寻梦之旅

黑龙江省鹤岗市萝北县宝泉岭高级中学（十一年级）  姜海玲

指导教师：王淑兰

清晨，我拿起相机走出家门，为了寻找“中国梦，我的梦”的内涵。

东方太阳冉冉升起，我将相机对准了一个背书包的小学生，“小同学，你是要去上学吗？”我问，“是”孩子怯生生地看着相机，“那我可以耽误你几分钟时间问一个问题吗？”“好。”“这次新上任的领导人提出了‘中国梦——我的梦’的口号，你可以告诉我，你的梦是什么吗？”“我的梦，我要当一名警察。”孩子仰起头，脸上洋溢着自豪的神色。“为什么你要当一名警察呢？这个职业是很危险的啊！”我的手不经意地抖了一下。“我不怕，我要保护所有我可以保护的人。”孩子的眼睛亮亮的，专注的神情让人相信他一定能实现他的梦想。“加油！我等着你成为警察的那一天。”孩子蹦蹦跳跳地走远了，这时太阳红润润的。

太阳才刚刚伸了个懒腰，便使这座城镇热闹起来了。我拿着相机走到早市，这里是清晨最热闹的地方，来往的人，各色的叫卖，令人垂涎的香气，无一不让你感受到城镇的活力。“小姑娘，要吃早餐吗？”我寻声望去，一个四五十岁的早餐铺阿姨在看着我：“吃吗？”她又问了一遍，她微黑的脸庞不禁让我想起了家中辛勤劳作的母亲。“嗯。”我抬腿向她走去，她笑着将很干净的桌子又擦了一遍。“坐这吧，包子新出锅，香着呢！”“那就来两个吧！”我不忍拒绝她的提议，她向我走来，一跛一跛的，当她放下包子要离开时我叫住了她，“阿姨，我可以问你一个问题吗？”她用围裙擦了擦手坐在了我的对面。“行，你问吧！”看得出，长时间的站立使她的腿有些吃不消。我拿起了相机对准了她，她显得有些拘谨！“阿姨，中央领导人提出了实现中国梦的伟大构想，您有什么看法吗？”“中国梦那么大，我能有什么看法啊！”她想要躲开镜头。我把急忙放下相机，“那你的梦想是什么呢？”短暂的静默后她慢慢地说：“我干不了什么重活，我的梦啊，就是开好这家小店，补贴补贴家用，孩子上学也能宽绰点！哎，来人了，我先忙去了！”她忙碌的身影成为相机最后的镜头，此时太阳暖暖的。

离开小店，我继续前行，太阳已经升得很高了，不远的工地上，工人正在进行短暂的休息。我快步向前拦住了一位正在提水的工人，“叔叔，你在这个工地上干活吗？”“嗯，有什么事吗？”他抹了一把汗问道。“是这样，我在寻找‘中国梦’的内涵，你可以告诉我您的梦想是什么吗？”“我的梦啊，我要盖好每一栋房子，等孩子从村里来看我时，我可以骄傲地指着盖好的大楼对他说‘这是爸爸盖的’。”画面定格在他微眯着双眼望着那盖了一半的大楼，太阳亮亮的！

七月的天就像娃娃的脸，明明刚刚还阳光明媚，这会雨滴便打到了我的身上。我急忙跑到附近的车棚里，发现里面已经站了一位精神矍铄的老者。我决定将他定为我最后提问的人。当我问及他对“中国梦——我的梦”的看法时，他的话深深触动了我，“梦啊，就是人们对美好生活的一个念想，有了这个念想人们就有了前进的方向。失去了它就跟行尸走肉没什么两样了！中国梦也是一样，就是对国家，对自身未来的一个念想。乍一听，有点大，但真正落实到人的身上，就是让人们过得更好更有尊严罢了……”雨停了，老人走出了车棚，我还在细细回味这一番话，猛然回神，我对着老人离开的方向拍下了他的背影，一弯彩虹挂在天际，雨洗过的太阳更暖更亮了。

坐在桌前，回味着这一天的经历，我明白了：中国梦，就是每一个中国人的梦；我的梦就是中国梦的小小元素之一，当每一个人的梦能够实现时，中国梦也就实现了。

你的梦，我的梦，他的梦，构成了伟大的中国梦。到那时，你的梦实现了，他的梦实现了，我的梦实现了，我们伟大的中国梦也就实现了，我愿意用我的辛劳，我的努力，我的奋斗迎接“梦”实现的时刻！

教师评语：文章以“我”的“寻梦”之旅为线索，以“小姑娘、小店阿姨、建筑工人和老人”为采访对象，记录了他（她）们在生活、工作、家庭等方面的“梦想”和对梦想的感受，点明了“梦在心中，希望常在，做有方向”的主题。

全文选取四个特写镜头，从平凡的人物身上挖掘其内心的梦想。条理清晰，四个场面过渡自然，衔接紧凑，不枝不蔓。同时，将景物描写穿插在采访的前后，寥寥几笔却起到渲染和衬托的作用，也将作者的感受和启发巧妙地融在其中，这是一种不错的构思。

寻梦之旅 本文关键词：之旅，寻梦

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