背溪小学扶贫助学工作总结
背溪小学扶贫助学工作总结
201*年下期
有首歌这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”用这句话形容我们背溪小学的扶贫助学活动，真是恰到好处。我们每位教职员工在积极响应上级主管部门的帮扶号召的同时，对每个留守儿童、贫困生、学困生的帮扶，都是用自己的真情倾注、关爱。一年多来，我们的帮扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后进的弱势群体得以健康、快乐地成长，享受着他们这个年龄应该享受的欢笑和无虑，帮扶工作得到了上级部门的一致认可，赢得了家长、社会的一致好评。现将我们的帮扶工作进行一个回顾。
一、给留守儿童以家的温馨。随着社会经济的飞跃发展，越来越多的家长为了赚取更多的钱而离家出去打工，随之，便出现了一大批的留守儿童。这些孩子或是和爷爷奶奶生活，或是暂住在亲戚朋友家，或是寄宿在别人家。生活虽然是有了依靠，但是他们的品行、习惯、学习却受到了严重的影响。
背溪是个劳务输出较多的地方，全校的留守儿童约占全校学生的这样大的一批学生因为缺少应有的家庭教育，给学校的正常教育工作提出了一个不小的难题，为使这些学生能和正常孩子一样学习、生活，我们学校积极响应上级号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组长，各班主任为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行上级教育主管部门的帮扶要求的同时，创造性地开展帮扶活动。
1、彻底排查，登记造册。
我们学校将全校的留守儿童逐一登记，摸清了他们的情况（包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况），再通过访问、调查的形式，弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。
2、结合实际，提出要求。
针对每个学生的不同情况，我们学校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对留守儿童做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导四优先与留守儿童本人、远在他乡的儿童父母、在家照看儿童的第二监护人保持三沟通，实行班主任和代管家长协同管理的双管理制度，建立留守儿童一对一帮扶机制。全心全力，进行帮扶。
3、全心全力，进行帮扶。
在每次的办公会议上，校长总是提到留守儿童关爱的话题，在每次的教师会上，关爱的要求总不住地提醒，旨在让全体教师时刻不忘留守儿童的帮扶工作，全心全力地对这些孩子进行关注和爱护。
4.开展活动，愉悦身心。
留守儿童因为长期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和别人交往，常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢
声笑语，健康快乐的成长。
（1）让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和留守儿童做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。
（2）给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他们展现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。
（3）给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到温暖，感到温馨。
(4)让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织留守儿童给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。
通过全校教师的不断努力，目前这些留守儿童不再有往日的阴霾，换之的是欢声和笑语，看着他们那灿烂的笑容，听着他们那动人的歌声，作为我们教师，付出的辛劳还有什么不值得欣慰的呢？
二、给贫困生以爱的扶持。
随着社会的进步，生活水平也日益提高。但仍有相当一部分的孩子因为家庭的变故，生活还是很拮据的。这一点，我们看在眼里，也是痛在心里。为了让这部分孩子能早日摆脱家庭贫困的阴影，我们在全体师生中号召以“爱”来扶持他们。
开学初，我们便把学校的贫困生进行了登记，给他们以实际的物质、经济的扶持。学校为他们免去了一切的费用，对特别困难的家庭，还组织相关人员上门进行慰问，教师们有的给他们增添衣物、食物，同学们有的给他们送去学习用品。教师们还结合孩子的特点经常和他们促膝谈心，树立他们生活的勇气，勉励他们做生活的强者，通过家访、谈心、沟通等多种渠道，消除他们生活的自卑心理。本学年，学校组织了春节前送慰问品、开学初送学习用品，赠送课外读物、看望生病的孩子等一系列的活动，孩子们在老师和同学的关爱下，生活得比以前阳光了，有的孩子在作文中还这样写道：我的家庭虽然是不幸的，但是我有像父母一样的老师，像兄弟姐妹一样的同学，我觉得我是最幸福的。读着这样发自肺腑的感人之言，贫困生还真的“贫困”吗？
