五年级一班中队活动总结
五年级一班中队活动总结
五（1）中队辅导员李玉凤
本学期积极响应校学校及大队部的号召，我班实际积极开展了一系列的文体活动，鼓励学生积极参与，在活动中得到锻炼和提高，现总结如下：一、中队情况总结
本班现共有学生65人，其中男生38人，女生27人。我班学生能遵守学校的校规校纪，学生能按时完成作业，学习风气较浓。通过本学期一系列的中队活动和进行学生的思想工作，本班的班级凝聚力和学生的集体荣誉感，学习成绩以及各方面都有了进一步提高，并且在本学期的艺体节上有着非常卓越的表现，取得了许多优异的成绩。二、活动主要内容
1．重新深入的学习牢记《守则》、《规范》、《学生处分条列》，加强学生行为规范，制定自我学期计划，让学生在本学期有一个崭新规范的开始。
2．开展“我爱防城港，我爱防江”主题征文活动，并以“全国公民道德宣传日”为主题开展中对活动，对学生进行礼仪教育、诚信教育、文明知识教育，进一步引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。
3．以和平为主题开展主题队会，通过讲述和平的故事和全班齐颂《和平寄语》的方式让队员了解和平的意义和重要性。
4．以重走长征路为主题，发扬长征精神，克服困难，团结奋进，勇往直前，通过“赤脚走长征”、“协力淌大河”、“匍匐过草地”和“三军大会师”的游戏方式，让队员体验的长征的意义。
5．随着我校艺体节的临近，我中队组织了一次以我为艺体节作贡献的主题活动，同对本次活动，确定了我中队参见本次艺体节同学的项目和人数。
6．以爱心为主题，讲述了两个关于爱心的故事，使队员从故事中得到启发，让他们明白心灵的美丽是最重要的。
7．圣诞节来临，通过课件展示和师生互动的方式让队员进一步的了解圣诞节的含义。三、自我总结
在本学期的辅导员工作，我们五一中队的孩子们对我的称呼不是“李老师”，而是一个很亲切的“凤姐”。说实话，我喜欢这个称呼，因为，他们和我之间已经突破了那种“师尊”的初级界限，到达了“师尊”的高级境界朋友。我和孩子们一起打球，一起比赛，一起呐喊；我和孩子们一起游玩，一起打闹，一起唱歌；我和孩子们一起拼搏，一起努力，一起为运动会上的精彩欢呼。我没有把他们当作学生，在一起的生活中我把他们当作伙伴，和他们谈心，了解他们的思想活动。
我信奉，爱，就是一种力量。我清楚，路，就是经验积累出来的。关爱队员，总结经验，是我通过一学期中队辅导员工作总结出来的，在今后的工作中我也坚持这一点，做到一直和孩子们走在一起。
扩展阅读：五年级班队工作计划
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**小学五年级班队计划
201*201*学年（上）学期
班主任：
一、指导思想：
班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校园文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作计划为指导思想，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培养为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素质；努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。二、基本情况
五年级有学生25人，在行为习惯方面和小学生的要求都有一定的差距，大部分学生都能听从老师的教导。但也有部分学生是单亲家庭或留守儿童，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。三、任务目标
1、继续开展我校养成教育的系列活动，切实加强对本年级学生行为习惯的养成教育，使其养成良好的各种行为习惯。2、开展“手拉手”活动，让每一位学生教选择一位行为习惯和表现比较好的学生做为朋友，使他们共同提高、共同进步。3、以“五讲四美”教育为中心，坚持从爱护出发，循循善诱，提高学生的学习积极性。关心每一个学生，特别做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。注意发展学生的特长。尽量让学生学得轻松，学得牢固。
4、进一步创建和谐的班级风气，加强班级的凝聚力，全班努力，争当文明班级。
5、开展《未成年人思想道德建设》系列活动，切实加强少年儿童思想道德、文明礼仪教育。
6、积极开展卫生、安全、劳动教育，促进学生全面健康安全的成长。四、方法措施
（一）加强养成教育和学生行为习惯的培养
1、养成教育是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期具体养成五个道德习惯：（1）明辨是非，有错就改。（2）自我管理，遵守纪律。（3）孝顺父母，努力学习。（4）文明玩耍，懂得谦让。（5）校内校外，言行一致。
2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。
