201*-201*篮球校本课程总结
201*201*篮球校本课程工作总结
茶棚学区初级中学魏光明
本学年我主要是负责篮球校本课程的教学。本学年学生报名参加篮球校本课程非常踊跃，表现出了很高的积极性。
本学年我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学年前半段时间，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过《各种游戏活动提高学生的篮球技能。校本课程是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于中学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的学生来说尤为重要。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。
在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习--原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。
在本学年的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象；虽然他们很长时间也投不进去一个球；虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。
本学年篮球校本课程存在不足的方是，低年级学生由于力量的不足投篮比较困难，积极性不是很高。由于人比较多，场地少，学生练习的次数不是很多，没有达到预想的效果。
回顾一个学期校本课程的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的校本课程教学更一层楼。
扩展阅读：篮球校本课程总结4
篮球校本课程总结
抚宁县第三中学
关成良201*年7月
篮球校本课程总结一、校本课程开发的意义
为进一步贯彻落实党的十六大提出的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持以人的发展为本，以弘扬民族精神为核心，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打好基础的目标。根据我校的师资条件、社区资源和学校的硬件条件，考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定设置篮球校本课程，体现学校的办学特色。依据《抚宁县教委关于中小学校本课程开发与管理指导意见》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有的教育资源，依靠本校教师和学生共同开发的原则，决定从201*年7月开始实施本校课程计划。
二、篮球校本课程开发的需要评估：1．评估学生个性发展的需要。
从学生的需求出发，尊重和满足学生的个性差异的校本课程，才会有长久的生命力。学校在校本课程开发前期的调查问卷中发现，有76%的学生赞同篮球校本课程开发，而不赞同的只占不到10%，同时还了解到另外一部分学生自购了篮球，篮球活动已经成为了每节课课间学生们主要的活动内容。这些数据表明了学生有开设篮球课程的需求，完全可以实现用自己一技之长，带动综合素质的全面提升。
2．评估教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者、课程的先导者、具体的实施者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。充分研究学生，研究课程，苦练基本功，还要拥有专业的学科知识，精湛的教学艺术，以及有融会贯通的综合能力。校本课程的开发为教师提供了无限表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。它是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。在奋斗中，我们共同成长。
3．评估社会发展与学生的需要。
近几年来，随着社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛。作为一所高中学校，结合学校特殊地理位置，只有迎合社会的教育需要，努力创建自己的教学品牌，才能获得社会及家长的认同。
同时通过校本课程开发前期的学生问卷我们不难发现，有76%以上的学生认为学校开设篮球校办课程有利于自我的全面发展；有70%以上的学生认为开设篮球校本课程有必要。综上所述，我校篮球校本课程的开设，顺应了社会的需求，是时代发展的产物，更是孩子健康成长的需要。
4．分析学校优越而独特的课程资源。
我抚宁县第三中学拥有深厚的篮球基础，每年都举办历时半个月到一个月学校篮球赛，全校师生都共同参与其中。本校的学生篮球男队近两年在县中学篮球比赛中成绩比较出色。学校配备了专用的篮球场地2块，设施较完善，并拥有教学经验丰富的体育教师。学校教师业余篮球队的球艺精湛，经常和友邻单位切磋球技，社会反响中具有较好的口碑。
以上的这些条件，都为实施幸篮球校本课程的开发提供了良好基础。
三、校本课程目标（一）总目标
1、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；
3、树立"健康第一"的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
4、增强体质，掌握和应用基本的篮球知识与运动技能；
5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难的坚强意志品质。
（二）分阶段目标初级阶段（高一年级学生）
1、培养对篮球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯；
2、学习简单的篮球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质；3、培养篮球争抢意识和勇敢精神；4、建立篮球课的常规和要求。中级阶段（高二年级学生）
1、学习熟悉基本技术动作要领和方法；
2、用科学的方法参与篮球运动，具有积极的态度和行为；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质；5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。高级阶段（高三年级学生）
熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。发展在对抗中的应变能力；
2、进行身体素质的训练，进一步发展发应、动作和移动速度；3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识；4、加强心理训练，提高意志和注意品质；
5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。
四、校本课程内容初级阶段（高一年级）学习领域一：运动技能（一）球感的基础学习（二）基本技术训练
1、步法2、运球3、接球4、传球5、投篮学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习学习领域三：心理健康
1、体验篮球活动中的心理感受。
2、在篮球活动中具有展示自我的愿望和行为。3、在体育活动中适应陌生的环境。学习领域四：理论知识学习
1、介绍优秀运动员的成长过程（感受体育意志能力）2、介绍运动卫生常识，培养良好卫生习惯。
3、提出篮球课的要求，建立篮球课的常规，形成既活泼又有良好的纪律。4、团结同学尊重师长，培养团队精神。
学习领域五：社会适应能力
1、体验集体活动与个人活动的区别。2、在篮球活动中尊重他人。
3、篮球课中与他人合作完成活动任务。初级阶段（高二年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练
1、步法2、运球3、接球4、传球5、投篮6、徒手切入7、突破
8、抢篮板球地面动作9、掩护学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习4、跳的学习学习领域三：心理健康
1、通过篮球活动树立自尊和自信2、在一定的困难条件下进行篮球活动3、观察并说出同伴在篮球活动中的情绪表现4、学会调节情绪的方法5、敢于进行难度大的体育活动学习领域四：理论知识学习
1、介绍篮球运动的特点，培养学生团结合作，尊重裁判尊重对方，遵守比赛规则的作风。
2、帮助学生认识和处理好学习文化知识与篮球学习的关系，利于学生的健康成长。。
3、讲解篮球课的规定与要求，遵守课堂纪律，团结和遵循同学、师长、培养文明、顽强的作风。
4、讲解基本技术的规格和要领。。学习领域五：社会适应能力1、在篮球活动中表现出合作精神。
2、在篮球活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
3、理解不同运动角色的任务，识别篮球活动中的道德行为。4、简单评价媒体的篮球报道与健康信息。中级阶段（高三年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练
1、移动2、传球3、投篮4、持球突破5、运球突破6、假动作
7、策应8、抢篮板球地面动作9、掩护（三）战术训练
1、进攻配合2、防守配合3、快攻学习学习领域二：身体健康
1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习5、跳跃的学习6、力量练习
学习领域三：心理健康1、通过篮球活动改善心理状态
2、表现出积极进取的生活态度，在篮球活动中努力获得成功感，。3、在篮球运动中表现出调控情绪的意愿与行为
4、在具有挑战的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦。5、在篮球活动、学习和生活中自觉表现出勇敢顽强的意志品质。学习领域四：理论知识学习1、介绍篮球运动的特点2、讲解篮球赛场上的行为规范
3、讲解基础配合的概念，运用配合方法和要求4、进一步介绍讲解比赛中的主要规则和特殊规则学习领域五：社会适应能力
1、在篮球活动中表现良好的体育道德和合作精神。2、关心社会的篮球运动和健康问题。
3、具有通过互联网获取篮球与健康知识和方法的能力4、表现出与社区活动的联系。
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