201*-201*第一学期总结
天长中学教导处、教科室201*/201*学年度第一学期
工作总结
在校长室、党总支领导下，本学期我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以贯彻“规范中小学办学行为”为工作重点，坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教科研为核心,把争创优质示范高中，提高教育教学质量作为工作目标。我们在努力提升教师教育教学和教研能力，努力实现教学行为、教学管理、教学研究、学生活动和教学质量的进一步发展提高，构建教学、教研与活动的和谐校园等方面，做了许多实事，现总结如下。
1、组织教师进一步学习“关于进一步规范中小学办学行为的若干规定”等文件，努力领会其精神。本学期，我们还根据“规定”及上级和学校要求安排课程课务，严格教学用书管理和教学辅助资料选用，严格执行国家和省颁课程计划，按规定开齐开足相关课程，根据学校实际情况协调安排各年级课程及课时计划。各年级不得随意调整课时计划与课程进度。科学安排作息时间，引导学生合理安排学习、活动、休息时间，全面实施素质教育。
2、积极开展教师培训和继续教育工作。我们继续督促教师加强对教学方法和教学业务的研究，通过开展教研及课间研讨活动、论文评比、外出学习、邀请专家来校讲学等形式，组织安排教师参加教育教学能力和知识培训，通过选学有关报刊杂志上的教育教学理论文章和他人实践心得，强化以人为本的教育教学理念，并努力在课堂教育教学中有针对性地加以实践、总结。本学期组织教师200多次前往安徽师大附中、和县一中、含山中学、滁州市各师范学校进行学习交流，教师发表文章数十篇，出版一期以教师心得为主体的校刊。积极参加上级主管部门组织安排的教师继续教育工作并做好各项服务保障。协助学校搞好教师的选聘工作。
3、加强课堂教学的管理与督查工作。教师在开学之初就针对任教班级的学生特点制定切实可行的教学计划和目标，努力提高课堂45分钟的授课效率。教导处教科室还根据计划和学生反馈情况，及时了解教师教学目标的达成度，指导教师调整自己的教学计划，提高教学艺术。在课堂教学管理过程中，努力创新教学管理制度，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、
课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”，严把课堂教学关。坚持教师的主导和学生的主体地位，还学生课堂学习的合理过程。我们还通过加强期中期末教学常规检查，要求教案完整、规范（不得网上下载未经修改的现成教案和陈旧教案）、作业题量适中（其中一半作业应呈现在作业本上），要做到全批全改，提倡面批。组织富有经验的老师对尖子生的答卷情况进行指导。了解教师“六化”情况。通过推门听课和教师、学生座谈等活动了解教师课堂教学情况（包括课前准备、教学语言、文字规范、板书设计、时间安排等）。各位教师要切实按新课程要求，围绕知识与技能、方法与过程，情感态度与价值观这三个维度来进行课堂教学，通过各种课堂活动保证不同层次的学生能最大程度地发展自己的兴趣特长。
4、做好教学辅导等活动的督查与检查工作。各年级充分利用学生周六开展自主学习和实践活动等时间，根据本年级学生特点及年级自身的情况，做好学生学科辅导（培尖和补缺）、学科培尖由实验班科任老师担任，高一下学期起，相应学科小组要每周开展活动。合理安排学科专题探究、研究性学习、综合实践等活动，积极关注学生的心理健康，引导学生参加各项活动，保证学生学习过程中的问题化解和实践能力的培养，最大化的挖掘学生学习和创造的潜能。通用技术课要经常安排小制作作业并加以评比。艺体生和国际班教学要有计划的加强特长（专业）课教学，针对不同学生进行普教与个别指导相结合。各活动小组均需定点、定岗、定人。年级落实好检查督促人员。指导教师在年级统一安排下有计划、有系统、有针对性地实施活动课程教学指导，教后有总结。活动材料学期结束前一并送教导处检查。教导处、教科室协助学校搞好各种奖励政策的修订。在以上活动指导过程中，不得加重学生学习负担和经济负担，所需资料由学生自愿自行选购，不得统一购买。各活动小组学生自愿组建，年级安排老师指导。在201*年各类竞赛中，化学省二等奖5人，省三等奖3人，滁州市三等奖7人；物理省二等奖2人，省三等奖2人，滁州市三等奖16人；数学省二等奖3人，省三等奖4人；生物省一等奖1人。
5、积极开展教学评价与教学反思活动。本学期，高一高二继续实行段考和终考相结合的教学效果考试评价制度。段考由年级组织安排。期终考由教导处
教科室组织安排。高三根据需要安排考试，注重基础知识和基本方法的考查。做好高三期终联考安排工作。每个教师必须认真反思自己的每一堂课的得与失并加以总结。本学期，每个教师都认真总结至少两个教学行动研究案例（有师徒关系的除外），认真完成期末教学小结（有课题研究的除外）。每次教学检查和考试后都做好成绩分析和教学反思工作，及时召开班情分析会，做好信息反馈，及时对教学中存在的问题加以解决与引导，力争最大限度地提高教学效果。
