xx县教育局201*年生态文明建设工作总结
天台县教育局201*年生态文明建设工作总结
201*年，县教育局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委、县政府《关于印发201*年xx“生态名县”建设暨“811”生态文明建设推进行动工作任务书的通知》和《xx县“811”生态文明建设推进方案》精神，优化学校生态环境，建设学校生态文化，完善学校生态制度，以实际行动积极参与“生态名县”建设，在教育系统营造浓厚的生态文明建设氛围。现将一年的工作总结如下：
一、加强对学校生态工作的组织领导
为加强对学校生态文明建设的组织领导，我局由教育科全面负责，具体指导学校生态文明建设工作，拟发了《关于xx县教育系统201*年度生态文明建设的若干意见》（xxx[201*]405号），并将学校的生态工作纳入到对学校发展性评价考核中。在我局的统一部署下，各中小学均将生态文明建设列入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长或分管校长任组长的生态文明建设领导小组，制定了详细的工作方案，出台了相应制度，象xx中学出台了《xx中学学生环保行为规范》、《xx中学校园环保行动规范》和《家庭环保文明行为规范》等等，以强有力地措施推动学校生态文明建设的有序开展。
二、科学改造和建设校园环境
在校园环境改造和建设上，我局按照生态文明建设的要求，对学校建设提出了具体要求，要求全县学校抓住改造建设的契机，根据校园地域范围，在深入调查研究和充分征求各方面意见的基础上，做好校园整体规划，做到分步实施，逐年完善，并按教学区、生活区、运
动区基本分开的原则开展建设。同时，加强校园“三化”建设：在绿化上，要求全校学校除建筑物、校道、运动区外，其他空地一律要绿化，达到“不见泥土、无处不绿”，努力增强绿色面积，绿化覆盖率达到40%以上，让学校树木成林、绿树成荫。在美化上，要求学校不乱张贴，宣传横额、宣传标语、宣传牌等悬挂摆放整齐美观，并设有固定的宣传栏。在净化上：建立学校卫生保洁制度，以“五无两洁”为长效保洁标准，落实班级管理责任制，坚持每天一小扫，每周一大扫，保持地面整洁干净，无卫生死角，并建立“校园监督岗”制度，教育全校师生养成良好的卫生习惯和文明习惯。还有，大力倡导低碳生活，开展节约型校园建设。全县学校积极推行绿色消费，合理购置学校的设施、设备，在购买时充分考虑节能环保的要求，并及时检察、维修校园各类设施，大力开展节能、节电、节水、节纸等活动，杜绝校园浪费现象。
三、大力加强生态文明建设宣传
学校是科学文化知识的传播地，也是生态文明弘扬地。我局充分发挥自身优势，利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播站、校园网站等阵地，利用国旗下讲话、班会课、集会等时机，积极普及生态文明知识，提高广大师生的生态文明意识。同时，依托中小学科学课、生物课、思想品德课、班会课、团队活动课等在全校学校开设环保教育课程，组织学生学习环保知识，增强环境保护意识，全县中小学环保宣传教育普及率均达到100%。
四、积极开展生态文明建设主题教育活动
各中小学校都利用党支部、共青团、少先队、工会等组织，采取校内教育与校外实践结合、课堂教育与课外活动相结合的方式，利用各类载体积极开展了形式多样的生态文明建设活动。xx电视台、xx电视台、《xxxx》、《xx日报》、《xx晚报》等相关媒体均有报道。
利用世界环境日、植树节、爱鸟日、世界水日等环保日，开展“与环保同行”、“保护母亲河”、“我为小树浇浇水”等生态文明主题教育活动，发动学生广泛参与各类环境保护主题实践活动，象xx镇中心小学开展了“我给母校添绿”活动，xx中学开展“捐植一棵树，奉献一片情”植树活动，xx中学开展了“节约用水，由我发起”节水宣传活动，xx学校开展了“保护母亲河”活动等等。
