中一班上学期工作总结

中一班上学期工作总结

中一班上学期工作总结

一、教育教学工作：

1、加强浸入式英语教学强度。把英语教学渗透到每个主题活动中，本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

2．本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本，利用晨读及离园活动时间组织幼儿早期阅读、识字游戏等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。

3、本学期加强了孩子的绘画想象力训练，教孩子各种简笔画法，以及配色、遮盖关系等。

4、充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿做算术题、练习写数字二、家长工作：

1、本学期更加注重了和家长的沟通，每周五发放成长记录表，及时全面地交流每位幼儿的变化，并给予及时的建议和意见。

2、更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：“歌颂祖国”的诗歌表演；模特大赛；运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

3、每天发送作业短信或园务通知。4、每周五和做车的幼儿家长做电话交流。三、卫生保健工作：

1、本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。

2、加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

3、加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。

4、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

201*年8月30日

扩展阅读：201*年上学期中一班班工作总结

岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

201*年上学期中一班班工作总结

在炎炎夏日中不知不觉又将接近学期尾声，在我班老师的共同努力下，我们朝着班级总体工作目标，在班级原有发展的基础上，求真务实、大胆尝试，齐心合作，积极围绕园务计划、保育计划的精神，圆满完成了本学期教育教学工作计划。工作中有收获有思考也有不足，为使今后的工作更优胜于以往，现将本学年工作总结如下：一、同管理，共进步

班级管理是幼儿园管理的一个重要方面，同时也是基础是核心，班级的成员应有人人都是班级管理者的意识，为同一个目标而奋进。我班以“团结协作”为中心思想服务于班级各项工作。“团结协作”的中心思想让我班老师在各项工作任务中不分彼此、相互协助，同时在工作中也自然而然的形成了一种难得的默契，首先每一位老师必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，几者和谐的关系形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。在班级管理中我们采取平行模式，每一位老师都是班级的管理者，并将任务分派给各人负责，如：小到每周收家园联系册作业等由其中一位老师专管负责，并将家园联系册均分三份分派给其他两位老师。在班级中班长发挥班长的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参与的积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务和责任，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。在工作中，四位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中发挥自我所长且互相帮助、团结协作、相互互补，很多事情不分分内分外，认真细致地做好班里的各项工作；其他老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮助一起修正；虽然我们几位老师都很年轻但是平行民主的管理模式能够让我们每人都更有主人翁意识来处理好各方面的事物，并共同切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。二、共互助，促进步1、交往、自理

考虑到下学期即将进入大班，合作、互助等意识应让孩子们逐步建立，继上学期我们和家长共同携手将幼儿大方交往和独立自理作为重点培养的基础上，本学期要求幼儿在交往和自理中能够有合作和互助意识，并能在日常生活中有合作和互助的行为体现。

区域是孩子们在交往过程中建立合作互助关系的有利场所，于是我们在区域活动中通过参与者的身份参与到孩子们的区域活动中，以榜样法着重激励引导孩子们合作共建，经过一段时间后老师以旁观者的身份观察孩子们是否已经能够在区域中自如的合作，经观察后发现大部分孩子能够友好合作，但是其中周亦辰在合作过程中不论跟谁都难以友好相处，经观察后发现孩子的防范心理较强，在合作搭建物品时时刻提防他人而不愿共享致使难以与伙伴合作，于是通过与孩子交流并引导孩子尝试着参与到与同伴的合作游戏中使其从中获得对他人的信任和合作的快乐，慢慢形成主动与他人合作的意识。其次，引导孩子大带小、强帮弱，互帮互学，既学会交往还懂得相互学习。再次，本学期杜绝习惯性请能力强的孩子值日，一直坚持轮流值日的方式给予了每个孩子同等的锻炼机会，让我班孩子不仅自理能力得到提高而且不再停留在独立自理，轮流值日不仅让每个孩子们相互间形成了为伙伴服务的意识，而且从共同值日时的对比让孩子们在竞争中做事更加认真负责，另外本学期的值日生不仅要服务与班集体还要协助处理同伴间的小矛盾并汇报老师，如发现同伴间发生争执值日生有义务制止并尝试着处理问题，这一点对于班级孩子有一定的挑战性，但是正慢慢的让孩子们能够独自的处理问题。

本学期所开展了亲子放风筝活动、六一汇演为孩子们都搭建一个良好的交往平台，首先以家长间的和谐氛围影响幼儿，再逐渐引导幼儿主动与同伴交往。在与家长交流中，家长们纷纷感觉孩子们在合作互助方面有了很大提高，有的孩子在家更主动的分担更多的事情。

