班级总结：201*、12小四班

班级总结：201*、12小四班

班级总结

201*年9月201*年12月

一学期的工作马上就要结束了。本学期结合园里的工作计划和班级计划，我们积极开展了班上的各项工作，较好地落实到实处完成了班级任务。下面将从以下几方面进行班级总结：一、师德建设方面：

结合幼儿园保教计划要求，我们在营造“学楷模、正师德、做师星”的浓郁氛围中，时刻牢记教师个人承诺与师德誓词，日常工作中认真落实“教工文明行为准则”与“师德形象标准要求”。学习身边“全国教书育人楷模”石丽颖老师的事迹，感悟楷模们的高尚师德、人格魅力、学识风范，工作中根据每个孩子的不同特点，在日常生活中，能够给予更多的耐心、细心和爱心。

日常生活中，我们努力做到多鼓励孩子，帮助他们树立自信，与幼儿谈话时，做到低、柔、轻、美，举止大方，语言文明，不体罚或变相体罚孩子，细心照顾每一名幼儿，将《北京市第五幼儿园教师师德誓词》作为我们的工作的生命线，努力为家长为孩子服务。用我们的良好师德形象为幼儿筑起爱的围墙，让班上充满爱的阳光。

结合小班幼儿的年龄特点，本学期我们时刻注意在工作中，给予幼儿更多的母爱和关注，多与他们聊天、亲近，搂一楼、抱一抱，让孩子们感受到教师的爱，逐步培养孩子们的爱幼儿园、爱老师、爱小朋友的情感。

二、教育教学工作方面：

1、结合园内的教科研工作，我们积极围绕园里开展“教师如何引导幼儿活动区游戏中主动活动的指导策略”的实践研究活动开展教育活动。转变教师的教育观念，让孩子共同参与、创设教育环境，努力打造突出幼儿主动活动的教育环境。在活动区环境的创设中，努力挖掘其中的教育性，把握活动的互动性、连续性，突出发挥教师的引领作用，反映幼儿活动的全过程。

本学期我们积极开展“活动区游戏的指导”工作，在小班年级组主动开展活动区游戏的展示活动。有计划、有步骤的开展活动区的游戏，加强个别指导，因人施教。多进行小组活动、个别活动，丰富活动区的游戏材料，制作了新颖的、立体的、可操作的学具材料，鼓励幼儿多动手，引导幼儿主动活动，主动的去学习，去发现。

2、日常教育教学工作中，我们能认真按照教育教学目标、计划组织幼儿的一日活动。日常教学做到游戏化、多样化。鼓励他他们积极主动地去探索、去发现、去学习，初步掌握简单的知识技能和方法，培养幼儿对学习活动的浓厚兴趣。本学期我们有计划有目的的开展了班级《能干的小手》主题教育活动，让幼儿通过各种有趣的活动，认识自己的小手、了解手的功用。促进幼儿认识自我，感受到自己的能力，体验到自己的小手本领大。孩子们尝试着学习自己的事情自己做，初步建立自我保护意识。

结合园内保教计划，日常工作中我们还进一步加强德育教育，延续“庆传统节日、赏中华美德”的专题教育，利用中秋、重阳、春节等传统节日开展民俗体验活动，建立民族自豪感、传承中华文明与传统美德。

3、在自然角里，围绕本学期秋冬季节特点，我们让幼儿运用多种感官感知秋、冬季动植物的明显变化。确定相应的主题，开展自然角的科学探究活动。如《水果娃娃屋》《可爱的蒜宝宝》等。通过幼儿的认一认、看一看、猜一猜、观察验证、记录等探索活动，丰富小班幼儿的相关经验。三、保教常规工作方面1、加强进餐照顾