3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。
4、设立文明监督岗，由专门的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。（二）加强班级特色建设，认真拟定好实施计划步骤、方法，调动学生参与的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。
（三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。
1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。
2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末根据这三项要求评选班级新三好学生。
（四）开展“班级之星”的评比活动。
1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件，并且上墙。2、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。（五）加强班干部的培训工作
1、采取竞争上岗的激励机制，认真选拔班干部，平时对班干部的工作加强指导和总结。
2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励，进一步激发他们工作的热情，使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设。4、增强班干部间的凝聚力,形成向上的班风。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。每月组织一次班干部集体做好事活动。例如帮老师打扫办公室、捡拾校园垃圾、为班级献爱心等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。既树立班干部在同学间的威信，又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（六）建立健全的班级管理制度。
班级实行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班规、班纪来管理班级，在班级人人都有自己应负责的工作，做到人人为我，我为人人，人人都是班级这个大家庭的一份子。（七）制定班级的奋斗目标：学会自我管理争创文明班级文明班级创建口号：诚实守纪、热爱劳动。
班风：我爱祖国我爱集体我爱父母我爱学习我爱劳动学风：勤奋、踏实、乐学、创新
工作思路：在平时尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理，主要是培养学生的自觉性，实现学生的自我管理。为了帮助学生学会严格要求自己，做到自我管理，本期计划开展“优秀小组”的评比活动，让学生在小集体中规范自己的言行，在争创优秀小组的活动中培养集体主义感。优秀小组的评比采用打分制，加分和减分的要求都上墙，一周评比一次，胜出的小组用“红花”进行奖励。（八）建立家校联系制度
我认为平时加强和家长的联系和沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。将设立家校练习本，以帮助家长和老师之间的及时沟通和交流，以便更加切实有效的教育学生，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。五、工作安排周具体内容次12会1、召开班干部会议；2、安全知识教育；3、安全伴随你我3他队会1、组织入学；2、开学初安全教育；3、普访1、选拔班干部；2、防溺水安全教育；3、老师您好班1、养成教育；2、课间活动安全教育；3、我们的节日4中秋班会1、安全防火防电教育；2、庆祝国庆节；3、祖国妈妈我爱5你主题队会1、开展心理健康教育；2、后进生会议；3、珍惜时间6队会789队会10期中复习111、劳动教育；2、做个爱劳动的孩子主题班会1、手拉手活动；2、安全知识讲座；3、绿色小卫士队12会1、个别家访；2召开班干部会议；3、你有烦恼吗？班13会1、交通安全教育；2、开展“一帮一”活动；3、学做文明14好少年主题队会151、养成教育；2、做个守纪律的孩子班会161、文明教育；2、我的兴趣队会171、后进生会议；2、节约是中优秀品质班会181、讲故事比赛；2、庆祝元旦活动；3、时时刻刻注意安全1、文明礼仪教育；2、个别家访；3、动物园探秘队会1、交通安全教育；2、开展“献爱心活动”班会1、班干部，后进生会议；2、防电教育；3、珍惜事件主题队会19“雏鹰争彰”颁奖活动20期末复习
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古柏中心小学第一届英语节活动方案
一、指导思想
通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，创建教育教学生活化特色学校。
二、活动主题