三、给学困生以真情的帮助。
以前提及学困生，总是令老师头疼的话题，也有不少教师把自己的教学质量很难提高就归结到学困生的身上，甚至是有发不完的牢骚。同学们提到学困生也是嗤之以鼻，根本看不起学困生，学困生是成绩优秀学生茶余饭后的话柄。长此以往便造就了学困生的强烈的自卑心理，他们往往觉得自己低人一等，再众人面前抬不起头，到最后便形成了一种破罐子破摔的自暴自弃的可怕的心理。
自从学校实施帮扶工作以来，以前的种种迹象在悄然地发生着变化。教师关注、帮扶学困生已经成为了校园里的一道亮丽的风景线，而这些学困生在老师的
悉心指导下，成绩也是越来越好，越来越多的学困生在教师一年的帮助下，如今已经成为了中等甚至是优秀的学生了。这一喜人的的变化无不归功于学校的得力的帮扶措施。
正是因为有了这一得力的举措，在我们校园内，在课余，看到最多的就是教师指导学困生的学习的情景，他们一遍又一遍，不厌其烦，以一种平和的心态正视这些学生，针对他们各自的特点制定相应的措施，给他们补缺补差。因为措施得力，方法得当，本年度有很多教师在帮扶工作上取得了骄人的成绩，有的学困生在教师的帮扶下，成绩提高的非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教师得到了同行、家长、社会的一致赞誉。
“倾注真情，关爱弱势”。这是我们在扶贫助学活动中的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为弱势群体的孩子们美好的未来贡献出我们应有的贡献。
总结人：刘广
201*年12月26日
扩展阅读：背溪小学201*年扶贫助学计划
背溪小学扶贫助学工作计划
201*年下期
为贯彻落实县教育局关于扶贫助学工程的工作要求，结合本校的实际，建立健全贫困生、学困生、留守儿童的帮扶机制，现特制订工作计划如下：
一、指导思想
开展“扶贫助学”和“一免一补”工作是实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，着眼于最广大人民群众根本利益的一项重要措施；是从根本上解决农业、农村和农民问题、切实减轻农民负担的有效办法；是保证农村地区家庭经济困难学生接受义务教育，加快农村教育发展，提高农村人口素质的重大战略举措。为此，必须严格程序、严格操作，确保本项工程成为“民心工程”和“阳光工程”。
二、工作目标
1、扎实工作，确保中央免教科书、省免杂费、及县本级补助寄宿生生活费资金及时准确发放到学生手中。
2、通过联席会议，协调和促成各成员单位积极参加扶贫助学工作，确保扶贫助学工作的连续性和长期性。
3、积极宣传助学意义，鼓励机关、团体、企事业单位和公民捐资助学，广泛募集社会助学资金，最大限度地减少因贫困而辍学的学生。
4、组织好、指导好、协调好全县的扶贫助学工作。5、加大对贫困学生的社会资助力度。三、工作措施及要求1、严把救助对象关，确保贫困学生受救助。杜绝“一免一补”工作徇私舞弊行为。
①严格按照“一免一补”对象的界定标准界定救助对象。②严把调查摸底关。通过到村组进行摸底调查，学校严把第一次审批关。
③严格处罚“一免一补”工作中的徇私舞弊行为。④严格实行公示制度。2、提高认真、加强领导
成立扶贫助学工程领导小组，阳生芳校长任组长，彭斋堂同志任副组长。
3、要建立背溪小学联席会议制度，负责协调和指导各种形式助学活动项目，研究助学工作推进措施。经常性助学活动联席会议的日常工作由工会牵头，各班主任为成员。
4、设立“扶贫助学资金”账户，实行专帐管理。5积极筹集扶贫助学资金，最大限度地扩大救助面积。①严格落实中央的免教科书和省免杂费的金额。
②积极筹集资金，以解农村地区儿童少年学生寄宿生活困难。③县、乡政府组织的扶贫助学金、社会募集的扶贫助学金、结对扶贫，扶残助学和办点扶贫等专项扶贫助学金实行统筹安排，捆绑使用。
6、积极开展爱心助学活动，以校为单位进行爱心助学活动。7、加强监管，确保每一分钱都用到学生身上，严格实行收支两条线，定期向社会发布受助学生情况，坚决杜绝助学资金挪作他用的现象。
8、坚持政府资助为主，社会资助为辅，多渠道筹措助学资金。9、加强舆论宣传工作。通过广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，大力宣传助学活动的目的意义，助学方式和申请办法；宣传助学活动中的先进经验、先进人物和感人事迹。通过助学活动的大力宣传，在全社会形成关爱学生，支持教育事业发展的良好氛围。
四、逐月工作安排。
九月：春季“一免一补”受助学生的摸底调查、资格审定、造册上交。
十月：春季“两免一补”的资金发放，严格履行学生签名、家长签名、班主任签名的领取手续。
十一月：收集整理春季“两免一补”的资料，查漏补缺。开展爱心救助月的捐赠活动。
十二月：总结前段工作，召开扶贫助学联席会议，考核扶贫助学工作。
元月：广泛宣传，积极争取社会捐赠及下半年工作总结。其它常规性工作和临时性工作按布置及时完成。
计划人：刘广
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