三年级班主任教学工作总结 黄丽辉

三年级班主任教学工作总结 黄丽辉

三年级班主任工作总结

榜山中心小学黄丽辉良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花

争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

七、重视安全教育

时常教育学生：课间上下楼梯靠右行，不准你推我挤，不在走廊上往下“跳”望等，遵守交通规则，在家注意用水用电安全认真对待学校组织的安全演练。

扩展阅读：关于如何做好一名英语教师的社会调查报告

关于如何做好一名英语教师的社会调查报告

外语系07级15班黄晓燕

做为广东外语艺术职业学院外语系英语教育专业的一名学生，我觉得自己有必要通过各个方面的学许去了解更多与自己的专业有关的知识，以便以后更好地走上教师这个岗位。因此，在暑假期间，我和几个朋友组成了一个调查小组，就“如何做好一名英语教师”这个问题做了有关的社会调查。

一．调查人员

广东外语艺术职业学院外语系07级学生：吴雁静、陈琪湘、方佳延、林群丽、黄晓燕二．调查目的1．验；

2．

通过实地访问及调查，培养实践能力，提高整理、了解英语教学的情况和吸取一些英语教师的教学经

分析资料的能力；

3．

学会互相协作、互相交流、团结协作。

三．调查的对象、时间和方式1．语教师）

2．3．

调查时间：201*年7月24日201*年8月10日调查方式：

a.访谈法我们对当地（广东省揭阳市惠来县）的调查对象：不同层次、不同科目的教师（主要是英一些英语教师进行了当面访问。每次由一位同学负责主要提问，其他同学作补充并做好记录，另外还有一位同学负责照相；

b.问卷调查法我们还通过发e-mail的形式，把制作好的问卷调查发给不同地区的一些老师，进行“书面的采访”；

c.分组调查法各个组员在家里利用空闲时间通过各种联系方式联系更多的老师，最后再把所有资料集中起来并加以整理.四．调查问卷1．您从事教育工作几年了？

2．您本来是学什么专业的？（如果非师范生，为什么又改行当教师？）

3．您还记不记得您第一次给学生上课的情景？4．您通常给学生上的第一节课会怎样上？5．您是否有过家教的经验？

6．给学生当家教时，您第一节课又会怎样上？

7．您给学生辅导时，有没有遇到过比较内向、特别沉默寡言、对于你的提问只是摇头或点头的学生？（如果有，您是怎样处理的？如果没有，您将会怎么做？）

8．对于那些不爱学习的学生，您会用什么方法让他们去学？9．作为一个老师，怎样让你的学生喜欢上你或者对你所教的科目感兴趣？

10．您的课堂气氛怎么样？

11．如果学生对课堂游戏提不起兴趣，或是只有三分钟热度，您会采取什么措施？

12．您觉得做为老师是否应该保持严肃的形象？13．能不能说一下您是怎样备课的？

14．针对英语教师的问题：许多人都觉得讲语法很乏味，您有没有什么办法让学生们提起兴趣？

15．在当教师的过程中，您有没有一些有趣的经验？16．您觉得教学过程中最难的一点是什么？17．您是怎样看待“应试教育”的？18．您觉得教师的工作会不会很累？19．您是怎样缓解工作压力的？20．教师应具备怎样的心理素质？21．您心目中的学生是什么样的？

22．您对我们此次的调查有什么意见和建议？五．调查的内容概况（一）采访之初体验

由我“主采访”的老师也是我们进行当面访问的第一个老师朱金英老师。她是教了我们三年初中的英语老师。我从以前就很喜欢她，她很会教书，对学生也很好，是大家公认的的好老师。因为事先有先打电话跟Bess（朱金英老师的英文名）说了大概情况，而且我们也很熟，所以我们去的时候也就不用做自我介绍了，只是更详细地介绍了我们采访的目的。虽然跟Bess很熟，但毕竟我是“打头战”，所以还是有一点点紧张。为了打好这“头战”，也为了不忘词不冷场，我把我们小组之前讨论好的问题整理在一张纸上，采访的时候放在膝盖上以便中途可以偷看几眼！