6、继续实施多元化的教师考核评价制度。对教师的评价，我们继续坚持以激励为主，以督促批评为辅，通过对教师和学生的问卷调查与座谈等方式来了解教师教与学生学的情况，并及时反馈给相关教师，促进其端正教学态度，提高工作效率；通过常规检查与考核（教学过程、教学成绩、教学科研、学生评教等）促进教师进一步提高师德水准，加强教学研究，关注教学方法和教学手段的改进，努力引导教师交给学生学习的方法，精讲精选例题作业，控制作业量，杜绝题海战术，减轻学生负担。为落实本项工作，从本学期起，在各班设立班级各项作业布置和批阅情况登记，各班由学习委员登记，任何人不得干涉，所有学生监督填写情况，有不实情况向教导处举报。对学生的评价，各年级要按要求做好学生素质评价、学分认定等成长记录材料准备及收集工作，完善学生素质评价的实证材料，努力做到各信息公开，评价公正，确保学生档案的真实性。各年级班主任要认真填写“学生素质发展报告册”里面的各项内容，保证评语准确，成绩真实，内容完整，学期结束前发放给学生，做到家校有效联系。学生成绩及评语的电子版本要及时发给教导处电子学籍档案管理人员。
7、加强说课、听课、评课等活动的过程管理，注重对青年教师的培养。本学期，除实施推门听课外,继续组织安排校内公开课（自荐）及示范课等活动，要求每节公开课的主评课人数不少于五人，年轻教师须积极参与评课。教研组长和备课组长要组织好说课、听课、评课活动并做好记录，每节课后及时交教导处教科室存档。活动时间安排是下午第二节课为听课、第三节课为说课、评课，第四节课是各年级备课组活动时间。分管蹲点人员要及时检查督促。每个教师听课不得少于15节，青年教师不得少于30节。有师徒关系的教师要加强交流，互相听课。年轻教师在组内等各种教研活动中要积极承担教研任务，
主动地参与教研交流、评价，相互启迪，展示自己，期末完成高质量的教学小结，写好一份教学设计，做好一个教学研究案例分析，同时我们还不定期对青年教师的课务进行检查。
8、努力丰富学生的文化体育生活。本学期，在做好常规教学、艺术欣赏和大课间活动以及“三操”的基础上，我们还继续开展有益学生身心健康的其他活动，如田径运动会、百科知识竞赛、校内冬季长跑接力、元旦书画摄影比赛等，坚持学生每天锻炼一小时，努力保证学校开展团队活动和社会实践活动时间，丰富学生的课余文体活动，为各级活动培养和训练综合素质人才。对艺体特长生的教学有计划、措施并给于经常性督促。我校顺利通过省田径传统项目学校检查，并获得上级部门奖励。
9、督促并推动我校课题研究工作顺利进行。我们督促各课题组认真开展课题研究，注重研究的过程性和实效性。课题组长必须做好课题资料的整理与总结工作，按要求督促组员做好阶段资料的收集。本学期已经完成“网络平台下新课程教学方式的实验研究”“传统孝亲文化教育与青少年德育工作研究”等五个课题的结题工作，并将结题申请提交到上级主管部门。
10、积极开展教学研究和教学展示活动，构造教师专业发展平台。每个教师除通过自身充电和参加继续教育以达到自身提高以外，还要积极参与备课组、教研组、学校等各级教研活动，主动参与并展示评课、说课、命题、课题研究、教案设计、论文评比等活动，在活动中不断地“提出问题、质疑问题、解决问题”，努力抓住专业发展机遇。本学期，我们在11月份成功组织了对外开放活动。我校从大课间活动到教研活动、主题班会对全滁州市乃至省内外兄弟学校进行全面开放，活动后受到参与活动的各兄弟学校的一致好评。
11、强化服务意识,做好各种教学服务工作。本学期，我们努力提高服务意识，进一步完善实验室、图书馆、文印室等教学辅助场所的教育教学与服务功能，努力为教师提供高效优质的教学服务。严格执行学籍管理制度，按照省厅和上级学籍管理要求，及时并如实报送学生有关信息（各年级班主任要及时并按要求提供学生的各种学籍材料和学习成绩、评语等资料），努力控制并进一步规范学生的休留转复借行为。另外，继续做好各种教学档案资料的收集整理工
作，完善教师教学档案。协助学校和上级部门组织安排好各项活动服务工作。
201*．12
扩展阅读：201*-201*第一学期图书总结
201*-201*学年第一学期图书阅览室工作总结
本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。具体工作：
1、加快建设，提高标准。
图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。2、规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。
3、加强指导，开展活动。建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。
为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息，本学年度学校继续对学校的一库（图书库）二室（学生阅览室，教师阅览室）进行开放。图书室管理实行了校长领导的室长负责制并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。
学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。
图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动，发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。
当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿
总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。
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