积极搭建各类竞赛平台，通过环保征文比赛、辩论赛、演讲比赛、环保宣传标语评选、环保创意大赛、环保小卫士评比等平台，象xxx小学开展了“校园小导游”比赛、xx高级中学开展了绿色摄影大赛、xx中学开展“茶叶外包装比赛”等等，教育广大师生从身边做起，从小事做起，争当环保先锋、节能表率、文明卫士、绿色使者。
学校还结合本地和本校实际，组织师生开展生态文明的课题研究和研究性学习，通过综合实践活动、开辟种植基地等方式，使广大师生参与到生态文明建设上来，形成环保教育立足学校、环保意识渗透家庭、环保行动影响社会的良好机制。
通过这些活动的开展，生态文明的理念深入校园、深入人心，学校生态文明建设的氛围更加浓厚，广大师生自觉成为生态文明的建设者和践行者。
五、加速推进“绿色学校”创建行动。
根据省、市、县相关文件的规定，我局充分利用好“绿色学校”的创建平台，对照创建绿色学校考核标准，深入开展绿色学校的创建和巩固工作，掀起“绿化校园齐行动，建设生态文明美xx”行动。今年，我局新创建了xx二中、xx中学、xx中学、xx中学、xx小学五所市级绿色学校，xx中学一所省级绿色学校，使人与自然、发展与环境双赢的思想观念和行为方式深入到每一个学校、每一个班级、每一个学生。
六、加强中小学生生态志愿者队伍建设
各中小学认真贯彻落实我局关于生态文明建设总体要求，每一所学校均认真建立了一支生态志愿者队伍，由各校的团组织和少先队组织进行管理，每月至少开展了一次以生态文明建设为主题的志愿活动，积极引导广大青少年参加生态志愿者活动，不断提升了青少年的生态环保意识和文明行为，养成了符合生态道德规范的良好品，使广大学生成为我县自觉践行生态文明的重要力量。
七、多部门合作，加强生态文明建设的联合行动
生态文明建设是一项综合性、复杂性系统工程，我局积极与县生态办、县清洁办、县环保局、县城市管理行政执法局合作，共同推进我县的生态文明建设。与县环保局合作，认真开展了绿色校园创建和复查工作，深入到校园进行具体指导，不断巩固校园环境建设取得的成果，不断提高校园生态建设工作水平。与县清洁办合作，在全县掀起了“清洁家园，和谐乡村（社区）”活动，各校纷纷开展了“清洁
家园”、“清洁校园”行动，还有的学校掀起了校外大清扫活动，象xx小学开展了清扫社区活动、xx中学开展了清扫桥南赤霞堤活动、xx小学开展了清扫村庄活动等等，不断地将生态文明建设的理念向社区、村庄拓展。另外，我局还和县清洁办、县城市管理行政执法局联合举办了“清洁家园我先行，生态守护我争先”活动，启动仪式放在xx小学，xxx副县长作了重要指示。此次活动在全县掀起了净化、美化校园及其周边环境的新高潮，用学生这只“小手”拉起家长的“大手”，切实提高学生、家长的卫生意识和环保意识，从而带动全社会共同关心、支持、参与生态文明建设，积极打造“美丽、生态、宜居”的xx。活动反响很大，受到了一致好评。
明年，我局将继续努力，进一步加大学校生态建设的工作力度，积极弘扬生态文化，营造浓厚的生态文明建设氛围，为天台创建国家级生态示范县发挥积极作用。
二O一一年十二月六日
扩展阅读：XX县教育局人事工作总结
XX县教育局人事工作总结
二一年三月十日
xx县教育局坚持以科学发展观统领教育人事工作全局，在县委、县政府的坚强领导和市教育局的正确指导下，在县有关部门和基层学校的大力支持下，不断深化教育人事制度改革，大力加强教师队伍建设，全面规范教师从教行为，为“打造教育品牌，建设教育强县”，创办人民满意教育，推动全县各级各类教育又好又快发展作出了应有的贡献。现就我县教育人事工作汇报如下：
一、20xx年我县教育人事工作回顾