HappyEnglish,Happylife!快乐英语，快乐生活！三、活动内容
1、“圣诞节贺卡设计”评比活动。
对象：四年级~六年级学生
要求：学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡
上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。2、英语基本功书写比赛活动。
对象：四年级~六年级全体学生
要求：各班自行组织初赛，内容由英语老师指定，每班
选取5幅作品上交英语组。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。
3、英语朗诵比赛活动。
对象：三年级~六年级全体学生
要求：各班自行组织选拔，推选1位同学参加参加决赛。
朗诵内容学生自选，英语教师协助、指导。
4、英语歌曲歌谣比赛活动。
对象：三年级~六年级全体学生
要求：各班自行组织选拔，推选1位同学参加参加决赛。
唱自己喜欢的英文歌曲歌谣，英语教师协助、指导。
5、根据英语节的活动评比出：（1）设计奖（2）书写奖（3）演唱奖（4）表演奖四、活动时间
1、“圣诞节贺卡设计”评比活动12月25日中午2、英语基本功书写比赛活动12月25日中午3、英语朗诵比赛活动12月28日下午4、英语歌曲歌谣比赛活动12月28日下午五、活动要求
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。1、
三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为
本，和谐发展。2、
每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，
增强活动吸引力。3、
营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园
氛围，确保活动有条不紊。4、
古柏中心小学英语研训组201*年12月20日
工作人员：英语组成员。
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农村小学英语教学的困境及对策探究
众所周知，目前，我国已经自小学三年级起开设英语课程，其目的主要是让小学生在学习语言的最佳时期接受英语教育的正规训练，也为日后的英语学习打下良好的基础。但在农村小学，由于种种原因造成开展英语教学困难重重，从而诱发了一系列问题。本文就农村小学英语教学中遇到的困难以及应对的措施谈几点认识。
一、困境分析1.师资严重匮乏。
农村一些小学由于没有英语教师，因此没有按要求开设英语课，使学生小学毕业时英语学习还是空白，有的学校即使是开设了英语课也是偶尔上几节，不能坚持始终，形同虚设。学生没有完成新课程标准规定的小学英语学习达到二级标准的要求，而初中教材又是在小学的基础上编写的，升入初中的学生没有英语基础，从而导致中小学英语教学的严重脱节，给初中英语教学带来很大的困难。
有人曾对某省参加省级农村小学英语骨干教育培训班的56名学员做过问卷调查，其中只有4名学员是师范英语专业毕业的，2名学员是非师范英语专业毕业的，其他均为非英语专业毕业的。本人也曾调查过几所农村初级中学和农村小学的部分教师，经过粗略的估算，其中，在中学，英语专业出身的教师只占英语教师的2%，小学英语教师中，学英语专业的教师只占英语教师的1%，可见，大分部英语教师不是学的英语专业。因此，有许多教师不能胜任所担任的英语科的教学。这些教师一方面缺乏英语教学理论知识，难以用理论来指导教学实践；另一方面，由于“半路出家”，口语基础差，不能用英语组织教学。教师尚且如此，又怎能使学生的听说水平提高呢？这样就造成学生学习质量总体呈现低水平。
2.师生目标不明
目前，很多学校，尤其是农村小学，无论是教师还是学生都存在目标不明的严重问题，教师教学目标不明，学生学习目标不明。
有些学校由于对英语基础教育没有长远考虑，只是把小学英语教育当成本校的办学特色，在实施教学时，往往为了特色而特色，一味追求新奇教法，过分注重形式，使英语教学浮在表面，对于教学目标是什么，能否落实一些教学实质性问题，则置之一旁，重视不够。同时，在小学英语教学中，由于教师只注重把注意力放在激发学生学习兴趣、培养情感等方面上，淡化了对学生的长久学习能力的训练和培养，顾此失彼。比如，很多教师上课，把精力放在了教学方法的多样化、学生活动的热闹化等方面，一堂课表面上热热闹闹，既有小组活动，又有个人展示，但是由于这种课堂让学生大部分时间都用于活动上，读和写的练习无形中就被冲淡了。这种简单的、表面的英语教学方法对调动学生的学习兴趣短时间是有效的，但不能长久，因为这种方法不利于学生真正系统掌握知识并转化成能力，久而久之，学生的智力得不到发展，学习的积极性会受到挫伤，违背了新课程标准对学生发展的要求。
在学生之中则严重存在：学习目的不明确，无目标，无动力，应付考试，持有“英语无用”、“英语难学”偏颇思想和问题。
3.教学手段落后
