201*年度持续改善工作总结
AAC持续改善方针：质量改善、效率提升、成本节约、顾客满意
201*年度持续改善工作总结
201*年持续改善工作重点是深入推进现场5S改善，把之前的数据指标（参与率、完成率等）转换到工作现场的实际项目改善中。这一年里，组委会根据年度工作计划高频次的组织5S稽查、开展多项评比等活动，其目的即面对现场高流量的更换操作工，为普及现场员工素质、士气的提升、5S改善及重视产品质量的氛围做了充分的铺垫，并取得了卓越显著的成绩！
通过组织周、月、季等各项活动的助推，使得今年现场的5S有了翻天覆地的举人变化，创造出前所未有的好成绩，也意味着企业的管理水平向前迈进了一大步！下面将201*年持续改善中各项工作开展的好的与不好的方面以及201*年计划做的方面做一简述。★201*年度持续改善开展工作项目如下：
AAC持续改善方针：质量改善、效率提升、成本节约、顾客满意
一、持续改善活动的推进（员工素质的提升、士气的提升、现场5s的改善等）1、优秀方面：
（1）、通过组织高频次的5S周检稽查活动，现场5S有了显著的改善，并取得了喜人的改善成绩！为提升企业员工的素养意识，养成良好的行为习惯、作业习惯起到潜移默化的整体铺垫作用。
（2）、零件厂在今年的5S活动中较往年取得了较大的进步，今年的现场5S整体提高。各现场5S改善也在5S活动中占据越来越大的比例，随着5S的热度越来越高，更多的现场需要参与5S改善，组委会也与各现场工作组共同参加了一系列的改善活动（如地面胶水污染、自动线的磁屑污染、手工线的180度流水线改善、流水线上的污染改善、工装
AAC持续改善方针：质量改善、效率提升、成本节约、顾客满意
污染改善等等），在各现场的改善中，组委会与现场的密切合作也让各现场对5S前景有了更可观的看法。
（3）、按照年度制定的工作计划认真执行、认真落实。积极参与到现场5S、质量隐患方面的问题和车间三员共同分析，想办法去解决。2、欠缺及带改进方面：
（1）、组织搞各种活动只是一种手段，不可为了活动而活动，偏离最终的目的；（2）、组织的一切活动都要围绕产品质量为中心点去做；
（3）、一切不增值、无意义的活动后续由部门领导评估，明年是否取消执行；（4）、持续改善项目推进也需要溶入创新：包括活动的创新、小改善的创新、跨部门关系的创新、提高班组建设的创新等等；
（5）、开展持续改善活动与各部门对持续改善方面的访谈节目，听听各部门领导的建议、有助于本部门工作的顺利开展；
（6）、希望是将持续改善文化推广到公司的每个人中去，但是公司的人员流失量大，光靠培训、车间宣传是不够的，希望能有更多的、更好的创意用于现场持续改善宣传，将持续改善这面大旗插在企业员工的心中。
（7）、谈到员工素质的提升、士气的提升这两块，非一朝一夕就可以改善的，关键点在于如何能提高员工的忠诚度、留住员工是关键。产品质量的好坏与每一位员工的全心努力和配合是密不可分的，所以坚持“以人为本”的管理理念是关键，充分调动员工的生产积极性和创造性，有效促进公司的发展和壮大。
二、黑带项目的开展情况（领导、指导、协调大型的具有普遍意义的项目改善）
1、优秀方面：
AAC持续改善方针：质量改善、效率提升、成本节约、顾客满意
今年的黑带项目推进没有实质性的进展，所以个人也没有什么值得说的地方；2、欠缺及带改进方面：
（1）、项目跟踪方面做得远远不够：项目的跟踪出现断节、抓取数据的把握上存在问题、测量分析过程的及时性等等；
（2）、黑带项目的关注和重视程度还是不够，不能全身心的把经历全部转移至黑带项目的管理上；
（3）、黑带项目的推进难度亚历山大，这个项目的推进和其他项目PM不一样，它需要具备一定的技术能力和经验基础：懂得数据分析、方向性引导改善、过程快速决定、效果识别以及能充分沟通、掌握跨部门协调的能力；
（4）、需要改进的地方比较多，努力学习高阶分析工具的应用、推进黑带项目需从前至后的全程跟进、从试验数据的收集、改善方案的选择、辅助工件的设计与加工跟进、项目的推广与应用、定期组织团队评估项目进程、总结黑带项目报告等等；以上为201*年度推动持续改善的工作总结，请领导查阅，谢谢！
报告人：***201*年11月13日
扩展阅读：201*年度教育技术装备工作总结
201*年度教育技术装备工作总结
201*年度中，我校根据重庆市教委、涪陵区教委、区教育装备中心的渝教基201*（9号）、涪教装201*（43号）、涪教装201*（18号）和涪教装201*（40号）相关文件精神，在对教育技术装备工作的全面开展作出了进一步明确的职能管理分工与要求后，先后三次分阶段地对学校教育技术装备进行了自查。具体做法一、成立教育技术装备领导小组
（一）学校教育技术装备工作领导小组涪同中201*（10号）组长：陈小江（同乐乡教育管理中心主任、中学校长）副组长：颜华（同乐中学常务副校长、党支部书记）杨柳（同乐中学副校长）成员：李季（同乐中学教导主任）陈平（同乐中学保卫科科长）周江（同乐中学信息技术教师）王联敬（同乐中学教导处工作人员）邱华中（同乐中学理化教研组长）申伟（同乐中学劳技室负责人）廖小燕（同乐中学美术室负责人）
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李貌（同乐中学音乐室负责人）黎明（同乐中学卫生室负责人）
文庆、熊荣斌（同乐中学体育室负责人）鲜维芬（同乐中学化学实验室负责人）郑川（同乐中学图书室负责人）二、各部门工作（一）六大功能室1．制定制度，加强管理