20xx年，xx县教育局紧紧围绕“加强教师队伍建设与管理，服务于教育教学质量的提高”这一工作中心，不断深化教育人事制度改革，合理配置教育人才资源，着重抓好以下四个方面工作。
1、以深化人事制度改革为核心，不断增强教师队伍的活力深化教育人事制度改革，就是要积极引入竞争机制，不断创新用人机制，逐步合理配置教育人才资源，优化教师队伍结构，增强教师队伍的活力。
重新核定中小学教师编制，深入开展“双清理”工作。根据全省统一部署，开展了新一轮中小学核编工作。2月下旬制定并上报了《xx县新一轮中小学教职工编制核定方案》。8月省政府办公厅批准下达我县xxxx个教职工编制之后，迅速启动了核编到校工作。根据高中、初中、小学不同教育层次和县镇、农村等不同地域分布，结合我县山区和湖区学校的实际，按照相应的师生比例对全县各中小学教职工编制进行了重新核定，适应并推动了我县基础教育的快速健康发展。在重新核编的同时，采取有力措施，开展了清理在编不在岗人员、清理临时代课人员的
“双清理”工作，加强了对教师队伍的管理得，教育人力资源也得以充分利用。
积极推进分配制度改革，实施义务教育绩效工资制度。义务教育阶段学校绩效工资制度改革政策性强，涉及面广，事关广大教师的切身利益，在对各初中、小学教师收入情况进行深入调研的基础上，经过反复讨论和研究，制订了《xx县义务教育阶段学校教师绩效工资实施办法》，多次召开不同层次的绩效工资改革专题会议，与县人事、财政等部门密切配合，相互协调，统筹安排各校的工资审批和兑现工作。10月中下旬对基础性绩效工资进行集中审核审批，并及时打卡发放，全额兑现；11月中旬又集中三天时间对奖励性绩效工资进行审核审批，不仅保障了义务教育阶段学校教师的总体收入水平，更为关键的是建立了有效的收入分配激励机制，充分调动了广大教师的工作积极性，促进了我县教育事业的更好更快发展。
不断整合教育资源，协助做好华农、九成中小学接受工作。今年，根据县政府移交工作安排，顺利完成对xxx中小学的平稳接收，并将xxx总场中学高中部与xx中学合并，实现了教育资源的优化整合。同时，协助有关部门，积极做好xx监狱管理分局中、小学管理权的交接工作，特别是为解决xx学校教师严重短缺问题，为xx中小学定向选聘了20名新教师，为当地基础教育的长足发展提供了保证。
变身份管理为岗位管理，积极筹备事业单位岗位设置工作。事业单位岗位改革将变固定用人为合同用人、变身份管理为岗位管理、变单位用人为社会用人，关注度高，敏感性强。为保证改革的顺利进行，我县积极筹划，早作准备，一方面做好政策宣传，让广大教师了解、接受并支持事业单位岗位设置工作，另一方面与县人事局等部门进行了广泛调研，深入部分中小学，充分听取了基层学校和广大教师的意见和想法。
同时，积极参加全市事业单位岗位设置业务培训会，学习掌握事业单位岗位设置管理方面的政策规定，了解熟悉事业单位岗位设置的具体操作办法和流程，为改革的全面启动做好了充分准备。
2、以提高师德修养为核心，不断加强教师职业道德建设
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师职业是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。要建立一支高素质的教师队伍，首先就要切实加强师德师风建设，全面提高广大教师的职业道德素质。
开展了“向严向国同志学习”主题教育活动。xxx同志系我县xx初中副校长、xx教学点负责人，学校地处偏远，条件简陋。xxx同志长期坚守岗位，以校为家，日夜操劳，积劳成疾，在20xx年3月不幸去世后，我局党组立即作出决定，在全县教育系统开展“向xxx同志学习”主题教育活动，举行了xxx同志先进事迹专场报告会，大力弘扬xxx同志的工作精神，在全市乃至全省引起了强烈的关注，市教育局追授xxx同志“模范校长”荣誉称号，《xx青年报》、xx教育网等媒体纷纷前来采访，并进行了系列专题报道。