由于经济落后，农村小学的教学设备相对简陋，有些学校连必不可少的录音机都没有，更不用说电化教学、多媒体教学、网络教学等现代化教学手段了，教学上仍是一块黑板、一支粉笔，学生学习毫无兴趣。教学中方法单一，许多教师无视学生的个性差异，不顾英语课程自身的特点和不同内容的教学要求，采用单一的教学方法，形式陈旧呆板，不管何类型的课，一律“以讲代读”、“以讲代用”，一讲到底，满堂灌，使学生学习缺乏新鲜感，教师讲得喉干舌燥，学生听得耳朵起茧，结果却仍是“哑巴英语”、“聋子英语”，听不懂，不会说。
二、对策建议1.加强师资培训
教师是教育的第一资源，小学英语教师的水平是保证教学顺利展开的关键，所以，要加强中小学英语教师特别是小学英语教师的培训，不仅要培训英语教材、英语教学基本功、英语教学方法，还要学习基础教育阶段英语课程标准，使教师掌握英语教学的内容要求、各学段目标及内容标准，自觉、严格按照课程标准实施教学，使英语教学不走弯路，不走回头路。同时，保证师资的数量，使小学英语课能开足开齐。2.创设学习环境
一个良好的学习环境和优越的学习氛围是各类学习，特别是语言学习的重要条件。例如，在进行口语交际教学时，应精心创设符合学生生活实际，使身心愉悦的交际情境，使他们觉得学习不是件苦事或负担，而让他们产生求知欲望，想说、愿说。具体操作可采用以下一些途径来创设英语学习环境：1.鼓励英语教师与学生在课外尽可能用英语交流。校园内所有师生相互用英语打招呼；2.创办英语沙龙。让爱好英语的师生能在既定的时间、地点练习说英语，举办时可以分为若干小组，把水平相同或接近的分为一组，增加学生的听说时间；3.若有条件，可请外籍教师或英语专家到校开展英语活动；4.鼓励学生多听、多看英语节目、英文译制片。目前，许多电视台、电台都有类似的节目；5.充当小老师，让学生辅导家长、同班同学或低年级同学，等等。
3.改进教学方法
针对刚接触英语的小学生，教师在教学方法的选择和设计上，应充分考虑到学生的汉语拼音学习基础，在此基础上进行有选择的继承，并探索一些行之有效的新方法，既能符合目标要求，又能根据学生的特点，在内容和形式上做到由易到难，由浅到深，让学生逐步适应。小学生活泼好动、对新鲜事物感兴趣的天性仍然十分强烈。因此，小学教师仍要注意教学方法的多样化、兴趣化，努力做到培养和激发学生的学习兴趣，完成教学目标。
4.完善评价机制。对学生的学习效果，要建立持续有效地评估方法。例如：除正常的定期测试之外，还可以举办各种各样的小竞赛，如：书法竞赛、单词竞赛、对话、口语竞赛、演讲竞赛等等。还可以建立学生英语学习档案，把学生平时的各类学习情况、活动情况记录在案，定期总结，及时反馈，关心学生的成长和进步，促进其发展，培养学生良好的学习习惯，使英语学习不出现“欠账”。
《英语课程标准》把英语基础教育的总体目标划分九个阶段来实施，充分显示了国家对基础英语教育的重视，具体到小学能否有效、有步骤、有计划地实施好每一阶段的目标，发挥小学英语学习的启蒙作用，关系到总体目标实现的优劣。因此，围绕本阶段的教学目标，从农村小学生的特点和学校的教学条件出发，解决好小学英语教学各种问题是目前十分重要的工作。
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4B四会单词
new新的student学生boy男孩woman妇女teacher老师nurse护士doctor医生girl女孩man男人brother兄弟sister姐妹white白色friend朋友grandmother祖母、外祖母father父亲grandfather祖父、外祖父mother母亲waiter男服务员waitress女服务员driver司机policeman男警察policewoman女警察worker工人cook厨师farmer农民buy买some一些pear梨grape葡萄apple苹果orange橘子banana香蕉peach桃子by乘taxi出租汽车train火车statain车站hospital医院plane飞机onfoot步行noodles面条juice果汁pie馅饼coffee咖啡sweet糖果tea茶milk牛奶our我们的classroom教室blackboard黑板bookcase书架computer电脑chair椅子picture图画office办公室playground操场bread面包egg鸡蛋glass玻璃杯table桌子fridge冰箱knife刀cup杯子bottle瓶子rice米饭词组Unit1
一位新学生anewstudent在树上inthetree让我看看Letmesee下来comedown
爬树climbtrees在动物园里inthezoo
看斑马lookatthezebra听随身听listentoaWalkman过来comehere在那边overthere
你对了You’reright.玩一个游戏playagame
我们的老师ourteacher/teachers他是一位老师吗？Isheateacher?那个男孩thatboy
欢迎到我们学校Welcometoourschool.Unit2
在一个聚会上ataparty晚上好Goodevening.大眼睛bigeyes我的弟弟mybrother
你的姐姐yoursister哪一个？Whichone?
