初中化学暑期培训总结
201*年潍坊市初中化学骨干教师暑期培训总结
洛城街道留吕初中刘成涛
201*年7月21日至23日，潍坊市201*年潍坊市初中化学骨干教师暑期培训会在昌邑宾馆举行，我作为留吕初中化学教师代表参加了这次培训会，现将参加培训情况总结如下：一、培训内容：时间7月22日上午第一节第二节第三节第四节7月22日下午第一节第二节第三节第四节日上午第二段评课总结7月23第一段培训内容对呼出气体成分的探究爱护水资源物质的变化及性质授课教师自我评价《溶液》课例观摩《化学基本操作》课例观摩授课教师自我评价小组讨论、交流互动专家组：专家点评会务组：满意度测评李景昭：会议总结主讲人马克明赵学欣谭艳云王炜孟祥池二、培训过程及收获：
7月22日，我们听了五节课，这五节课分别是“345”优质高效课堂教学模式的五种课型，即：实验探究课、新知探究课、检测讲评课、综合复习课和实验操作课。分别以《对呼出气体成分的探究》、《爱护水资源》、《物质的变化及性质》和《溶液》、《化学基本操作》为讲课内容对“345”优质高效课堂教学模式的五种课型进行了展示。这些课教学理念先进，真正做到了教师为主导，学生为主体，真正把课堂还给了学生，让学生成了课堂的主人，教学效果佳，很有学习价值。
下午最后一节，五位上课教师对所上的课进行了说课，对自己的教学设计以及这节课的理念和思路，各环节设计的目的作了简要的解析，并且对自己在这堂课设计上的不足作了说明。
7月23日上午，首先是五位专家对上午的五节课进行了点评，指出了这五节课的优点和不足之处，并指出了该课型的一些特点和自己对课型的一些观点看法。接下来，潍坊市化学教研员李景昭作了汇报，指明了当前初中化学的形势和任务，明确了各种课型的授课思路及课堂处理方法。把初中化学内容从设计理念到重难点再到要求学生达到的目标等方面进行了详细的解说，对我们把握教材很有实效。并对“345”优质高效课堂教学模式的问题与建议作了讲解、，对各县市区在推行“345”优质高效课堂教学模式过程中存在的问题、困惑进行了讲解，对“345”优质高效课堂教学模式中的一些内容进行了阐述和解释，对推行这一模式提出了一些要求，为以后我们继续推“345”优质高效课堂教学模式指明了方向。
总之，通过这次培训，我在教育理念、教育思想等各方面有了深刻的认识，特别是对“3、4、5”高效课堂教学模式有了更深的认识，这对自己教育教学水平的提高将起到重要的作用。
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初中化学教师培训学习心得体会
白城市洮北区东风中学张艳秋
本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容：初中化学课程的新变化；初中化学课堂教学设计；初中化学元素化合物知识教学；初中化学基本概念与基础理论教学；初中化学STS内容教学，专家对于初中化学教学中的几个关键问题，在网上答疑。教师主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。通过这次国培计划远程培训项目我认识了新课程实施中化学课程的一些全新理念，了解了义务教育化学课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。
此次培训进一步提升了我们农村中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要进行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化
这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到了职业的倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠、学生的厌学、领导的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必须是自来水。这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
五、教师应善于反思
教师要在教学中反思。尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位研究型教师。
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