开展了“我最尊敬的人民教师”评选活动。为进一步在全县广大教师中树立师德典型，推动第三批学习实践科学发展观活动在全县中小学的深入开展，充分展示我县中小学教师崇尚师德、弘扬师德的良好风貌，经学校推荐、媒体投票和专家评定等环节，评选产生了20位“我最尊敬的人民教师”，在全社会充分营造了尊师重教，关心教育的良好风尚，也激励了广大教师以先进典型为榜样，立足本职，教书育人，无私奉献的职业追求和高尚情操。
开展了教师节系列庆祝表彰活动。20xx年第xx个教师节期间，为充分展示建国xx年来我县教育发展成就，表彰奖励在教书育人方面作出重大贡献的学校和教师，开展了庆祝教师节系列表彰庆祝活动，252位
教师获得国家、省、市和县级表彰，25所学校获得省、市和县级奖励。召开了庆祝教师节表彰座谈会，对获奖单位和个人进行表彰奖励的同时，让广大教师畅谈教书育人的亲身感受，对我县基础教育发展献计献策。
3、以提高管理水平为核心，不断加强教育干部队伍建设
一名好校长就是一所好学校，管理者的理念和能力直接影响着学校的办学水平和教学质量。创办人民满意的教育，需要建立一支理论水平先进、管理水平过硬的教育管理干部队伍。
强化学校领导干部年度工作考核。组织开展了对各乡镇义务教育督导员，初中、小学班子及其成员，局直属中学及进校二级机构人员的年度工作考核。通过书面述职、民主测评和个别谈话，强化了学校领导的管理职责，提高了学校的管理水平，掌握了基层学校和领导班子的履职情况，也进一步推动了学校各项工作的全面开展。
不断调整优化学校管理干部队伍。继县委“公推竞岗”产生了xx中学校长和提拔4名高中副校长之后，配合县委组织部，对直属中学和进校领导班子进行了优化组合，其中提拔了4人，交流了7人。根据工作需要，及时对xx中学、xx二中和xx进校的二级机构班子进行了调整和充实，对部分初中和中心小学校级干部进行了考察、调整和优化，不仅为学校的发展增添了动力，也为全县教育的健康发展提供了保证。
加强学校领导干部的培训提高。20xx年我县除安排部分校长参加全省、全市校长培训班之外，还组织71名小学校长举办了第三期全县小学校长任职资格培训。另外，根据局党组会议研究，还先后分三批安排各乡镇义务教育督导员，全县各中小学校长及书记，参加了华东师范大学和北京师范大学组织的全国中小学校长高级研修班学习培训，为全面建立一支具有较高思想素质、较强业务能力、较新教育理念的教育管理干部队伍奠定了坚实的基础。
4、以专业化成长为核心，不断加强中小学教师队伍建设
教师是兴教之本，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，必须有一支高素质的、专业化的教师队伍。
不断创新教师队伍补充新机制。20xx年，我县继续坚持“竞争上岗、择优录用”和“自愿、公开、公平、公正”的原则，面向全省公开选聘中小学教师。共有640余人报名参加选聘考试，通过自愿报名、统一考试、身体检查、资格审查、录用公示、签订合同等一道道严格规范的程序，择优录用了145名新教师，其中硕士研究生5人，本科毕业生81人，定向xx中小学18人，为全县教师队伍补充了新鲜的血液和年轻的活力。同时，成功地启动了“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”，顺利地组织了面试、体检和签约等工作，创新了我县教师队伍补充的新途径。
严格实施教师资格制度。20xx年我县作为全省的五个试点县之一，在教师资格认定中实行网上报名、现场确认。为确保报名和认定工作的有序开展，拟定了《20xx年教师资格申报须知》，对申报条件、申报材料、报名流程、网报操作和注意事项等，一一予以详尽的说明，并在“xx教育信息网”全文发布。3月20日，认定工作开始后，严格按照认定职责和权限，坚持标准，依法行政，经过网上报名、现场确认、体格检查、能力测试、专家审查、资格认定、证书发放等规定程序，历时3个多月，认定178位申报人员获得相应教师资格。