穿着一件白色的短裙inawhiteskirt他朋友hisfriend
聚会迟到belateforthe让我们快点Let’shurry.在汽车里inthecar
见到你很高兴Nicetomeetyou.我爸爸的爸爸myfather’sfather在椅子上onthechair你错了You’rewrong.去说“你好”goandsay“hello”一名英国妇女anEnglishwoman穿红衣服的女孩thegirlinredUnit3
你的职业yourjob他们的职业theirjobs九位女服务员ninewaitresses老妇女theoldwoman大约六十aboutsixty几岁howold
多少（数量）howmany+（复数）多少（不可数），多少钱howmuch男孩和女孩们boysandgirls三位男警察threepolicemen她的头发herhairaren’t=arenotUnit4
这些桃子thesepeaches那些西瓜thosewatermelons一些梨somepears
司机的裙子thedriver’sdress我能为你做什么？CanIhelpyou?给你Hereyouare.
这些还是那些？Theseorthose?多少公斤？Howmaykilos?一公斤onekilo
你想要当什么？Whatdoyouwanttobe?九公斤ninekilos很瘦verythin
那边的七只狗sevendogsoverthere我认为IthinkUnit5
穿着绿色的茄克衫inthegreenjcket在你的书包里inyourschoolbag在她的课桌上onherdesk看图片lookatthepicture一位老人anoldmanUnit6
去剧院gotothetheatre去那边gothere
一辆去车站的公共车abusforthestation乘公共车bybus
乘出租车去医院gothehospitalbytaxi对不起excuseme去公园gotothepark你现在空吗？Areyoufreenow?好主意Goodidea.步行去goonfoot在商店里intheshop玩足球playfootball
在学校attheschool你的球yourball去学校gotoschoolUnit7
你想要什么？Whatwouldyoulike?我想要I’dlike…怎么样？Howabout?一些薯条somechips
一些喝的东西？Somethingtodrink?一些吃的东西somethingtoeat还有别的吗？Anythingelse?一杯咖啡acupofcoffee一块巧克力abarofchocolate一些巧克力somechocolate价钱（多少）howmuch一瓶桔子汁abottleoforangejuice我饿了I’mhungry.玩篮球playbasketball我渴了I’mthirsty.一些水somewater
我动不了了Ican’tmove.在图片上inthepicture起床getup
去看医生gotoseethedoctor一些冰淇淋someice-creams一些米饭somerice
一碗面条abowlofnoodles一盒牛奶acartonofmilk火车站trainstationUnit8
接待日OpenDay我们的教室ourclassroom又大又明亮bigandbright看电视watchTV在课堂上inclass在窗子附近nearthewindow一些音乐书somesongbooks在钢琴上onthepiano许多书lotsofbooks在图书馆里inthelibrary去看一看goandhavealook我有I’vegot=Ihave我爱中国IloveChina.