根据涪教装201*（18号）文件精神，学校《规章制度》要求中关于专用教室的使用要求制度，音乐、美术、体育保管室、科技室、劳技室、卫生室等各专用教室负责人及使用教师进一步明确了管理制度及使用程序（做到使用先申请，使用后有记载。），并能在日常教学中有秩序地用好、管理好专用教室；职责落实到人，分别于期初、期中、期末进行部门自查与反馈。2．加强专用教室硬件设备的维护
由各专用教室具体负责教师对照设备管理要求及教学需要，对专用教室硬件设备的添加、更新、维护提出申请，由校长室、总务处负责审核购买。目前除美术教室条件相对简陋，艺术教室在条件许可下添加一多媒体设备外，其他专用教室硬件基本到位，维护情况良好。3．加强财产安全管理
管理制度要求所有专用教室任课教师抓好学生思想工作，教
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育学生爱护公物，保护环境，自觉维护专用教室卫生、整洁；同时为保证学校的财产安全，管理条理中要求专用教室钥匙专人负责，使用要有登记，课结束后由教师负责关闭电源，锁好门窗，以防专用教室物品丢失。4.加强卫生管理
除图书室、试验室、体育器材室由负责人员负责外，其他所有专用教室的卫生管理均由学校保洁工人定点定人负责。5.根据上级专项检查反馈意见，积极落实，缩短差距，寻求管理方式的合理化与常态化，更好地为教育教学服务。如，根据最近次检查中提出的局部改进意见，我校已对其作出相应的部署：音乐专用教室已全面投入使用，并作为音乐学科随机听课、校内开课的必备“基地”。以便于管理及为教学有序服务的前提，美术专用教室由下学期开始由美术老师自我协调，落实好专用教室的使用与管理。（二）学校实验室工作1.实验教师配备情况我校现有兼职实验教师5人。
2.各种教学仪器配备品种与数量达标情况
我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材按Ⅱ类学校标准基本配备。3.实验室、仪器室管理情况
（1）各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验记
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录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规则》、《实验室内部管理制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》等规范管理。
（2）仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。
（3）安全防范、卫生措施落实，各室器材保管专人负责。4.实验教学达标情况
在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。实验课开出率与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。5.学校管理达标情况
学校能相应地制定各种切实可行的实验室管理制度及措施，学校每学期的工作计划中都能明确提出改进实验教学及加强实验室管理的要求。6.存在问题及今后设想
从高标准严要求角度，我们的工作还存在着一定的差距。如：有的教学一起仪器、试验药剂配备损坏报告、添置不够及时，实验室、仪器室的管理有待进一步规范等。我校将继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。
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（三）学校图书室工作
学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。东小店中学成立以来，为向社会实现庄严承诺：“今天送我一个学生，明天还您一个栋梁”、“创办优质教育，创造成功人生”、“高起点办学，高品位育人”的教育理念，在全校确立实施了文化立校方略。我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上我们全体图书室工作人员的努力工作，充分发挥了图书室应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。
1.日常工作完全按照质量管理标准进行运作
我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，供全校师生随时查看。另外，本学期为节省师生的时间，图书室管理人员在提高工作效率上做文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的“三步曲”。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。
2.对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用
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热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”对全校学生每周一至五，做到天天准时开放，尽管工作量大，任务重，由于充分做好了准备，管理到位并切责任心强，全体来图书室阅读的学生都高兴地来，满意地走，真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识。”，切实发挥了图书室是教育教学第二课堂的作用。同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益
