小四班务总结3
201*201*年第二学期
班务总结
扬州凯莱幼儿园宝宝四班
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们就要升中班了。看着这些可爱的孩子们，回想这一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“让每个孩子都能快乐地成长”，是我们不懈努力的目标。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理能力
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴花、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留一颗米粒。针对吃饭慢的孩子我们不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉裤子，拉好后再让老师检查一下。慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。部分幼儿还能够把脱下的衣物叠整齐，起床时一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力弱一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子、衣服。
3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学，使孩子很快地掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。后来我们吃桔子、香蕉等带皮的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，并把剥下的皮放在垃圾桶里，有模有样地吃水果。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、行为习惯
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的。在集体中什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。
1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如：早晨玩玩具的时候，只要一听到早操音乐声孩子们会火速进行收归整理玩具，按照早操队伍站好。
2、“排队，排队”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面有其他孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“排队，排队”然后等着里面有孩子先洗手，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。
行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。三、教育教学
随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见绎萱和李智两位小朋友悄悄地在水池边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”王颜泽也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在活动后一定会探索到更多的小秘密。
妈妈对孩子的爱是自然的无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”……在和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激，孩子们还拿起画笔亲手制作了美丽的贺卡送给自己的妈妈。
当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到小区的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶......尽情地享受着春天的乐趣。四、家长工作
家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一切顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行了家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。本学期我们积极利用接送孩子的两个时间段与家长探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过校信通及时向家长公布每天的教育教学内容，提出需要家长配合的地方，受到广大家长地一致好评。
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们每个老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐地成长。
二0一一年六月二十日
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小四班下学期班务工作总结
小四班201*/6/10
愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。在这一学期中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作，具体体现在以下几点：
本学期，在年级组长的带领和指导下，我们班认真的完成“崇州市实验幼儿园201*年26月年级组工作计划”的相关内容，并且严格按照《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，全面落实本班的各项工作。一直坚持加强日常保教工作管理，规范自身的教育行为，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，提高保教质量。同时还努力提高本班教师教育教学反思能力，促进专业成长。
本学期，班上在读生有44名，王亚琦因为家事保留学籍，下学期回来。本学期有男生29名，女生15名。经过了这一学期，孩子们不仅个头长高了，生活等各方面的能力都有进步，每一天，我都能欣喜地发现孩子的成长和变化，让我非常的欣慰，满足和快乐。回顾这一学期我所做的工作，有收获，也有不足。本学期是忙碌的，班上老师都感叹时间过得真快，每天都过得太充实本学期经历了一些事，但因为我们每个人都怀着一颗坦诚相待的心，而且还有领导和姐姐们的信任、关爱和帮助，最终还是算挺过来了，回味起来却也是有滋有味。心里充满了感激，同时又把这份关爱牢记心里，激励自己勤勤恳恳的工作，踏踏实实的做人。重拾每一个过程，从总结中积累经验，期待下学期的我，能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。
一、卫生、保健、安全等后勤工作，及保教配合方面
