201*学年第一学期英语总结
201*学年第一学期英语
教学工作总结
科任教师唐交八
本学期,我担任全校三至六年级的英语教学工作。在教学中,我积极做到在课前认真备课,既备教材,又备学生;积极探索快乐教学。努力创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣,使教学质量有了一点的进步。现总结如下:
一、基本情况和教学目的。
三年级有26人,大部分爱学习英语,但成绩好的学生较少;四年级有21人,因为升民小走了成绩较好的学生,学习积极性有所降低;五年级18人,女生2人,学习气氛不是很浓;六年级19人,女生比较认真学,但男生兴趣不高。小学英语的教学目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极性,树立自信心;同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。二、认真备课,改善课堂教学。
为了上好课,我认真阅读参考书,结合学生的学习情况与自己的教学经验,认真编写教案,并不断地加以改善修改,做到课前做好一切准备。再教学中,我认真授课,充分运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发学生;并通过做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。积极贯彻以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。创造和谐的学习气氛,努力转化差生,培养优秀学生,促进全班成绩的提高。
三、抓重点,培养能力。在教学中,我能根据各班的重点内容进行讲解,特别是听力方面。为提高学生的听力水平,我让学生听和学英语歌曲,还让学生表演文中的对话,让学生借录音带回家自己听。除此外,我教会学生记单词,加强句子和阅读能力的培养。按时批改
学生的作业,并做好批注,对普遍存在的错误,在全班重复讲解、分析,针对个别学生的作业还采取面批方法,努力帮助学生解决学习中遇到的问题,促进教学质量的上升。
四、加强培优辅差。根据各班级优生不多,中差生较多的情况。我变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。然后以平常的心态对待,真正做到以情动人。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。对于学习较好的学生,我结合个人不同的特点及能力,提出不同的目标,及时对他们的进步进行鼓励。
五、积极参加各种教研活动。
在做好平时教学工作的同时,我还经常去听课,吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。积极参加镇或者县教研室组织的各种教研活动。平时,我认真学习教学理论和新课程标准,有针对性地把所学的理论应用到教学活动当中。五、问题与努力方向。
虽然各班的英语水平在本学期有了一些进步,但整体质量还是偏低。在今后的教学过程中,我会针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,努力把我校的英语教学质量提高到一个新的台阶。
二0一0年一月十四日
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201*201*学年第一学期英语教研组工作总结
英语教研组刘慧英
本学期以来,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的要求和认识,为此我们组全体英语教师确定了“更新观念,提高素养,激发兴趣,落实常规,积极科研,无私奉献”的工作宗旨,并且,在本学期临近尾声的时刻,我们可以问心无愧地说,“我们做到了!”下面就这几方面进行逐一总结:
一、更新观念。这里的观念包括两方面。一是指教学观念,观念理念。本学期我们以个人自学和集体交流相结合的形式,认真学习了《新课程标准》、《走进新课程》、《中小学外语教学与研究》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生成长”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。第二个观念是我们英语教师的心头之痛。众所周知,在我校,英语是众矢之的,英语教师是大会小会的批评对象,总是拿我校的成绩与市平均相比,因此,教师心理压力大,也难免有些许抱怨。本学期以来,随着学校领导对任课教师评价方式的改变,我们正视了学生基础差,底子薄的现状,注重培养学生英语学习的兴趣,把教学重点转向了提高学生学习积极性,帮助学生树立学习信心上,抓好基础知识,在原有基础上争取有所提高。
