201*—201*学年度第一学期政史地生教研组工作总结
201*201*学年度第一学期政史地生教研组工作总结
本学期在学习领导的信任与支持下，担任史地政生教研组组长，在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作。现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的打算汇报总
结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与发展。一、开展的主要工作及亮点
1.认真制定本学期教学工作计划。本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。2.每个月在专家引领下认真备课、上课和评课。
3.开展了每月每学科作业的展览，提高学生的学习兴趣，用非智力因素发展促进智力因素发展。
4.备课组的活动有条不紊的展开，具有针对性和实效性、注重课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。
5.认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
6.认真开展校本课程和兴趣小组，将教学由课堂延伸到课外，拓展知识面。二、存在的问题
1.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。
2.校本课程部分内容有待于改进，要更贴合学生的实际。4教学常规管理中，还有些部分老师没有按质量完成相应任务。三、改进措施
1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2.加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。3．加强论文的学习，争取写出较高质量论文。4．积极开展兴趣小组，调动学生学习的积极性。
周进军201*年1月10日
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201*201*学年度第一学期政史地生史教研组工作总结
我们政史地生教研组是一个特殊的教研组，因为它是政治、历史、地理和生物四门学科的综合。组内11名教师很难集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的同志扬长避短，交流学习，团结协作，主动学习、努力工作，不断探索、勇于实践，并根据学科特点开展教学研究，取得了一定的成效。现从以下几个方面小结。
一、加强组内学习，营造教研氛围
我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟，化为自己的信念，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。着重在“备课、上课、作业”等教学环节上加强对学生参与的引导。
同时利用网络平台发挥其信息发布、组内研讨、资源共享、个人展示、师生互动的功能，促进组内教学研究氛围的形成。
二、抓好教学常规，强化责任意识
狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。常规检查紧抓不懈。本学期加强对日常教学工作的检查督促，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。
三、顺利完成学业考试任务
本学期，初一年级的地理和生物，历史和政治都有统考考试的要求。相关教师能精心组织复习，认真批阅试卷，详细分析试题，比较顺利地完成了考试的任务。
四、全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。
1、认真备课，教研活动经常化，正规化。本学期本组开展教研活动共：8次。其中有集体备课，说课，各科均为四次，公开课展示，优质课展示。组内学习了王志伟等四人从天津学习带回的先进教学理念和经验，启发很大。
2、经常相互听课，及时交流。政史地生11名教师互相听课，同时同一学科的互相听课。
3各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。多上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。
五、全组同志团结友爱，和睦相处，气氛融洽，业务上相互帮助。前不久，学校组织的移动杯教师基本功大赛赛经过紧张的备课、说课、和上课、评课等环节已经圆满地落下了帷幕，回顾我们组内老师的表现，应该说都付出了努力和汗水，而且成绩也还不错。我们组共有10位老师，在大赛中，我们人人参与，精心准备，力争赛出风格，赛出水平，同时，备课时，大家群策群力，出谋划策；听课时，大家认真仔细，关注细节；评课时，尽心尽力，畅所欲言。正是在大家的努力和协助之下，我们取得了较好的成绩。正是因为同组的老师
齐心协力，互帮互助，所以在比赛中我们组取得了不俗的成绩，而且得奖率还蛮高的。
当然，在比赛中我们也存在一些问题。如：有的课“史”的味道还是少了些，所以，应该从“史”的角度好好挖掘教学资源。还有，调动学生积极性的手段还是单一了点。另外，大赛意识缺乏了些。总之，要想进一步提高教学效率，改善教学效果，还必须多下功夫，不断更新理念，改革方法，同时，还需互相学习，互相促进，互相提高。
六、部分教师获奖情况
青年教师郭文超参加五学科优质课展示荣获地理教学设计比赛一等奖。
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