茅岭乡小学201*年成人教育工作总结

茅岭乡小学201*年成人教育工作总结

茅岭乡201*年成人教育工作总结

一年来，我乡成人教育坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观去统览成人教育工作，进一步解放思想，加快发展力度，紧密围绕本乡的经济发展项目，因地制宜，结合实际，努力为农业、农村、农民服务，为构建和谐社会，为提高我乡劳动者素质，促进经济又好又快发展，在上级主管部门及乡党委政府的正确领导下做了大量工作，现将一年来的工作总结如下：

一、继续做好“两基”巩固提高工作，防止新文盲产生根据上级要求，我们仍然坚持标准，认真做好“两基”的巩固提高工作。为防止新文盲产生，全乡各小学把控辍保学工作作为学校一项重要工作抓实抓好，年内全乡各小学均没有学生流失辍学，保证了学生进得来留得住。为堵住新文盲产生，各村完小领导、教师高度重视抓好入学率和巩固率，本着“一个也不能少”的原则，做好学生入学动员工作，确保适龄儿童入学率为100%，对98年以前的脱盲学员，各村根据实际，以《广西扫盲教育读本》为教材，组织他们学习提高，使已脱盲的学员达到高小文化程度。

二、以实用技术培训为重点开展成人教育工作

１、抓好乡成技校基础设施建设工作。在乡党委、政府和教育主管部门的直接领导和具体指导下，我们重点抓好乡成技校基础设施建设工作，努力改善了办学条件，重新布置了办公室，并做好设施配备工作，向示范学校的方向发展，使成技校在提高广大劳动者素质、发展经济中起着重要作用。

２、加强乡村级成技校的师资队伍建设。对原来的兼职教师因工作调动及其他原因作了配备调整，重新配足了兼职教师，并发给聘书。

３、以实用技术培训为重点，着力提高劳动者素质。乡村两级成技校根据当地农村发展经济项目实际，多渠道、多形式地广开门路，积极开展实用技术培训，让劳动者真正学到技术，掌握技术，用于实践，促进了农业增效，农民增收，取得实惠。

４、实行农科教结合。成教中心主动与农业、水产畜牧兽医、林业等有关部门联系，做到年初制订有全年的成教工作计划、培训计划，并把月培训计划上墙，聘请有关人员对相关经济发展项目进行了技术培训。在办学形式、办学层次上采取多学科的对口办学方法，让劳动者进得来，学得懂，用得活，富有吸引力，真正学到了技术。根据我乡的经济发展项目和劳动者的需求，办班以短期培训为主，授课者有教案或提纲，受训人员有签到名册，成教中心有办班培训记录。一年来，成教中心举办各种技术培训班12期，参加培训达918人次，各村分校也根据各村的特点和发展经济项目，组织劳动者参加实用技术培训。全乡９个行政村，举办各种技术培训班57期，参加技术培训2678人次。全年乡村两级举办技术培训班68期，参加培训3696人次。学员通过参加实用技术培训，把学到的技术应用到实践中去，收到很好的效果。如大陶村养虾专业户吴定政、响水村养虾专业户凌兆盈参加对虾养殖技术培训后，掌握了养殖技术并应用于实践中去，收到很好的经济效益，201*年他们养虾纯收入分别是20.4万元和28.7万元。一年来，我乡成技校真正发挥办学培训作用，真正成为乡村基层开展文化、科技和政治法律教育活动的重要基地，为提高农民文化科技素质，发展经济，建设社会主义新农村作出了一定的贡献。

三、存在问题及今后努力的方向1、存在问题

办学经费缺乏，造成办学有困难；培训办班均是依托式的多，这是我们在长期实际工作中遇到的是最大困难。

2、今后努力的方向

多方筹集培训资金，多办实用技术培训班，让成人教育真正成为“三农”的温暖摇篮。

即使困难再大我们都不会放松成教工作，我们要一如既往，认真落实科学发展观，用科学发展观去武装头脑，为振兴茅岭经济发挥成技校的更大作用，为把茅岭建设成为社会主义新农村再作更大的努力。