语文老师的午餐theChinese’steacher’slunch一个大盒子abigbox
一个桔色的桌子anorangetable两个小盒子twosmallboxes一辆玩具火车atoytrain打开黄盒子opentheyellowbox有时sometimesUnit9
早餐吃什么？What’sforbreakfast?在碗橱里inthecupboard使用筷子usechopsticks一双筷子apairofchopsticks看我watchme再试一次tryagain
一杯牛奶aglassofmilk一些面包somebread
吃晚饭havedinner/supper闭上你的眼睛closeyoureyes
在笔袋里inthepencilcase看卡通watchthecartoon
吃一些米饭eatsomerice在黑板附近neartheblackboard
许多软饮料lotsofsoftdrinks用刀和叉useknifeandfork
在桌子上onthetable在冰箱里inthefridge
一个鸡蛋anegg三杯牛奶threeglassesofmilk4BUnit1Anewstudent一、单词及词组
1.astudent（学生）2.ateacher（教师）3.adoctor（医生）4.anurse（护士）
5.aboy（男孩）6.agirl（女孩）7.aman（男人）8.awoman（女人）
9.new（新的）10.our（我们的）11.school（学生）12.welcome（欢迎）
13.tree（树）14.climb（攀登）15.again（再；又）16.sir（先生）
17.right（正确的）18.comedown（下来）19.excuseme（对不起，打扰一下）二、缩写词
1.who’s=whois2.you’re=youare3.he’s=heis4.she’s=sheis
5.I’m=Iam6.don’t=donot三、句型
1.Who’sthatboy/…?（那个男孩/…是谁？）
He’s/She’s××.（他/她是××。）He’s/She’sa…（他/她是一位…）2.Areyouastudent/…?（你是一位学生/…吗？）Yes,Iam.（是，我是的。）No,I’mnot.I’ma…（不，我不是的。我是一位…）3.Welcometoourschool.（欢迎到我们学校来。）Thankyou.（谢谢。）Unit2Ataparty一、单词及词组
1.grandfather（祖父；外祖父）2.grandmother（祖母；外祖母）
3.father（父亲）4.mother（母亲）5.brother（兄；弟）6.sister（姐；妹）
7.hair（头发）8.ahead（头）9.anose（鼻子）10.amouth（嘴；口）
11.aneye（眼睛）12.anear（耳朵）13.white（白色的）14.afriend（朋友）
15.askirt（短裙）16.aparty（宴会）17.with（有）18.which（哪一个）
19.big（大的）20.small（小的）21.long（长的）22.short（短的）
23.we（我们）24.hurry（赶快）25.wrong（错误的）26.belatefor（…迟到）二、缩写词
1.we’re=weare2.isn’t=isnot3.it’s=itis4.let’s=letus5.where’s=whereis三、句型
1.Who’stheman/…with…?（那个…（身体部位）的…（男人/…）是谁？）
He’s/She’s××/my…（他/她是××/我的…）
2.Isthatman/…yourfather/…?（那个男人/…是你爸爸/…吗？）
Whichone?（哪一个？）
Theoneinthe…（那个穿着…的。
Yes,he/sheis.（是，他/她是的。）/No,he/sheisn’t.（不，他/她不是的。）
Unit3What’syourjob?一、单词及词组
1.apoliceman(policemen)（警察）2.apolicewoman(policewomen)（女警察）
3.awaiter(waiters)（男服务员）4.awaitress(waitresses)（女服务员）
5.adriver(drivers)（司机）6.aworker(workers)（工人）
7.acook(cooks)（厨师）8.afarmer(farmers)（农民）
9.job（职业）10.name（名字）11.their（他(她/它)们的）12.today（今天）13.old（老的）14.about（大约）15.want（想要）16.cold（冷的）
17.howold（几岁）18.howmany（多少）19.lookat（看）二、缩写词
1.aren’t=arenot2.what’s=whatis3.they’re=theyare三、句型
1.What’syourjob?（你的职业是什么？）I’ma…（我是一位…）What’shisjob?（他的职业是什么？）He’sa…（他是一位…）What’sherjob?（她的职业是什么？）She’sa…（她是一位…）2.Whataretheirjobs?（他/她们的职业是什么？）They’re…（他/她们是…）
3.Arethey…?（他/她们是…吗？）Yes,theyare.（是，他/她们是的。）
No,theyaren’t.They’re…（不，他/她们不是的。他/她们是…）4.Howoldareyou?（你几岁了？）I’m…（我…）Howoldishe?（他几岁了？）He’s…（他…）Howoldisshe?（她几岁了？）She’s…（她…）5.What’syour/his/hername?（你/他/她叫什么名字？）I’m/He’s/She’s××.（我/他/她是××。）Unit4Buyingfruit一、单词及词组
1.anapple(apples)（苹果）2.anorange(oranges)（桔子）
3.abanana(bananas)（香蕉）4.apeach(peaches)（桃子）
5.agrape(grapes)（葡萄）6.apineapple(pineapples)（菠萝）
7.awatermelon(watermelons)（西瓜）8.apear(pears)（梨子）
9.buy（买）10.some（一些）11.fruit（水果）12.kilo（公斤）
13.or（或者）14.yuan（元）15.great（好极了）二、缩写词I’d=Iwould三、句型