3.举办形式多样的读书征文活动，让全校学生全面参于进来，提高其阅读兴趣
图书室每学期举办一次读书征文活动，这一学期我们举办了以科普为主题的读书活动，激发学生“爱科学、讲科学、用科学”的热情，普及科学知识、科学方法、科学思想，拓宽学生的科技视野，丰富他们的课余生活，提高其科学文化素养。我们选出好的作品，评定出名次，然后聘请校领导给获奖学生开表彰大会，鼓励他们好好读书，全方面的丰富自己的知识。
4.利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度
平时图书室工作人员也是边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书室管理中既注重“管”，又不忘
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“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但管理人员从没有怨言，正因为管理员们不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评。图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。
5.做好图书室学期结束工作，安排假期图书开放时间。在学期结束之前，我们开始回笼已借出的图书，并对损坏、遗失的图书做出相应的赔偿。并统计出学生的借阅率、图书的利用率、图书借阅次数排行榜、图书遗失注销等，及时做好存底，最后打印出图书室总括统计表。另外公布假期的借阅时间，以便师生在假期也能及时享受知识带来的乐趣。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。图书室管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我校图书室仍将以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。（四）信息技术与多媒体专用教室1.现代教育技术装备与应用情况：
随着我校电教工作的进一步开展，软硬件设施的完善，电教工作的使命正逐步发展为展现学校风采、提高学生综合素质的一线工作。本学期我校继续以服务教学为目标，以“信息技术与学
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科整合”课题研究为抓手，在课堂实践教学中合理运用信息技术设备，积极探讨解决课改过程中出现的问题；同时将现代教育信息化手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中，通过校园局域网、学校主页建设、校校通平台、家校路路通等工程的全面实施，进一步提升了我校信息化建设的经济效益、社会效益，让老师、家长能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化，创出了学校信息化特色，有效提高了教育教学质量。（1）基础设施配置情况
目前我校配备教师办公室专用电脑3台，数码相机、扫描仪和刻录机各一台，1个多媒体教室和1个网络教室。（2）电教设备的使用情况
加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合。有序开展信息技术与学科课程整合研究的教学研讨活动，使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。目前班级多媒体使用要求、网络教室使用条例落实到位，硬件设备使用情况稳定、良好。
（3）学校网络的建设情况
①实现学校网络的改版，扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，校园网主页由专人负责维护审核，严格阻止不良信息侵入。
②丰富班级主页及拓展校园网版块内容，增加师生喜
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闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。
③继续组织收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库，建立自己独立的资源中心，（4）电教活动的开展及成果①开展全校教师课件比赛。
②组织教师积极参加各级各类整合课课件、教案、教学设计等比赛。
③选出学科带头人、骨干教师、优秀教师的课堂教学实录参加评比。
④利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如地震预防常识教育、消防等安全教育等，每周四由校团委负责开展好校园广播。2.存在不足：
信息化资源的开发与利用需进一步提高；校园网安全维护问题需进一步接受专业培训；各教室中多媒体硬件设备的管理与及时维护；信息化资源利用的合理性与高效性方面。
回顾全年度工作，我们为取得的成绩感到欣慰，成绩的取得来自于上级领导的正确指导和全校师生员工的共同努力，在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。展望来年的工作，我校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，再上一个新的台阶。
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