一日三餐中，班上几位教师认真照顾幼儿进餐，保证幼儿吃饱吃好，对于个别挑食幼儿，除了讲道理以外，我们还采取“少盛多添”的方法，让幼儿尝一尝、哄一哄、喂一喂。进餐中，多介绍各种饭菜的营养，以积极乐观的情绪感染幼儿，使每一名幼儿都能得到各种均衡的营养，保证了幼儿的生长发育期末测查身高、体重都达标。2、加强体弱儿照顾，肥胖儿管理：

根据本学期天气逐渐变冷的特征，我们随时为幼儿增加衣服，户外前、小便后，教给幼儿整理衣裤，掖衣服，不让幼儿露肚皮，防止着凉，对个别体弱儿加强护理，随时关注，多给增加饮水次数，有病时及时、按时吃药，加强锻炼，减少生病的机会。对个别肥胖儿（李元峰、张恩笑等）加大运动量，适当控制食量，不断提高身体素质。3、加强户外体育锻炼：

每天我们努力保证按时进行户外锻炼，保证足够的户外时间和活动量，组织户外活动时，努力做到动静交替，内容充实，让幼儿有足够的充分的自由活动时间，同时，随时提醒加强安全教育。

日常生活中，教师和保育员之间做到了互相提醒，共同配合，发现漏洞不妥及时沟通，共同做好保教结合工作。4、一日生活常规培养：

本学期我们重点加强了常规培养工作，并贯穿于一日生活中。首先教师要求一致，按常规要求，细致的有重点的向幼儿进行示范，教给正确的方法，日常带班工作中，坚持按要求去检查，提醒幼儿，同时教师间注意多沟通，发现不适及时调整，逐步培养幼儿自主的、自觉的按常规要求去做，使其形成了良好的常规习惯。

四、家长工作方面：

工作中我们努力做到主动热情的接待每一位家长，及时向家长汇报幼儿在园内的情况表现，对家长提出的合理要求，认真给予答复和满足，努力为家长服务。

同时我们还利用多种方式与家长沟通，填写“家园联系册”，针对家长的不同要求，有重点的向家长介绍每个孩子的健康、学习、交往情况，给幼儿多鼓励多肯定，以得到家长的信任和支持。

利用约谈的方式，我们多次的与个别家长交流和沟通，全面了解孩子在幼儿园的情况，互相沟通，共同配合，制定个别教育方案和措施，进行家园一致的教育。

本学期我们还积极开展“家校互动平台”的工作。利用“家校通”使老师和家长能够及时方便、快捷有效的沟通，充分发挥“家校互动平台”的桥梁作用，及时与家长联系和沟通。

调动家长的参与意识，我们还邀请家长参与班内的新年联欢活动、《秋游动物园、海洋馆》的外出活动，让家长更全面的了解幼儿园的工作，充分的利用家长的教育资源，达到家园共育的目的。期末家长们给我们写来了表扬信，表示了对我们工作的肯定和认可。五、其他工作：

安全工作是我们一切工作的重中之重。结合园里的要求，日常生活中，我们随时提醒幼儿活动中注意安全，加强安全教育。平时工作中，时刻注意安全问题。发现问题及时解决，按时召开班会，认真做好交接班记录工作。在班上做到及时查找不安全隐患，发现问题及时找有关人员修理、解决问题，把孩子的安全、班级的安全放在班上工作的首位，较好的完成了班级的安全教育工作。

班上四位老师，平时工作中努力做到互相帮助配合提醒。多沟通，一切以做好班上的本职工作为出发点，一切为了孩子。班组长带头，以身作则，搞好团结，少计较个人得失、报酬，平时工作中，发现问题及时解决，充分发挥了每个教师的工作积极性。

