中心小学教学常规月活动总结

中心小学教学常规月活动总结

中心小学教学常规检查活动总结

常规检查活动一结束，有收获更有值得我们思考的地方，现总结如下：一、取得的成绩：

1．通过常规督导检查，课程实施水平得到进一步提高。我校严格落实国家课程方案。认真落实“义务教育课程设置方案”要求，确保开全课程，开足课时；使各类课程尤其是校本课程、地方课程和三至五年级英语、信息技术、综合实践活动等课程的安排做到不多排，不漏排，不错排；加强课程表的使用督查，做到执行课程表不占、不挤、不调，确保了课程开设的高质量。

2．在常规督导检查的引领下，教学管理水平得到进一步提高。狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，狠抓管理过程，教学常规各环节的实施水平有明显提高。突出关键环节，精细常规管理水平。一是加强备课管理。备课形式上坚持独立备课和集体备课相结合，集体备课以学科中心教研组为依托，突出重点课时备、说、评、改、演等过程，做到集体备课程序规范；备课内容上要重视全册备课与单元备课，突出课时备课，体现学科特点。二是精致作业设计与批改。作业内容要精选，课堂作业要有梯度和针对性；课外作业要分类布置，做到科学、适量，坚持巩固性、实践性和预习性相结合。作业批改要细致，当堂批改、讲评，全批全改，严禁只布置不检查或要求学生代批作业；作业管理要严格，由学校按规定要求进行总量控制；批改方式要规范，批语端正、清楚、正确，评语要有针对性、启发性、鼓励性、体现学科性。

3．通过课堂教学大比武活动，课堂教学水平得到进一步提高。（1）每位老师倍加珍惜本次活动的参与机会

我校共分三个学科组进行了听评活动，活动中授课教师人数少于评课教师人数，这也充分地表明中心小学的教师教学基本功扎实。虽然大部分教师都是县优质课教师，但是在担任评委时，他们更以学习者身份听评每一节课，而授课教师更是认真钻研教材，虚心向别人请教我想明年中心小学县优质课教师达标率会猛增，因为在他们身上我看到了对机会地把握和珍惜。胜利一定属于他们。（2）利用信息设备，精心备课，取得最佳效果。

参赛教师根据教学进度，选择课题，研究教材，精心备课，自己试讲（找平行班教师进行指导，提出修改意见。）充分利用我校信息化设备进行辅助教学。活动中，每位老师充分利用多媒体实施教学，生动的画面给教学起到了抛砖引玉的作用，课堂效果良好。

（3）活动开展扎实，老师们积累了经验。

在活动中老师们都积累了经验，弥补了不足，让自己最快的成长了起来。在保证不空堂的情况下，我校每个小组一天听课一节。利用下午课外活动时间进行评课活动，每位授课老师进行说课并针对课堂中存在的问题进行反思，听课教师提出了宝贵意见，活动结束后，以小组为单位进行了阶段总结。评选了出校级一、二、存在问题

校本研训效益进一步提高。深入落实集体备课制度，规范集体备课模式；加大听评课力度，改进听评课方式，提高校本研训实效。一是灵活组织学习活动。组织教师深入学习课程标准、学习先进教改经验、学习教学创新，深刻把握新课程理念的内涵，丰富教学实践，提高课堂教学创新能力。二是扎实进行教学基本技能训练。围绕教师备课、作业设计教学反思、教育叙事的撰写，结合镇小学常规月活动方案中“我的教育教学行为反思”活动，组织教师针对自己的课堂撰写自己

的教学反思。在教学大比武的过程中，各听课小组组长带领本组成员针对自己的课堂进行了“我的教育教学行为反思”大讨论活动，活动中老师们各抒己见，针对自己的课堂或自己在教学实践中的做法与感受做了细致地分析，为撰写征文奠定扎实的基础。二、努力方向