接着我们就开始了“正式采访”。采访过程中，Bess很认真、很详细地回答我的每一个问题，并给我们举了许多例子以及她自身的一些经验。比如，当我们聊到“如果课堂上做‘PairWork’时，有学生不作对话怎么办？”，Bess说：“这样的话我会让这个同学在课堂上当众与我进行对话。这样或许可以让他觉得‘还是和同学做对话比较好’，这样一来，他以后就不敢不作PairWork了。”Bess还跟我们说她最开心的事情就是学生愿意在作文或日记里告诉她一些心里话，并嘱咐说“不要告诉别人哦，这是我们之间的秘密”。Bess在跟我们说这些时，脸上洋溢着喜悦的神态真像个幸福的孩子，我们看了都觉得很幸福。

采访快结束时，也就是负责主要提问的同学问完问题后，其他同学还进行了一些补充。

采访结束后，我有种“如释重负“的感觉。虽然在采访的过程中，我尽可能地像朋友聊天一样地进行“采访”，但气氛还是没有想象中那么活跃。因为中间除了聊到一些比较有趣的事时有大家的笑声外，几乎就只有我Bess的声音了。而且我也不大会调动气氛，所以这点是该好好反思一下了。不过，让我欣喜的是，通过这个采访，我们的收获蛮多的。这让我对我们此次的社会调查更加感兴趣了！

（二）对部分问题的总结

问题一：您通常给学生上的第一节课会怎么上？

Bess：不提倡直接上课；先聊天，先用英语打招呼是少不了的，中英结合，对

于初学者可以用身体语言提示；以对答的形式了解学生的口语素质，了解班上的

情况；要吸引学生注意力，让他们有想学的兴趣（兴趣是最好的老师）。

方庆珍老师：第一手资料：了解学生；用英语简单问答，先与学生拉近距离，减

少学生学英语的恐惧；不要直奔主题，先铺垫，侧重过渡自然。

安老师（物理老师）：将要讲要说的每一句话都背好，再给学生们讲，让同学们提不足，再写教学材料，反复充实。

黄丽辉老师：第一节课看内容而定，会花上几分钟介绍自己，说说个人的课堂规矩和对学生的要求；如果时间充裕，会让学生简要介绍自己；如果课堂内容紧，就直接进入课堂学习。

黄文玲老师：自我介绍和叫学生自我介绍；对于英语刚入门的学生，介绍什么是英语。

MissKatie:Iusuallyspendtimeintroducingmyself,andaskthestudentstointroducethemselves.Ialsogooverclassrulesandtrytohelpeveryonerelax.

