高一五班班主任李炳芳段考总结
大浪淘沙
1105班班主任李炳芳工作总结
作为一名新毕业的大学生的我，刚一接手高一五班的时候心里很没有有底，不知道能否挑起这样的重担。后来在秦主任和高段长的信任与鼓励下开始了工作。三个月来我和五班一路走来，自己每次回想起过去总是感慨万千。通过其它各位教师的帮助和自己在工作
中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。
在秦主任和高段长的指导下，五班也取得了一定的成绩，在第一次月考中五班取得了第一名，年级前50名五班进了6人，前400名进了30人。第二次月考中五班取得了第三名，年级前十进了2人。段考五班获得第六名，同时高翔宇同学获得了年级第一名。在单科方面，三次考试中五班的数学、历史、地理都没下过前三。当然这一切应该归功于兢兢业业的任课老师。其实在这些成绩的背后也隐藏着很多的不足，五班由原来的第一下滑到年级第三再下滑到年级第六，其实问题相当严重的。第二次月考五班虽然取得第三名，但是年级前100名仅仅只有六人，而第一次月考五班前五十名就有六人。段考五班年级前十只有最高分高翔宇，前100名也只有六人，而且成绩断层现象严重，在年级三十四十名左右本班几乎没有人。这主要给班主任的工作没开展到位有关，最近我认真反思了一下自己的工作，总结如下：
1、尖子生培养方面欠缺。在一中分校没有尖子生工作等于白干，对于这一点级段一直在提。所以刚一开始自己就特别在意这一方面，可是自己有没又什么经验，认为尖子生要想培养就不用规范他们的学习，让他们自己随便学（放手策略）这样有利于尖子生，可是几次成绩出来后我错了，这样的策略只适合成绩特好的学生，一般的尖子生作业、习题、自习课、纪律等该抓还要抓，这样只能纵容他们，反而会是他们成绩倒退。五班就存在这样的现象。2、不能预见性的开展工作。这也许是工作经验不足的一个表现吧！有的老班主任在学期尚未开始时就已能制定出一系列的规章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能发生的问题防范于未然。但我现阶段只能亦步亦趋地跟随问题，解决已产生的问题。当然，我发现问题及时提出，及时解决也有利于阻止问题的扩展，例如，若发现班上有学生迟到了，即使只是一个，也应该提醒其它学生注意不要再出现类似的问题。
2、班级管理方式欠缺。刚开学开端教育的时候，一直用强有力的手腕整顿班级纪律，甚至有时候处理违纪现象只看结果不听解释，开始这样确实起到了很好的效果，但是随着时间的发展，五班渐渐出现了很多很多不稳定的因素，很多同学抱怨高中生活，甚至厌学情绪滋生，后来尖子生也流失一名，这也造成整个班成绩下滑。对个别较特别的学生的思想做的还不够到位。虽然整个班级的学习氛围，学习风气大致说是积极向上的，但个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，对学习积极性相比较就差一些。幸亏我及时发现，再秦主任和高段长的指导下我才慢慢成熟起来，开始走进学生内心世界学会聆听。后来我及时开了一个主题班会“我的高中生活”，渐渐的班级向心力也强了，同学们也慢慢越来越喜欢飞翔五班啦。
作为一名任课老师只有把学教好才能是一名合格的人民教师。领导信任我，我带的是高一5、6、7班历史课。第一次月考和第二次月考五班历史成绩都是第一名。六班和七班也没下过前7名。后来第二次月考前我接手了14班，14班第二次月考取得第7名，在接下来的段考中同学们的共同努力下14班历史取得了第一名。第二次月考14班杨雨取得了年级历史最高分96分，段考中五班的高翔宇取得了年级历史最高分97分。，但和我们组的其他老师相比，同样也有很多的不足，我要向其他老师认真学习，克服困难再接再厉。最近我又接手了奥赛班的历史课，这是领导的信任与鼓励，我坚信我决不负领导的期望圆满王成任务。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
在此，我衷心感谢为我们年青教师努力创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我们一定会做得更好！
大浪淘沙，千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金，在以后的工作中我将再接再厉，用自己的激情燃烧学生的梦想，用自己的青春拼个青春无悔。
大浪淘沙
1105班班主任段考总结
姓名：李炳芳
单位：新郑一中分校时间：11月11日
扩展阅读：班主任工作总结
高二下学期班主任工作总结
高二（4）李炳芳
今年我担任我校高二（4）班班主任工作，并担任历史的教学任务。几十个人编成一个班，并不能说这个班就是班集体，只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，共同的奋斗目标，良好的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体，否则也许是一个乱班。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作。
一、选拔班干部，培养学习骨干
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的学习骨干，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗，完成教育、教学任务。
因此，应力求从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。本学期我否定由班主任指定人选当班干部的传统做法，因为这样做学生会认为班干部是老师决定的，这是老师的行为而否定了他们在班上的权利、地位和作用，所以我采用民主选举的方法产生班级干部，让全班学生自己推荐、自己决定他们心目中所依赖的同学担任他们的领导，这样做学生会认为班干部是他们自己选出来的，他们就应当听班干部的话，应当服从班干部的管理，全体班干部在学生中就有威信、就有号召力。班干部选拔出来后，并不是大事了结，还有更重要、更多的事需要班主任去做，班主任应予以指导、培训、教育，并提出严格要求，制定班干部职责，不同的岗位有不同的任务，不同的要求，让他们明确自己的工作任务，知道自己应该做些什么事，自己所做的事应该达到什么要求，还要明确自己的工作目标，班主任要定期监督、定期检查，以成功的事例给予表扬，以失败的事例给予批评和总结，产生激励，充分调动他们的积极性，始终保持良好的工作热情和精神状态，使这支班干部队伍成为一个班级核心，带领全班同学共同奋进，同时可以让好多同学学会组织和管理本领，为未来社会培养有组织能力和管理能力的人才。
二、断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发学生的共同感情，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，奋发上进。
每次临近考试，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了“月考”的意义及其重要性，让他们将主要精力放在“月考”学科中，争取每个同学都能取得较大进步，“月考”过后，利用学生在迎接“月考”中产生的拼劲，
适时提出了“送月考迎统考，以优异成绩作回报”的奋斗目标，使学生一鼓作气，向更高的目标冲刺，并再次召开了“做一个诚实守信的人”的主题班会，教育学生遵守考试纪律，考出自己的真实水平。
三、形成正确的集体舆论，培养优良班风
集体舆论就是在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。
正确的集体舆论的形成和优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我采取了以下一些方法：
1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话；革命书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等形式来形成学生的是非观。
2、运用班级、学校和社会典型事例，进行表扬和批评，从而形成正面观点。3、运用黑板报宣传正确的舆论，批驳错误舆论。
4、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。5、组织好班会。班会是对学生进行教育、过民主生活、参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传本班规则、纪律和学校各项规章制度，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、值日制度等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班级中存在的问题，提出巩固和发展班集体的措施；总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
通过本学期的努力，全体学生的德、智、体各方面都取得了长足进步，学生的行为习惯有了不同程度的改观，本学期来无发生过严重事故，学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得了很好的成绩，期末学校统一考试中本班平均总分名列第二，而入学的时候他们是排第三的。
俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中建设中肯定还存在着一些问题，争取在以后的工作中能有所改观。
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