1、教师的常规材料需进一步完善、落实。2、个别教师的授课能力有待于进一步提高。

3、我们在开足、开全课程的基础上，静心思索，如何向40分钟要质量。4、让校本教研成为我们提高教学质量的有力砝码。

扩展阅读：中心小学教学常规月活动总结

刘备寨小学教学常规检查活动总结

常规检查活动一结束，有收获更有值得我们思考的地方，现总结如下：一、取得的成绩：

1．通过常规督导检查，课程实施水平得到进一步提高。我校严格落实国家课程方案。认真落实“义务教育课程设置方案”要求，确保开全课程，开足课时；使各类课程尤其是校本课程、地方课程和三至五年级英语、信息技术、综合实践活动等课程的安排做到不多排，不漏排，不错排；加强课程表的使用督查，做到执行课程表不占、不挤、不调，确保了课程开设的高质量。

2．在常规督导检查的引领下，教学管理水平得到进一步提高。狠抓教学常规管理中的薄弱环节，创新管理措施，狠抓管理过程，教学常规各环节的实施水平有明显提高。突出关键环节，精细常规管理水平。一是加强备课管理。备课形式上坚持独立备课和集体备课相结合，集体备课以学科中心教研组为依托，突出重点课时备、说、评、改、演等过程，做到集体备课程序规范；备课内容上要重视全册备课与单元备课，突出课时备课，体现学科特点。二是精致作业设计与批改。作业内容要精选，课堂作业要有梯度和针对性；课外作业要分类布置，做到科学、适量，坚持巩固性、实践性和预习性相结合。作业批改要细致，当堂批改、讲评，全批全改，严禁只布置不检查或要求学生代批作业；作业管理要严格，由学校按规定要求进行总量控制；批改方式要规范，批语端正、清楚、正确，评语要有针对性、启发性、鼓励性、体现学科性。

3．通过课堂教学大比武活动，课堂教学水平得到进一步提高。（1）每位老师倍加珍惜本次活动的参与机会

我校共分三个学科组进行了听评活动，活动中授课教师人数少于评课教师人数，这也充分地表明中心小学的教师教学基本功扎实。虽然大部分教师都是县优质课教师，但是在担任评委时，他们更以学习者身份听评每一节课，而授课教师更是认真钻研教材，虚心向别人请教我想明年中心小学县优质课教师达标率会猛增，因为在他们身上我看到了对机会地把握和珍惜。胜利一定属于他们。（2）利用信息设备，精心备课，取得最佳效果。

参赛教师根据教学进度，选择课题，研究教材，精心备课，自己试讲（找平行班教师进行指导，提出修改意见。）充分利用我校信息化设备进行辅助教学。活动中，每位老师充分利用多媒体实施教学，生动的画面给教学起到了抛砖引玉的作用，课堂效果良好。

（3）活动开展扎实，老师们积累了经验。

在活动中老师们都积累了经验，弥补了不足，让自己最快的成长了起来。在保证不空堂的情况下，我校每个小组一天听课一节。利用下午课外活动时间进行评课活动，每位授课老师进行说课并针对课堂中存在的问题进行反思，听课教师提出了宝贵意见，活动结束后，以小组为单位进行了阶段总结。评选了出校级一、二、存在问题

校本研训效益进一步提高。深入落实集体备课制度，规范集体备课模式；加大听评课力度，改进听评课方式，提高校本研训实效。一是灵活组织学习活动。组织教师深入学习课程标准、学习先进教改经验、学习教学创新，深刻把握新课程理念的内涵，丰富教学实践，提高课堂教学创新能力。二是扎实进行教学基本技能训练。围绕教师备课、作业设计教学反思、教育叙事的撰写，结合镇小学常规月活动方案中“我的教育教学行为反思”活动，组织教师针对自己的课堂撰写自己

的教学反思。在教学大比武的过程中，各听课小组组长带领本组成员针对自己的课堂进行了“我的教育教学行为反思”大讨论活动，活动中老师们各抒己见，针对自己的课堂或自己在教学实践中的做法与感受做了细致地分析，为撰写征文奠定扎实的基础。二、努力方向

1、教师的常规材料需进一步完善、落实。2、个别教师的授课能力有待于进一步提高。

3、我们在开足、开全课程的基础上，静心思索，如何向40分钟要质量。4、让校本教研成为我们提高教学质量的有力砝码。

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