二、提高素养。在学习新课程理论的基础上,坚持开展教师专业素养的自我培训,提升教改理念,每一位教师自学关于教育的各类书籍,如:《我们的五十年》、《现代教学》等。通过教师的自我培训,提高教师的专业理论素养,夯实教育教学的理论基础。每位老师都积极主动地撰写反思、案例、论文,并根据自己的教学体会,反思教学中的不足,提高反思能力。在我校开展的教学案例评比中,汪建秀老师和李莉老师取得了较好的成绩。她们的案例充分结合了学生的基础知识和学习能力,仔细钻研了教材的重点和难点,开展的教学活动生动而有效,相信一定能取得较好的教学效果。
三、激发兴趣。古人云:“当其欣于所遇,暂得于己,便觉快然自足。”我们深知,兴趣是英语学习最好的老师。因此,本学期,我们把培养学生的学习兴趣放在了英语教学的首位。主要途径有:1.课堂教学过程中。课堂上,对学生多一些鼓励性的语言、创设一些学生感兴趣的情境、谈论学生感兴趣的话题、开展一些适合学生的小游戏、对学习有困难的学生暂时降低一些提问难度等,慢慢培养学生对英语学习的兴趣。2.课堂教学外。平时,经常找学生聊天,增强感情交流。3.开展课外活动。本学期来,我们针对七年级学生书写习惯差的特点,组织了七年级学生的书写竞赛,让他们养成认真书写的习惯。在元旦前夕,我校开展了“庆元旦”英语手抄报竞赛,同学们参与热情很高,从主题选定到排版设计、从勾画报头到写美术字、从版面美化到整体效果,从搜索资料到资料的书写,他们认真构思,发挥了丰富的想象力和创造力,精心制作出一幅幅富有创意,图文并茂、内容丰富的英语手抄报,既开阔了学生的知识视野,又激发了学生学习英语的热情,对提高学生的学习英语兴趣、文化素养,培养学生的审美情趣、增强学生的动手能力等方面都起到了有效的促进作用。
四、落实常规。在教研组的日常管理工作中,我们立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方法,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力。首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。在开学初,我们组每人都制定了计划,同时,我们还定期组织教师集体备课,一同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新;其次,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。每次听课后大家都能畅所欲言,对课堂中出现的学生体验不够等问题共同探讨、研究学习、深入剖析,提出解决问题的措施。通过交流经验、分享智慧,真正实现了共同提高。在提高课堂效率的基础上,我们针对学生学习自觉性不够的现状,抓好学生基础知识的掌握,基本上是每天一默,帮助学生逐步养成认真完成口头作业的习惯,注意知识的不断积累,虽然老师要花很多时间批改,但是我们组都做得很扎实,很仔细。在本学期的“适切性”课堂教学研究过程中,李莉老师代表本组上的公开课7AUnitReading获得天宁区英语教师的一致好评。在本学期我校组织的青年教师基本功竞赛中,李莉老师获一等奖,陈玲老师获二等奖。
五、积极科研。我组开展了教研课题《提高蓝天班学生英语阅读能力的研究》,在研究前期,我们学习了大量关于如何提高学生英语阅读能力的文章,结合我校学生基础差、阅读和理解能力相对薄弱的特点,制定并开展了大量如何帮助学生提高阅读能力的工作。首先,我们从课堂教学入手,精心准备课文教学,优化阅读课教学的模式,使学生通过阅读课训练,掌握阅读方法和技巧,从而使阅读能力逐步提高。其次,逐渐培养学生良好的英语阅读习惯,由于我校学生一向不重视阅读作业,经常是胡乱选择一下就交差了,因此在平时的训练中,我们动了很多脑筋,采取了一系列的措施,如:在文章中划线找出答案、做好自己所遗漏单词、句型的归纳整理、对不认真完成阅读作业的学生翻译文章等,以帮助学生认真阅读,逐渐提高。在课题研究的实施过程中,我们多观察、多思考,能将在课题实践中发现的问题总结归纳并用文字表达出来,撰写了一系列的教案反思。
六、无私奉献。我们深知,做一名合格的人民教师必须具备高尚的品德修养,健康的思想情操,具有爱岗敬业、无私奉献的师魂。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,较好地完成了教育教学任务。我们经常利用休息时间给学生补课,从无怨言;有时身体有所不适,仍旧坚持在岗位上,一丝不苟。
当然,我们在工作中还存在着不少的不足,在今后的工作中还要不断努力。在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方法、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力争取进步。
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