茅岭乡中心小学201*年12月20日

茅岭乡

201*年成人教育工作总结

201*年12月20日

扩展阅读：罗庄中心小学201*年关心下一代工作总结

罗庄中心小学201*年关心下一代工作总结

本年度，我校的关工委工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，进一步深化教育改革，全面贯彻素质教育，努力培养学生具有良好的思想和行为习惯。现将一年来我校关心下一代工作总结如下：

一、加强学习、形成共识、建章立制、职能履行正常。

年初，学校即把关心下一代工作纳入学校议事日程的机制，组织机构健全，使老同志能协助学校开展工作，当好参谋和助手，并及时向党政领导汇报工作，得到领导认可和支持。工作实践中我们深知，正确的思想认识是做好一切工作的基础。我校从工作实际出发，健全关工委组织，不断调整班子，充分发挥“五老”作用。多次组织学习有关文件、领导讲话和关工委工作规程，制定必要的关工委工作制度和家长学校管理制度。我们通过组织学习讨论活动，促使许多同志思想有了新的认识，观念有了新的转变。关工委工作在学校内部形成了领导高度重视，成员工作热心，教师配合密切的良好工作氛围。学校已把关工委工作放到重要的议事日程，纳入工作计划，并委派工作人员充实到关工委组织中去，具体负责关工委工作，对关工委工作真正实施督管和指导，使关工委工作坚持做到了思想上有定位，组织上不错位，工作上不越位，确保关工委组织在学校有一席之地，始终与各条块携手并进，达到“同唱一台戏，共育一代人”之目的。

二、围绕目标，联系社会，见缝插针，关爱教育真诚。

少年儿童是一张白纸。他们成人要靠培养，成才要靠磨练。我们围绕培养社会主义接班人的总目标，开展了一系列的宣传教育活动。在校内，每月召开一次班主任会议，充分利用橱窗、板报、国旗下讲话、红领巾广播站等宣传阵地，精心组织、编排、播音、展出，坚持学生行为规范一周一评比制度。在校外，充分利用本地资源优势，将学生带出去开展社会实践活动，使关心下一代工作落到实处。

今年，学校关工委工作牢牢把握“见缝插针，拾遗补缺，到位不越位，帮忙不添乱”的工作原则，根据局关工委、镇关工委有关工作部署，我们对全校“留守子女”又一次作了认真细致的调查。通过调查我们发现，我校父母均不在身边的留守儿童就有76人，父母一方不在身边或外出三个月打工的留守儿童有140人。这些“留守儿童”大致分为三类：一是祖辈监护，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式；二是父辈监护，就是由父母的兄弟姐妹代为监护；三是亲朋监护，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长。这些弱势群体的成长与发展关系着学校的生存发展，牵动着我们的心。在学校行政的支持下，关工委发动全体在职教师、和退休教师齐抓共管，建立在职教师和退休教师帮扶、联系制度，对“留守儿童”分类指导、因人施教、关爱到人，及时帮助解决他们的学习、生活困难和出现的苗头性思想问题，做到有求必应，有问必答，有难必帮，有疑必清。从思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面入手，弥补家庭教育的严重缺位，确保“留守儿童”愉快学习、快乐生活、健康成长。

三、主题鲜明，方案周密，过程务实，活动收效明显。丰富多彩的活动，是关工委开展工作的有效载体。学校关工委联合少先队部开展了一系列主题教育活动。

1、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。学校关工委与各班主任结合清明节、“学雷锋”活动、植树节、五一劳动节、端午节、母亲节等节日的主题教育，以弘扬爱国主义为核心，以勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神及感恩教育开展主题班会活动。如：3---6年级盆栽及图书角、卫生角的成立、16年级黑板报不断更新及文化氛围浓郁的班级布置等。各班充分地利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。开启“红领巾广播站”广播。红领巾广播站运用这一队员们自己的宣传阵地，发挥出它所应有的自我教育，丰富学生的课余生活。“历史的选择”爱国主义读书征文及讲故事活动，使学校的爱国主义教育工作进一步深化。学校关工委掀起全校总动员小学生“红歌”合唱比赛活动。通过比赛增强了同学之间的凝聚力，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，提高了学生的审美水平和艺术修养，进一步培养了爱国主义精神和民族自豪感。以“感恩母校，放飞理想”为主题小学生毕业典礼活动。孩子们以一颗童真的心，表达对母校的眷恋和对老师的感激之情。并决心今后在新的学习环境里加倍努力学习，以优异的成绩回报辛勤培育自己的母校和老师。组织校内迎“六一”庆祝活动时，校关工委老同志及家长、村领导到校一起参加孩子们的庆祝活动。