以上是本学期的工作总结，下学期我们还要继续努力，力争将班上各项工作做得更好。

小四班朱梅君

201*年12月

班级总结北京市第五幼儿园

小四班

201*年12月

4

扩展阅读：班务总结

平罗二幼201*201*学年度第二学期班务工作总结

一个学期转眼已经过去，小四班的这群小宝贝也在不断地长大，而我们这个团结和谐的小家庭里也留下了孩子不断成长的足迹。回顾这个学期，有辛酸，有成功，有快乐，也有遗憾这些都将成为我们的宝贵财富，不断进步的动力。小班幼儿入园一年的时间说短也不短，但我们可喜的发现，我们的孩子无论是从身体上还是心理上都发生了很大程度的变化。这些同我们的老师与家长的共同的努力是分不开的。同时我们老师也在不断的作着自我的更新。回想这逝去的岁月，我们三位老师同心协力、精诚合作，使本班的各项工作得以顺利完成。现总结如下：

一、班级情况分析：

本班共有幼儿44人，其中男生23人，女生21人，男女比例适宜，在经过了一年的生活和学习之后，每位幼儿都已经基本熟悉适应了幼儿园生活，并能积极参与教师组织的各种活动，无论从生活上还是学习上都有了很大的转变和进步。

二、在学习活动中，我们主要是培养幼儿的合作学习能力：

1、培养幼儿的主动参与性，注重幼儿的能力的发展。本学期虽然只有短短的四个月，可园内的活动可谓是丰富多彩，热闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热情参与，毫不懈怠，为幼儿的发展提供一个展示的舞台：三月份，庆三八中，留下了孩子们和妈妈共同创作的亲子手工作品；四月份，观看影视节目，缅怀先烈，了解清明节，外游踏青，赏桃花，留下了孩子们春游的快乐身影；五月份，家园活动，和家长共同排练，留下了孩子们和家长的汗水；六月份，快乐的儿童节上，留下了孩子们和爸爸妈妈们的精彩瞬间并展示了家园亲子手工制作。

2、环境创设为幼儿营造和谐教育氛围。

环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

三月结合“庆三八”五月的“母亲节”让幼儿懂得感恩，以感谢您的爱为主题，鼓励幼儿为父母长辈做力所能及的事，学会感恩，懂得爱。三月，四月的主题《可爱的小动物》通过结合科学课，在小班聚集的一楼布置了图片墙，帮助幼儿认识家禽，猛兽，海洋类动物，通过在教室主题墙面布置科学角，让幼儿了解动物尾巴的秘密。在五月六月的主题《车子叭叭叭》引导幼儿认识一些特殊车辆的作用，以及结合主题向幼儿进行交通安全知识的宣传。通过端午节，带领幼儿折小船，包粽子，挂香包让幼儿了解民间习俗。

3、语言表达能力是交往的前提。在日常的教育活动中，我们也比较注重语言能力的培养，通过早期阅读的开展，通过绘本故事的熏陶，语言活动中的故事表演、儿歌表演等形式，锻炼了我班孩子的能说、会说、乐说、敢说的能力。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，所以在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。如：熊丽小朋友由于刚从四川过来，而且她说着一口的方言，就导致了我们双方难以沟通，孩子也不愿开口，面对这样的情况，我们耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们

共同的努力下他会越来越棒的。

4、游戏化的区域活动丰富幼儿知识储备

在添设各区域标志的同时，将一些教学内容延伸到区域内容中。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、益智区。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏性的区域活动，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，如在科学区中，投入了从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。

三、生活方面

1、生活自理能力方面：

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。

2、行为习惯方面：

孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。

行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。

四、保育工作中投入更多的情感，更细致化。

根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长；严格执行班级卫生消毒工作，孙老师每天严格按照消毒制度进行消毒。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。就这样，我们相互配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。

我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育游戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，许多幼儿的体质也明显增强了。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为我们的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极坚持利用家园园地向家长进行宣传，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目

标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课不能安心坐着的现象还存在，在午餐方面，还有孩子比较挑食，依赖性强，吃饭贪玩；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友不能坚持漱口，时时的要老师提醒，有不少幼儿喜欢爬在地上等。一些孩子攻击性行为很强，虽然老师在这方面做了很多努力，但效果还不是很理想。所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

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