鹤山子弟校教务工作总结(11-12上)
鹤山子弟校教务处工作总结
（201*---201*学年度上学期）
本学期，教务处全体工作人员在学校的领导下，紧紧围绕学校提出的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，努力构建“爱岗敬业、团结协作、求实创新、教书育人”的教学风气和“专心听讲、勤于思考、好学上进、全面发展”的学习氛围，加强一至九年级的教学工作的全面检查、规范教师的教学行为。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作情况做以下总结：
一、立足校情、狠抓常规促质量。
学校现有各教学班25个教学班，针对学校1至9年级教师数量多、前后楼办公室分散等实际情况，本学期，教务处坚持狠抓各项常规管理工作。
1、严格日常考勤管理制度，要求每位教师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，坚持全体教师签到制度。坚持加强了晨读、早自习、晚自习教师出勤的监控工作。教务处和行政值日人员每天随时查课，随堂听课，登记教师上课、坐班、等情况，严格执行教职工请假制度，坚持做到每月张榜公布，学期末进行统计。
2、加强教学日常检查。第一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。加大教学工作管理力度，分管领导经常深入教研组、年段定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记、业务笔记），发现问题及时解决。定期召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记入教师个人业务档案。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。3、认真组织每次月考试，做好质量分析。
本学期坚持了1至9年级月考试制度，其中大型期中考试一次，月考试共计3次。对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩录入登分册备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，达到以考促教，以考促学的目的。
对每次的考试都坚持认真做好质量分析，共召开学年组考试质量分析会15次（含小学三次），质量分析是我校提高教学的一个重要举措。本学期坚持开展了每次教学检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强和调整教学管理。4、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案。积极开展丰富
多彩的兴趣活动，本学期共成立英语、数学、语文、美术、音乐、体育、生物等11个兴趣小组，推进学生课外活动的正常进行，并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。5、充分重视家长会的作用，开好学生家长会和优秀学生表彰会。
教务处时刻注重发挥家长的教育作用，努力搭建家校共建的平台，力争为孩子的成长创造良好的氛围。本学期6至9年级共召开学年组全体学生家长会各1次，每个学年组还成立了家长委员会，在期中考试家长会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生上台畅谈自己的学习的心得；让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法，收到良好的效果。
二、立足课堂，开展教研促提高
本学期，教务处会同有关部门坚持“立足课堂，开展教研促进教学质量提高“的系列教研活动。学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：
1、充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
2、各教研组以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，共同提高。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。
3、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。
4、注重年轻教师的成长。
学校现有一大批青年教师，他们将是鹤山子弟学校的中坚力量。本学期教务处与教研室一同积极开展李威、吕元元、龙海燕、金欢欢等年轻教师的帮扶工作，共组织老教师帮扶指导新教师常规课8次，责成各教研组长和结对子的老师开展20余次面对面帮扶和指导工作，并力争做好材料的手机和整理工作。
5、扎实开展全体教师听评课活动，努力提升教师的课堂教学水平。
本学期教务处、教研室和各教研组共组织开展听评课130余人次，其中教务推门课18节，活动教师之间能互相听课，要求全体教师听课都在32节以上，教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开
展教师与教师之间的教研活动。
6、加强教师多媒体应用技术的培训，发挥班级多媒体教学设备的作用。
学校现有16给我教学班配了多媒体教学设备，为充分发挥其功能和实效，学校9月末邀请了专业教师对全体教师进行了专题培训，并组织教师实践操作，现场答疑，鼓励教师合理、充分地发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，并指导督促检查教师使用现代电教设备，并及时做好班级设备的保养与维护。
三、加强毕业班工作。
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。使毕业班工作制度化、系列化。本学期召开了三次毕业班教师工作会议，一次毕业班全体学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，领导小组经常深入年级检查督促此项工作，不定期开展九年级教师思想工作。加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识。本届学生整体较好，备受学校重视，毕业班年段备考工作将按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，实施“重点战略”，使本届九年级工作再上一个新台阶。教务处在本学期对九年级工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好初四九年级的各类模拟考与分析。
四、继续开展了教师档案和学生学籍的管理工作。
本学期教务处以教育年检和示范化建设为契机，克服重重困难，组织全体教师开展了业务档案的填写和整理工作，做到教师档案完整规范。此外本学期还继续加强了对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全，规范合格。五、存在的问题和努力的方向。
如今，鹤山子弟学校正处于教育教学发展的关键时期，教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。（一）存在的问题
1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、个别教师上交、上报材料还不够及时。4、自习课秩序个别班级还不是很理想。
（二）努力的方向
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。4、积极联系兄弟学校联考，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。
尽管我们处处谨慎，努力工作，但是工作中也存在许多不足。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”教务工作是非常实在的，具体的，也是非常烦琐的，它需要不断学习。如今鹤山农场的教育事业正迎着农场发展的东风发生着巨变，而教学工作更是彰显鹤山子弟校学校发展的一面亮丽的旗。过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
二一一年十二月二十五日
鹤山子弟校教务处刘胜彪
扩展阅读：学校教务工作总结
学校教务工作总结
本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与课堂教学反思相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作的新局面。
一、教学常规、稳中有序
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求加强常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、真抓实干，按时检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，并将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予输导。
二、拓展知识，积累经验。1、提高教师自身的理论学习。
一是通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术技能，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。
2、设身处地的为教师搭建了交流与互动的平台。
结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，学科带头人上好了一节示范课和与兄弟学校中厂小学进行一次，以如何教好学生为主题的论坛交流会，这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
以上这些活动，实现了教研与科研的整合，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。
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