2、卫生、生活方面

本学期天气的异常变化使得各类传染病流传，我班按照上级要求指定《班级消毒措施》、《手足口防控预案》、《甲型流感防控预案》等，保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。尤于是春季末早晚天气温差较大、本学期天气变化大，对每一个孩子每天摸一摸、看一看孩子，是我们每天必要的工作。由于天气炎热，我们制定了喝水制度，每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7次，而且一次一大杯水，养成随时喝水的习惯，以免上火。本期在我班生活老师及教学老师的共同配合努力下幼儿无一例传染病、无一例安全事故。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步3、教育教学（1）日常教学

为提高教学质量，在开学初组织教师们开展了班级各计划的制定，在确定课程目标时，我们根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位教师再根据自己对教学内容的理解、本班幼儿的实际情况以及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调整。在集体备课中加强教学沟通，探讨教学中的问题，从而逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学能力和水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了主题活动，并注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重活动的游戏性、趣味性、幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会性、学习性，良好的习惯、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子更均衡地发展。同时在实施教育活动时，我们防止被动的、机械的生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果，另外，为了是孩子们创造能力以及动手能力得到提高和发展，我班在区域中投放了魔尺，让孩子们自由创造，同时还开展了班级的百变魔尺比赛，一来检验魔尺在日常中所真正起到的作用，二来提升了孩子们小肌肉的发展和创造能力、动手能力的提高。2、环境创设

在环境创设上我班比较重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；在环境创设过程中，重视了环境随孩子发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导孩子发展的作用。孩子开始的独自角色游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开始出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，我们特为孩子们创建了特色区域小吃店，紧绕孩子交往目标，教师在游戏指导中会采取“语言提示”“照片记录”“经验共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有经验，丰富游戏经验，角色经验使游戏情境更为丰满，让孩子们在区域中更好的学会交往，并促进孩子亲社会行为发展。另外在区域活动中创设的美工区、建构区、阅读区等都为孩子提供了一个良好的展现平台和合作平台，同时，区域活动尽量与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题内容随时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作习惯。

孩子们进入中班第二学期能够与老师一起动手布置环境，所以本学期的环境布置工作中应充分为孩子提供活动和表现能力的机会与条件。本学期我们利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境等一切能利用的地方，体现活动主题。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设，充分实施废物利用原则使用酸奶杯废旧盒子等因地制宜，因陋就简，利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值，更重要的是孩子积极的参与到其中，达到了环境的初衷目标。围绕主题目标创设，并随着目标的变化及时更新。三、相支持相理解

家园的合作共育在于相互支持和相互理解的基础上，之所以我班家长工作做得比较好，首先是当遇到问题时组织老师及时商讨并紧紧团结，班级内部的团结能够在处理家长问题时取得半功倍的效果，再次，我们通过多渠道主动积极的与家长沟通交流，教育方面通过交流与家长们心中引起了共鸣，我们的工作自然而然得到了家长的理解和支持，得到了家长的信任。光有信任长此以往还不够，还需要让家长了解我们的教育，以及了解我们工作的辛苦，家长才能够对老师的工作更加理解和支持，那么我们积极争取家长资源，让家长参与到我们的工作中，或请家长分担部分工作，真正做到家园携手共育。另外在放风筝活动、六一活动、开放日活动中我们充分利用这些好时机让家长们参与和分担，及时的促进家园间的亲密关系，拉近家园的距离，我们就是这样切切实实做好家长工作。四、高重视排隐患

安全是幼儿园的重中之重，老师必须有高度安全意识，我班幼儿下学期将入大班，更加活泼好动，对于各类物品都充满了好奇，所以不仅我们必须有高度的规整意识，要进行定期检查存在安全隐患物品，彻底消除隐患，包括幼儿随身携带的物品。同时孩子们渐大也应有更高的安全意识，所以让幼儿参与到寻找安全隐患的活动中，孩子们就更能够深刻认识到哪些地方要注意，如在一起寻找安全隐患时很多孩子说后门的地面很滑容易摔跤所以要慢点走等。我班让孩子参与到排除隐患的工作中让孩子们有了更高的安全意识，这才是我们班排隐患的最终目标和根本五、找不足更进步

1、下学期将进入大班，本学期着重培养孩子合作协助能力，学习习惯、阅读习惯更多的是要求家长每天陪孩子养成阅读半小时，并尝试独立阅读，老师较少追踪督促。2、本学期时常有老师出班，琐碎的事情有时也落在带班老师肩上，致使有时忽略了常规的坚持下学期尤其进入大班需持续加强常规工作。

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