文明礼仪教育总结

文明礼仪教育总结

XX中学XX年“文明礼仪伴我成长”主题实

践活动小结

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，展示学生学习礼仪、实践礼仪的风采，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的XX学生形象，我校根据XX发【201*】47号关于印发《市教育系统贯彻落实实施方案》的通知的文件精神，结合我校实际，开展了一系列活动，现作小结如下：

（一）认真学习，树立意识、提高师生对文明礼仪的认知：组织全校教师认真学习了《中小学教师职业道德建设若干意见》等相关条例。要求全体教师：以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明。德育处在国旗下发表了《做文明事当文明人》的讲话，引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮手、在社会做个文明公民。

（二）营造教育环境，突出主题，强化校园文明礼仪教育氛围：1、各班级利用主题班队会向同学们介绍了文明礼仪的知识，宣传文明礼仪的名言警句，了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事。

2、校园橱窗、黑板报：利用学校橱窗、黑板报展示了学生搜集的礼仪知识、警句、广告词等。

3、教室墙面：张贴《小学生守则》、《小学生一日常规》、《校园文明礼仪》。

4、升旗仪式：围绕“告别不文明之举做文明礼仪标兵”为内容进行了系列国旗下讲话；46年级同学在国旗下向全校师生介绍了他们学习到的文明格言、道德警句。

5、利用品生、品社课组织学生学习中小学生文明礼仪的知识等，对学生进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

6、设立校回收站和班级回收站，为课桌铺上桌罩，通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的

（三）挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪：1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。

（1）、各班级召开了文明礼仪系列主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。

（2）、结合“文明礼仪小标兵”的评选活动，评选班、校的“礼仪之星”，树立榜样；展示了学生们在践行文明礼仪之后的风采。

（4）、开展了“雷锋精神与我同行”的征文活动，寓教于乐讲文明。从文明礼仪养成教育入手，使学生从小学会做人、学会做事、学会交往。

2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导结合文明礼仪教育月，我校各班老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌的育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动。通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。总之，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。学校必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！

XXXXXXXXXXX中学

201*年1月

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宝山镇中心小学一年级文明礼仪教育总结

开学以来，利用班会、品德与生活课时间对学生深入开展了文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。

一、班会发动

利用班会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。

二、文明行为践行

礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

三、文明礼仪展演

为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛，“文明礼仪在我身边”、“文明礼仪教育节目展演”等活动。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！

四、评选文明礼仪标兵

文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传、践行，各班涌现出了一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我们评选出了一系列文明标兵：如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。

活动后，我们一年级的孩子们变化很大。路队整齐了，打饭没有了以往拥挤现象，孩子们上课前准备好学习用品，上课听讲认真，发言先举手，升国旗时不会东瞅西看，果皮纸屑再也不乱扔了等等。在“文明礼仪伴我行”活动中，同学们施展自己的才能，同学们积极投入到文明礼仪宣传教育实践中去，让文明礼仪的阳光普照我们的生活，让我们的宝小家园变得更美好！

一年级文明礼仪标兵：

杨依灵明嘉泽

201*、9、29

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