冯老师（高中地理老师）：以学生兴趣为主

问题二：对于那些不爱学习的学生，您会用什么方法让他们去学？

Bess：对于不爱学习的学生，先从各方面途径了解他的爱好，从他感兴趣的入

手，先让他对英语产生兴趣；比如他对球类有兴趣，就可以准备球类的图片，就

着这个话题跟他聊天；抓住他们的闪光点（比如外貌等），从各方面鼓励他们。

安老师：一般是说教，或相关“强制手段”。

方庆珍老师：找出学生为什么不爱学习的原因（比如家庭教育或是家庭经济原因，或者是早恋原因等）；可通过电话家访；多找他们谈心，尽量提供帮助，提供学习方法。

林资欣老师：讲一讲英语的重要性、用途以及对前途的影响；或者问问他们为什么不喜欢，是因为听不懂还是不喜欢？

赵华老师：要先了解他为什么不想学（可以从他身边的朋友了解）；分析学生的心理状态；对于基础较差的学

生，要经常找他们、经常帮助和督促他们学习、给他们布置阶段性任务。

黄文玲老师：抓住他们的长处，从他们喜欢的、感兴趣的入手（比如他们喜欢哪

个明星）。

问题三：针对英语教师的问题-很多人都觉得讲语法很乏味，您有没有什么办法让学生们提起兴趣？

Bess：编口诀或歌曲、设情景、找规律等，让同学们参与进去；Learningindong，

不要填鸭式教学。

方庆珍老师：先给学生做题（改错题、单项选择题、填空题等），让学生们查缺

补漏，教他们怎样去评判；要让他们感觉自己所掌握的语法还很不足。

黄丽辉老师：其实让Grammar生动起来的方法有很多，比如通过设计一些游戏

和活动，但这些都比较耗时，所以有时候真正上课时因为进度的原因只能舍弃掉，

传统的灌输加练习是最直接最省时的。

林资欣老师：多用例句；结合西方风土人情；用英语歌曲。赵华老师：收集一些资料，可以把语法放在歌曲或游戏里，主要还是让学生能参

与进去。

问题四：您觉得教学过程中最难的一点是什么？

Bess：一些同学自己学不好还要影响其他同学这是比较棘手的问题，很难处

理。方庆珍老师：教了，学了，学生成绩还是提不上去。黄丽辉老师：调动学生的学习情绪这个对每个老师来说都是很头疼的。

林资欣老师：学生调皮。

黄文玲老师：让学生保持恒心，认真学习下去。

赵华老师：备课备得好，可是学生却没兴趣没参与，难的就是怎样才能吸引学生

的兴趣。

郑老师（语文老师）：指导学生写作。陈老师（小学语文老师）：管理学生方面。冯老师：怎样抓住学生的兴趣。

MissKatie:Findingwaystoteachthestudentswellandhelpthemdotheirbestisthe

mostdifficult.

问题五：教师应该具备怎样的心理素质？

方庆珍老师：冷静，明智，不能急噪；有毅力（教育事业是长期的）；心态要平

衡；要静心，少动气。陈老师：有耐心，有爱心。

郑老师：为人师表，爱护、关心学生。

赵华老师：要有爱心，要爱学生；忍耐力要好，教导学生要有耐心；帮学生改正

缺点；还要时时刻刻注意了解学生的变化；还要坚持，在教学工作的路上要持之

以恒。

黄丽辉老师：要有平和的心态，浮躁的人很难去教育别人；心理抵抗能力要强；

要有活到老学到老、承认自己有时候也会犯错误的心理素质；要善于沟通，有站

在学生立场想问题的心理素质。

林资欣老师：热爱自己的职业，尽力做好，热爱学生。黄文玲老师：随机应变能力强，心胸宽广，知识面广。冯老师：坦然面对一切。

问题六：您心目中的学生是什么样的？

Bess：德、智、体全面发展；个性、品质、品行都要好；不能成为书呆子而且没

有交际。

方庆珍老师：调皮一点比较好；纯真、善良、正直；有温情，关心家人、同学；

不要太保守，要外向一点。安老师：明确自己的目标。

林资欣老师：会学习，爱学习，有礼貌，懂得感恩。黄文玲老师：有个性，讲理，心胸宽广；多看别人的好处；学不好不要把责任推

给老师。

赵华老师：成绩其次，但要有所提高，有

努力就好；不在于聪明，只在于坚持；情

操比成绩更重要，要有礼貌，活泼开朗，

有啥说啥，乐观向上。

郑老师：“全才“，德智体美劳全面发展。冯老师：充满激情，有上进心，能关心他人，特别是他的亲人。

陈老师：对学习认真，尊敬师长，团结友谊。

MissKatie:Studentsthatworkhardbuthavefunastheylearnarefuntoteach.

黄丽辉老师：这个问题才是最难的。因为我们可以去想象完美老师，但老师是不

能去要求完美学生的，因为老师的任务就是教育每个学生。但非要回答的话，就

是几个形容词：好学、诚实、负责。六．调查体会

每一次采访过后，我们都会有沉甸甸的收获。特别是进行当面采访时。不仅了解了更多有关教学方面的知识、分享了老师们宝贵的教学经验以及一些有趣的经历，同时也锻炼了我们的交际能力。

这次社会调查实践已经结束了，但我对教育事业的好奇心才刚踏上旅途。通过这一次关于如何做好一名英语教师的社会调查，我们学到了许多书上没有的东西，对教学工作也有了初步的了解。在这次社会调查实践中，我不仅仅学到了知识，吸取了经验，分享了快乐，锻炼了交际能力，而且我对教育事业更加热爱了。我的梦想就是想从事教育方面的工作。所以从现在开始，我会怀着这颗对教育事业充满热爱的心。更加认真、更加努力地学好专业知识，并且全面发展自己，朝着我的梦想一步一步地、脚踏实地地走下去，为党和人民的的教育事业做出自己的贡献。

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