1.Whatarethese?（这些是什么？）They’re…（它们是…）Whatarethose?（那些是什么？）They’re…（它们是…）2.I’dlikesome…,please.（我想要一些…）Howmanykilos?（多少公斤？）
…kilo(s),please.（请来…公斤。）Hereareyou.（给你。）4BUnit6Let’sgobytaxi一、单词及词组
1.astation（车站）2.asupermarket（超级市场）3.alibrary（图书馆）
4.atheatre（剧场）5.ahospital（医院）6.anairport（机场）
7.bytrain（乘火车）8.byplane（乘飞机）9.byminibus（乘中客车）
10.onfoot（步行）11.bytaxi（乘公共汽车）12.how（怎么）
13.there（在那里）14.for（往；向）15.free（空闲的）
16.park（公园）17.play（玩；参加）18.football（足球）
19.ball（球）20.Goodidea.（好主意。）二、句型
1.Let’sgotothe…（让我们一起去…）
Good.（好的。）/Great.（太棒了。）Howdowegothere?（我们怎么去那里啊？）
Shallwegoto(the)…（地点）by…（交通工具）?OK/Allright.（好的）
2.Isthis…（交通工具）for…（地点）?（这辆…是去…的吗？）
Yes,itis.（是，它是的。）/No,itisn’t.（不，它不是的。）Unit7Atasnackbar一、单词及词组
1.apie(pies)（馅饼）2.ahamburger(hamburgers)（汉堡包）
3.asweet(sweets)（糖果）4.abiscuit(biscuits)（饼干）
5.noodles（面条）6.abarofchocolate（一块巧克力）
7.acupoftea（一杯茶）8.acupofcoffee（一杯咖啡）
9.aglassofjuice（一杯果汁）10.acartonofmilk（一盒牛奶）
11.asnackbar（快餐部）12.abasketball（篮球）13.move（移动）
14.dear（亲爱的）15.then（那么）16.anice-cream（冰淇淋）
17.acake（蛋糕）18.water（水）19.hungry（饿的）
19.thirsty（渴的）20.howmuch（多少（钱））21.seethedoctor（看医生）
22.Whatwouldyoulike?（你要什么？）23.Howaboutyou?（你怎么样？）
24.Somethingtodrink?（要喝些什么吗？）25.Anythingelse?（还要别的东西吗？）二、句型
1.Whatwouldyoulike?（你要什么？）
I’dlike…/A/Some…,please.（我想要…/请来一个/一些…）2.Howmuchisit?（它多少钱?）It’s…yuan./…yuan,please.（（它）…元。）
Howmucharethey?它们多少钱？They’re…yuan./…yuan,please.（（它们）…元。）Unit8OpenDay一、单词及词组
1.achair（椅子）2.ablackboard（黑板）3.apicture（图画）
4.acomputer（计算机）5.abookcase（书橱）6.amusicroom（音乐室）
7.anoffice（办公室）8.aplayground（操场）9.our（我们的）
10.classroom（教室）11.openday（接待日）12.bright（明亮的）
13.TV（电视）14.sometimes（有时）15.watch（观看）
16.piano（钢琴）17.near（靠近）18.window（窗户）19.songbook（歌本）20.lotsof=alotof（许多的）21.T-shirt（T恤衫）
22.smart（好看的）23.map（地图）24.them（他/她/它们）
25.China（中国）26.box（盒子）27.table（桌子）
28.read（读）28.I’vegot=Ihavegot（我有）二、缩写词there’s=thereis三、句型
What’son/in/nearthe…?（…上面/里面/旁边有什么？）There’sa…on/in/nearthe…（有一个…在…上面/里面/旁边。）Therearesome…on/in/nearthe…（有一些…在…上面/里面/旁边。）Unit9Breakfast一、单词及词组
1.aknife（刀）2.afork（叉）3.aplate（盘子）
4.abowl（碗）5.acup（杯子）6.abottle（狭颈小口瓶）
7.aspoon（匙）8.aglass（玻璃杯）9.acupboard（碗橱）10.chopsticks（筷子）11.rice（米）12.bread（面包）
13.anegg（蛋）14.afridge（冰箱）15.breakfast（早饭）
16.no（没有的）17.acartonof（一（纸）盒）18.use（使用）
19.try（尝试）20.come（来）21.dinner（正餐）
22.What’sforbreakfast?（早饭吃什么？）二、句型
1.Where’sthe…?（…在哪里？）It’son/in/nearthe…（它在…上面/里面/旁边。）
2.Wherearemy…?（我的…在哪里？）
They’reon/in/nearthe…（它们在…上面/里面/旁边。）3.There’sno…on/in/nearthe…（…上面/里面/旁边没有…。）
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小学英语三年级上阅读周周练(第三周)
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供Ihaveahappyfamily
生词注释1.bankn.银行2.flatn.公寓
基础练习读短文，判断正（T）误（F）。()1.JulieisfromAmerica.()2.JulieislivinginChina.
()3.Julie’sfatherisanEnglishteacher.()4.Julie’smotherworksinabank.
()5.TherearefourpeopleinJulie’sfamily.
拓展练习试着回答下列问题。