2、强化特色建设。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”校园环境表现出一所学校精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园精神是学校发展的灵魂,它对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法取代的。因此,加强校园文化建设对提升学校文化品位具有举足轻重的作用,对学校的宏观发展具有不可言喻的重要意义。本学期，学校关工委参与校园文化墙建设的活动中，走廊上悬挂的名言警句、楼梯过道上的标语……处处充满浓郁的教育氛围。为学校再度增添了一道靓丽风景，充分发挥校园的隐性教育功能，增强了学校环境育人的教育理念，使校园面貌更加清新儒雅。

3、重视法制安全教育。一年来，我们在抓好常规的同时，注意加强学生的法制、安全教育。聘请当地派出所的领导为学校兼职法制副校长，邀请法制副校长来校作《预防未成年人犯罪》专题报告，让学生从小学法懂法，协助做好学校校园周边治安的环境进行检查和整顿，净化学校周边的育人环境；邀请交警中队的领导进行交通安全知识讲座等活动，提高师生的安全安全意识。与此同时，学校定期对校园的各项安全措施进行检查，组织学生进行消防演练，制订安全疏散预案，进一步落实了各项安全防范措施，及时杜绝不安全隐患，确保学校一方平安。

4、开展读书读报活动。学校关工委发动未成年学生阅读《少儿画王》、《少年博览》等刊物。充分发挥好《火炬》对少年儿童思想道德的教育作用，指导学生阅读《少儿画王》、《少年博览》，有计划、有组织、多形式地开展学习活动，丰富学生的课余生活，拓宽视野，提升学生的文化品位，让学生享受乐趣，获取知识，受到教育。

5、指导青年教师。要继续参与学校组织开展的指导和帮助青年教师工作。请班主任工作经验丰富的老教师对青年教师开展“传帮带”活动，向班主任老师传授班主任工作经验，为青年教师作辅导讲座，参与平时的听课评课活动，四、内容丰富，形式多样，规范管理，家教质量提高。

家庭是孩子成长的摇篮，父母是儿童的第一任教师。家庭对于人的成才过程，特别是对于儿童的早期教育和社会化方面具有学校难以起到的作用。一个孩子的品德是否高尚，习惯是否良好，人格是否健全，身心是否健康，都与家庭教育有着极为密切的关系。随着我国经济和社会的发展，随着社会对劳动者素质要求的提高，随着独生子女的增多，家庭教育越来越受到家长和社会的关注，家长学校正是在这背景下应运而生，并焕发出强大的生命力。家长学校属于“校中之校”，是一所特殊的学校。为了办好家长学校，我们切实加强了科学管理。首先是建章立制，规范管理，建立了例会制度，上课制度，考勤制度，考核评比制度，工作档案制度等。再次，内容丰富，形式多样。我们本着提高家长素质的目的，分别于今年3月18日、5月23日、9月14日、10月18日、12月9号五次举办专题讲座，家长现场说法等多种形式的教育活动，对家长的角色定位、教育修养、教育技巧、教育权威等方面进行科学的指导。家教中对心理健康教育是一个盲区，针对这一现象，我们请老师专门为家长进行心理健康知识、教育、培训方面讲座，使家长收益非浅，并纷纷拜师求教，现场咨询。

一分辛苦一分收获。家长学校这一有效载体的大胆尝试，使我们尝到了甜头。主要表现为：1、家长素质有了明显的提高。2、促进了少年儿童的全面发展。3、密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，使“家校”真正起到桥梁和纽带作用，为学校实施素质教育奠定了坚实的基础。

以上是我校关工委今年的主要工作汇报。我们认为一年的工作主线明确、主题明朗、活动周密、过程务实、效果明显，取得了一定的成绩。但在宣传力度、社会联系、“五老”作用的发挥等方面做的还有所欠缺。新的一学年里，我们将扬长避短，努力学习，继续探索，大胆实践，不断创新，争取工作再上新台阶。

罗庄中心小学关心下一代工作委员会

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