本学期，我们班一直坚持将保教配合工作放在首位，通过各种方式增强教师和保育老师的沟通和交流，使保教工作得到了顺利的开展。在本学期中，我们班的每一位老师都很认真的参加每一次的组内保教会，针对近期出现的问题进行学习、交流，促进了班上保教的配合。做到不迟到，不早退。保育老师还认真参加了园内的各种培训。并且认真理解会议精神，并认真的履行。
本学期，幼儿在生活上，除了个别能力弱的需要帮助外，大部分基本上能自己的事情自己做。1、知道餐前便后洗手，能在老师的提醒知道下，使用肥皂。能自己穿衣服，能在老师的提醒下整理着装，还有个别幼儿总是不能分清鞋子的左右。
2、基本能做到文明进餐，保持桌面地面干净整，洁桌面有饭粒、知道用毛巾把饭粒抹到渣盘里。虽然大部分幼儿吃得慢，但我们班大部分幼儿都是吃的两碗，本期我们班幼儿的体检调查表表明，我们班幼儿身高体重全部达标，这些都跟平时我们对幼儿的要求分不开。特别是离不开我们班的保育老师的精心护理。我们班所有老师都了解本班幼儿的进餐习惯，保育老师一直都做到了少盛多添，鼓励幼儿多吃，最少吃两碗；本学期，我们班坚持了提醒幼儿三餐都漱口、擦嘴，幼儿养成了良好的卫生习惯。
3、本学期天气多变化异常，忽冷忽热。我们班老师随时根据天气的冷暖及时为幼儿增减衣服。当班老师在每次组织户外活动前一定要为幼儿准备擦汗巾、卫生纸、衣服收纳筐等；活动中密切关注幼儿运动情况，做到了及时护理。特别是排练“六一”节目期间。
4、老师坚持要求幼儿按正确的顺序穿脱衣裤、鞋子，并有序摆放；在午睡中老师加强巡视护理，对于解便的幼儿进行保暖；起床后老师整理幼儿衣裤，并根据天气情况及时为幼儿增减衣服；起床后坚持提醒幼儿喝水，积极参与午间有氧运动。二、教学活动方面。*每月开展主题环创活动
本学期，我们按照年级组教学计划完成了所安排的各个整合课主题开展的班级主题环创活动和区角游戏材料。
本学期完成的主题：
3月完成了主题：《宝贝的一家》（班长设计主题和介绍方案并解说）4月完成了主题：《车子叭叭》（非班长设计主题和介绍方案并解说）5月完成了主题：《动物朋友》（不上墙）6月主题：《瓜果乐》（不上墙）*本学期顺利完成《幸福的种子》的四本教材
儿歌：《猫咪爱洗澡》（2月6月完成）故事：《妹妹是个跟屁虫》（3月完成）
散文诗：《嘘》（4月5月完成）科学：《海豚》（6月完成）*本期幼儿参加了丰富多彩的活动
本期，还鼓励幼儿及家长积极参加幼儿园开展的丰富的活动。三月，我们鼓励幼儿参加了“故事大王”，“诵读小明星”等活动。我们班的幼儿取得了可喜的成绩，4月初，幼儿和家长还参加了“亲子制作图画书”活动，班上所有家长积极参加，最后有三分之一的亲子自制图画书获奖。五月中旬，我们还开展开展了快乐的庆祝活动“读书节”和“六一儿童节”。能够穿上精美闪亮的服装登上艺术中心的舞台表演，孩子们可高兴了，家长们也非常的支持，开心。
三、幼儿能力发展状况。
（一）幼儿的责任心
我们通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心。经过一学期，部分幼儿坚持每天整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服、折叠衣服等。另外开展了“今天我值日”的活动，让幼儿帮助老师叠毛巾、分发餐盘、抹桌子、摆杯子、迎接来园幼儿并礼貌问好和告别、收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。还进行了“图画书分享”活动，即请幼儿将家里的喜欢的一本图画书带到班上，放到图书区，和全班幼儿分享，每一位看书的幼儿不仅要爱惜自己的书，还要爱惜别人的书。一学期下来，我们班幼儿的责任心有了很大的进步，知道爱护书，爱惜粮食了，知道要整理东西了。（二）培养幼儿良好的学习习惯
本学期，教师在活动中坚持引导幼儿掌握正确的坐、写姿势和看书习惯。午睡时，要脸朝上，平卧，或侧卧，不能趴着睡，避免危险发生。餐前便后坚持用肥皂洗手。进餐时两脚并拢，椅子要坐满，左手扶碗，右手拿勺子，做到安静进餐。
（三）开展识字活动，培养了幼儿早期阅读的能力
我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。以游戏的形式识字，激发了幼儿学习的兴趣。将识字与各科教学相结合。通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。（四）区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的延续，从而促进幼儿的自主学习与成长。结合“元宵节”“三八妇女节”“五一劳动节”“六一儿童节”等节日和主题活动，与孩子共同开展节日相关活动。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。四、积极参加各种形式的教师培训，提高专业素养。
本学期教师积极参加托班组的家长开放日活动的教研活动，积极参加本组的骨干教师打造的教研活动。幼儿园开展专题讲座式、观摩研讨式、师徒带教式的教师培训，我们都认真的参加，认真的准备。学到了很多新知识。本期，我们还积极参加了“青年教师图画书讲述大赛”我们班教师取得了很好的成绩。五、家长工作。
家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。上学期我班家长工作有序开展，班上老师和家长之间也建立起比较融洽的合作关系。在此基础上，本学期的家长工作取得的小小成就如下：
加强了与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意积极参加班上的活动。还按时更换了家园联系栏的各项内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。家长都能积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。做好接送工作。本学期家长都能坚持使用接送卡，而且接送卡弄丢了能自觉及时补办，能正确使用接送卡。继续开展的“图画书漂流”活动中，家长都在积极的参与，并能坚持写阅读后的心得体会。六、安全工作。
1.检查家长是否坚持使用接送卡，并且做到了有陌生面孔来接孩子时，坚持检查接送卡，并问明幼儿，接他的人是谁，确保孩子的安全。
2．本学期，我们发现的玻璃坏了两处，厕所堵了几次，水龙头坏了一次等安全隐患，我们都及时的报告有关领导，及时排除了安全隐患
3.坚持开展了安全主题教学，每半月（周五）围绕主题开展了一节安全主题教学，年级组内交一份安全教案，每班在活动结束后交两张活动照片给组长，由组长整理后交给方平。每月完成的主题如下：
2月-交通安全（安全乘车），
3月-食品安全教育及开展教职工消防知识讲座及消防演练活动，4月-会说话的标识；5月-户外活动中的安全。4.本期一直坚持日常工作中晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。
5.认真做好了体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，坚持在老师的陪同和指导下进行，做到了防患于未然。
6.各班加强日常安全工作，坚持做好了交接班工作，认真填写了交接班记录；加强了三检，即晨检、午睡起床后的午检和离园前的整理；随时清点班级人数，将幼儿保持在自己的视线范围内；加强了服药安全，严格按照家长的嘱咐来喂。
在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
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