1.WhereareJulie’sfamily?_____________________________2.WhatisJulie’sfatherdoing?___________________________3.WhatisJulie’smotherdoing?____________________________
4.WhatareJuliaandherbrotherdoing?
____________________________________________________.
参考答案：基础练习1.F2.T3.F4.F5.T拓展练习:1.They’reinthelivingroom.2.Heisreadingabook.
3.SheiswatchingTV.4.They’reeatingchips.
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英语5A句型转换练习（一）一般疑问句
一、把be动词（amisare）和情态动词(can,may,must...)放到句首，其它照写。遇I/weyou,myyour.someany.句号变成问号（？）
例如：陈述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..
一般疑问句:Aretheyinthepark?Canheplaytheguitar?
把下列句子变成一般疑问句
1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.
_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.
________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister._________________________________________7.Wearesweepingthefloor.
__________________________________________
二、借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇I/weyou,myyour,someany.句号变成问号（？）
例如：陈述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑问句：Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?
把下列句子改为一般疑问句。1.Weneedsomemasks.
_________________________________2.Theylikemakingthepuppet._________________________________
3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.
_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.
_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic
__________________________________________________
英语5A句型转换练习（二）否定句
一、在be动词（amisare）和情态动词(can,may,must...)后面加not，其它照写。some变成any.
例如：陈述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..
否定句:Theyarenotinthepark.Hecannotplaytheguitar.
或：Theyaren’tinthepark.Hecan’tplaytheguitar.
amnot不能缩写isnot=isn’tarenot=aren’tcannot=can’t
把下列句子变成否定句
1.Iamlisteningtomusic._______________________________________2.Mikeisastudent.
_______________________________________3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________4.Theyareinthezoo.
________________________________________5.Therearesomeflowersinthevase.________________________________________6.Thisismysister.
_________________________________________7.Wearesweepingthefloor.
二、借助动词don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住：前面用doesn’t,后面的动词一定还原成原形。Some变成any.例如：陈述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.否定句：Idon’tliketheducks.Hedoesn’tlikethedogs?
把下列句子改为否定句。4.Weneedsomemasks.
_________________________________5.Theylikemakingthepuppet._________________________________
6.SuHaiandSuYangliveinanewhouse._________________________________________________4.Iputabookonmyhead.
_________________________________________________5.Theysing“Intheclassroom”together._________________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.
_________________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic
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