积极做好教师职称评聘工作。按照省市文件规定，20xx年职称申报变评聘分开为评聘结合、占岗申报。面对变化我们一方面做好政策宣传，指导学校及时制定好实施方案，另一方面对各校岗位职数使用情况进行了摸底梳理。20xx年，我县受理并向市报送高、中级职称材料138份，组织进行了对168份初级职称材料的评审，并对115位大中专毕业生认定相应专业技术职务。另外，根据市教育局文件规定，严格按照推荐条
件，积极做好全市中评委和高评委的换届推荐工作。
大力实施教师继续教育工作。坚持以校本研修为载体，以骨干教师培养为重点开展中小学教师继续教育工作，组织召开了2次全县继续教育工作专题会议，加强对各校校本培训工作的指导；组织了100余名教师参加国家、省、市级骨干教师培训；举办了第五期英特尔未来教育项目学科教师培训班。围绕今年继续教育“备好课”的主题，还组织开展了“备好课”征文评选活动，全县110余名教师参评，其中20人市级获奖。
二、20xx年我县教育人事重点工作安排
20xx年，我县教育人事工作将紧紧围绕县教育局的年度工作思路和中心工作，以深化教育人事制度改革为动力,以精心打造两支队伍（教师队伍和干部队伍）为主线,以合理配置教育人才资源为目标,重点做好以下工作:
1、进一步加强师德建设工作，不断提高教师师德修养
把师德建设放在教师队伍建设的首位，建立健全师德师风建设工作的长效机制，通过开展形式多样和扎实有效的教育活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本原则和基本要求，不断提高他们的思想素质和道德水平，自觉规范他们的思想行为和职业行为，增强他们全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的自觉性。
2、进一步加强师教师队伍建设，不断提高教师专业化水平坚持公开选聘、择优录用，不断为教师队伍补充新生力量；坚持以校本培训为抓手，不断推动中小学教师继续教育工作。以骨干教师队伍建设为重点，着力打造一支以特级教师、学科带头人和骨干教师为中坚的专家型教师队伍，充分发挥其示范辐射作用，带动我县教师队伍整体素质的提高。
3、进一步加强干部队伍建设，不断提高教育管理水平
按照建设一流队伍，树立一流形象，创造一流业绩的目标和要求，切实加强教育行政干部队伍思想建设、理论建设、作风建设和能力建设工作，通过强化工作考核、遣派培训进修和完善竞争机制，造就一支政治上可靠，工作上务实，作风上过硬的教育干部队伍。
4、进一步深化教育人事制度改革，不断合理配置教育资源全面启动事业单位岗位设置改革，研究制定我县教职工岗位设置管理办法，指导学校科学合理设置岗位，规范学校岗位设置管理。继续深化义务教育阶段学校绩效工资制度改革，全面启动高中学校绩效工资制度，依法保障和改善教师工资待遇。继续完善中小学教师全员聘任制度，加快推进中小学教师聘用制改革，严格聘任条件，完善聘任机制，规范聘任程序和聘任行为，建立健全考核制度，加强聘后管理。
5、继续实施教师资格制度，不断提高依法治教水平
贯彻实施《教师资格条例》，执行教师资格制度，切实把好教师队伍入口关。认真做好教师资格认定网上报名、现场确认试点工作。继续面向社会，按照教师资格认定机构的职责和权限，建立健全规章制度，不断完善工作流程，坚持标准，依法行政，做好教师资格的认定工作，确保认定工作的科学化、规范化和标准化。
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