有47人，单靠一人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和科任老师配合好，协同意见，交流对学生的看法，共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持和配合，理解，平时以短信和电话为主的形式把学生在校的表象情况反映给家长，要求家长在家协助老师完成哪些任务，和家长的沟通更能证明效果的明显。

在这一个学期里，通过以上级方面的努力，班级工作有了较大的气色，学生的整体素质也在不断的提高，班级特色也将日益形成，但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足，如有些班规未能实施到位，班风的建设上虽有重视但却涉足未深，班级的评价制度也没有完善等，这说明班级的管理任重而道远，还有许多地方需要学习和知指导，我相信，用我有限的能力和无限的热情，不断学习进步，班主任工作能够做得更好！

李洁梅201*-1-

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五年级上学期班主任工作总结

大文完小李华美

时间就在我们的指尖流过，转眼间，一个学期就过去了。和五（2）班的孩子相处了将近半年时间，我从他们身上学到了很多东西，在他们成长的道路上，我及时地对他们进行了思想的，生活上的，学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结：

一、对学生进行思想教育及自我教育。学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班给管理工作的重点。利用晨读课间，班会间对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件，及时处理，不把问题留到第二天，这不仅提高工作效率，而且也给学生起到一个言传身教的作用，使他们知道当日事当日毕，做事不应该拖拖拉拉，拖泥带水的。由于这个班的学生总是爱打小报告，每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样，这时候我总是耐心听他们说完。然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现。这样经过一段时间，许多学生渐渐明白，自己做得不好，没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。同时增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、以点带面发挥班干部的作用。每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生，如果他们这一批人都有进步了，整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易，所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中，我采用了比较民主化的方式，让每个学生投票，选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平时，我最要是做好班干部的思想工作，教育他们要有为大家服务的心态，告诉他们想要管好别人，自己首先要以身作则，要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心，问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班见得到进一步加强。

三、建立奖励机制发现学生的闪光点。学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于学生的优点，让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月评选一个“优胜小组”和两名“每月之星”，谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时，看到自己的名字贴在红花之上时，脸上的表情好像比吃蜜还甜。久而久之，学生为了能成为优胜小组中的一员或为了成为每月之星，而遵守纪律，时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。

四、重视主题班队会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子展开活动，如感恩节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩，富有爱心；二是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我力争都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。

五、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

六、注重安全教育。有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！班主任是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位科任老师的共同努力下，与开学初相比，我班各方面具有明显的进步。

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