科创部工作总结
科创部工作总结
转眼间,河南城建学院学生会在院团委老师和院学生会主席团的指导下又结束了招新工作,科创部又选进了一批优秀的干事。我们部的同学们,无论是部长还是新一届的干事,我们都将饱满的热情投入到了这一轮的工作中,给宁静的季节带来了无限的活力.以下是我们这一个学期来的工作总结。
现特做工作总结如下:
第一、院学生会科创部进行干事培训工作。为使干事们在较短的时间里完成了由普通同学到学生干部的蜕变,让他们初步掌握了一些待人接物和进行各项工作的方法,提高科创部干事的综合素质,确保科创部的各项工作顺利进行,我们进行了对干事的培训工作。
第二、积极开展特色活动的组织与服务工作。在本学期,我们进行了201*年科技创新基金项目的结项工作和挑战杯创业计划大赛等重大赛事的赛前培训工作。在活动中学到知识,锻炼了能力,也加强了干事之间的交流,为今后更加顺利的开展工作打下了基础。
第三、完善本部的一些基本制度。例会制度得到了具体的落实,并且在会议上积极开展干事培训等各项活动,增强了大家的交流,形成了比较塌实严谨的工作作风。
第四,协助并参与其他部门开展的活动。参与院团委、院学生会举办的辩论赛、素质拓展训练、形象设计大赛等活动。通过与兄弟部门的合作与交流,加强了与其他部门的交流,同时也找到了自己的
不足,促进了自己本部的发展。
第五,积极参加了学校组织的各项大型活动。在活动中锻炼了自己,完善了自己。并且通过大型活动的历练,让大家学到了为人处世的原则,处理矛盾的方法,待人接物的态度。使得整个部门在整体素质上有了一个质的提升。
在以后的工作实践中,我们将会不断的努力与探索,扬长避短,使科创部的各项工作在稳定中创新,在创新中稳步前进,逐步走向完善,我们也坚信:只要我们以积极的心态主动的工作,无悔的付出,一定会谱写出更加壮丽的篇章。
院学生会科创部201*年12月10日
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科创部工作总结
科技创新部作为学生会的一个重要组成部分,在学生会中发挥着重要作用,本学期我们科技创新部本着服务同学的工作理念,秉承“为同学服务”的根本宗旨,在学院团总支的正确领导下,主席团的指导下开展了一系列活动。为了更好的进步,吸取工作中的教训,特总结如下:一、工作总体回顾1、立足常规,做好本分工作
稳定是一切创新的基础,各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行,这是动科人工作中的共识,因此,过去的一年中我们始终坚持立足本分工作,在细微处见真章,按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。2、完善内部管理机制,促进科技创新部不断发展
事物是不断发展的,只有不断学习与创新,才能适应时代发展的要求!尽管我院学生会发展较早,但各项规章制度仍然不够完善,所以我们根据实际情况,不断提出新要求,完善原有制度,实现学生会管理的制度化,具体化使学生会的工作有法可依,有章可循;此外,本部门除了做好本职工作外,还不断深化改进工作机制,如分工合作制,很好地优化分工,充分发挥本部门每一位成员的潜力,使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担,同时,大家也可以互相学习,集众人智慧于一体,共同把工作做好。3、举办特色活动,丰富校园生活
时间匆匆而过,但科技创新部的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐,且越发丰富多彩,我院“大学生职业生涯规划设计大赛”活动的推出,从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活,繁荣了校园文化。二、工作中的不足及解决方案
1、部门成员之间交流不够,成员自主、自立意识差的问题,我认为问题的源头在于责任不明确,分工不细致。应实行工作与活动责任制。将日常工作与活动细分,责任到人,各负责人自行解决职责范围中所遇到的困难。
2、与广大同学的联系不够密切,缺乏与同学的交流、沟通。我们要进一步研究一下我们的工作方法。
3、活动规模及影响力不够理想。“动科院第三届大学生职业生涯规划设计大赛”做的影响力没有达到我们的预期要求,通过这个活动本部得出活动不该是仅仅为了完成某项任务而已,其中的细节与步步策划都会起到怎样的效果和该具有怎样的影响,在活动开始之前都应该有设想。活动之后针对活动开展的实际情况进行差异分析,得出改进之策。
4、活动创新力度不够,活动内容、组织形式单一,不能对广大同学形成吸引力。三、对主席团的几点请求
1、部门做的好,适当的表扬。更要重视经验总结和其中的不足之处。2、多指导,多提意见和建议。一定的指导能拓展整个部门的眼界。
总的来说,我们部今年所从事的主要活动不是很多,但关键是我们每个人都全心全意的去做工作,保证了我们所经手的每一个活动都能够圆满有序的进行。同时我们各方面的能力也从活动的组织中得到了充分的锻炼,更为重要的是我们的工作保证了学院日常工作的顺利进行,同时为我们明年工作的开展也积累了宝贵的经验。我部的各项活动的开展都是在学生会主席团带领下以及学生会成员的协助和各班同学的全力配合下完成的。在此,我代表科创部的全体成员对他们的支持表示由衷的感谢。
科技创新部
201*.6.1
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