七(19)班生物科待进生转化工作总结(4444)

七(19)班生物科待进生转化工作总结(4444)

七年级19班生物科待进生转化总结

本学期，我继续担任七年级19班的生物教学工作。为了做好每项工作，一有时间我就及时为自己“充电”，积极拜读名师书籍，积极上网查询相关教学资料，并从中总结出适合自己的方法，应用到教学工作中去。要提高一个班的平均成绩，单单靠优生撑起是不现实的，还要把后面的一班待进生成绩给提上了。所以，我知道，必须要抓好待进生的转化工作。

待进生在每个班集体中都是属于需要特别关心的人群，虽然为数不多，但对他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等问题。我们班的待进生主要有罗扬辉、蔡伟雄、江梓颖、成洁雁等，针对他们各自的特点，我对他们进行了转化。

一、与待进生建立融洽的关系

我觉得爱学生，是转化待进生的基础和首要条件。待进生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。作为班主任和生物老师的我，平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心等方面有了提高，尊重和信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励上进。对于学习、品行均落后的学生，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，增强他们的上进心。

二、通过谈心的方式找准转化的突破口

待进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。尤其是成洁雁，其实在她的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于待进状态，她又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找她谈话，了解她的内心世界，洞察她不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和她像朋友一样谈话。刚开始她对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和她谈。在和她交谈的过程中，我了解了她待进的真正原因。对于其他待进生，通过一番深入交谈，我对他们的心理都有了一定的了解，因此我对症下药采取了家访、电话抽查、建立家校联络等方式进行初步的转化。三、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心

知道了这些待进生学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些，使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣，并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。

四、布置适量的作业，让他们发现自身的优点

在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。五、严格要求，持之以恒

待进生在进步过程中容易出现反复。作为生物老师，我是正确认识和对待学生的反复。我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，他们在各方面都有了一定的进步。

自从施行转化以来，我班的待进生转化工作有了明显效果，一部分学生对学习有了兴趣，并逐渐形成了良好的学习习惯，不论是从书写上，还是读书上是都有进步，特别是有部分学生遇到不懂的问题，也会向老师和同学请教，这充分说明了他们是可以学好的。

总之，转变学因生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的，我相信待进生会改变的。实践证明，经过我的一番努力，几个待进生的学习态度有了根本的好转，学习的精神面貌也有了很大改观，相信在期末考试中，他们一定能取得较大进步的！

扩展阅读：七年生物上册全册知识总结4444

七年级苏教版生物第一学期全册知识总结

1.生物：有生命的物体

植物：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物

（1）生物分类动物：脊椎动物无脊椎动物

微生物：真菌细菌病毒

2、生物的生命现象

生长生殖遗传变异营养运动呼吸排泄应激性3、物的生存依赖一定的环境

（2）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素（3）生态因素可以分为非生物因素和生物因素4、生物对环境的适应和影响

生物的生存依赖一定的环境；生物和生存也能影响环境5、研究生命现象和生命生命活动规律的科学叫做生物学。6、生物学与人类生活的关系

1.人类的衣食住行离不开生物

2.当今世界面临一些重大问题，这些问题的解决离不开生物学的发展。7、生物学的发展对社会的影响：

生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展。8、显微镜的基本结构与作用

9、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。

10、在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本这些标本被称为临时玻片标本。11、制作临时玻片标本的主要步骤依次简化为：擦片、滴水、取材、盖片、观察。12、科学探究通常包括提出问题，作出假设，实验，得出结论和表达、交流等方面。13、在科学探究中要坚持实事求是的科学态度。14、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等15、16、17、

细胞是生物体生命活动的基本单位

人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核说出细胞核在生物遗传中的重要作用。

18、细胞的分裂

生物体的生长现象与生物体细胞数目增多、体积增大有关。

细胞数目的增多是细胞分裂的结果。细胞体积的增大与细胞的生长有关。

19、显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程：

（1）细胞核中出现染色体（2）染色体逐渐排列于细胞中央

（3）染色体平均分成两份向两端移动（4）细胞质平均分成两份，一个细胞分成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。20、细胞分化与组织形成

细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化的结果是形成了组织。

组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群

21、植物的组织及功能人体的基本组织及功能

功能举例功能举例叶的表皮导管、筛管叶肉、果肉根尖和茎顶端上皮组织保护、吸收肌肉组织运动皮肤的表皮骨骼肌

保护组织保护作用输导组织输导作用基本组织营养作用分生组织分裂能力结缔组织营养、连接、支血液、骨、持和保护脂肪神经组织接受刺激、产生脑和脊髓兴奋、传导兴奋

22、多细胞植物体的组成

器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。绿色开花植物营养器官（根、茎、叶）

生殖器官（花、果实、种子）

绿色开花植物体的结构层次：

细胞组织器官个体

23、人体的组成

系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。

人体的八大系统：

消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统。人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次：

细胞组织器官系统个体24、单细胞生物的形态结构和生命活动特点草履虫的形态：单细胞、形状像倒转的草鞋底草履虫的结构及生命活动特点：纤毛：运动表膜（细胞膜）：呼吸和排泄的功能

食物泡：消化食物和吸收营养的功能

细胞质

伸缩泡：排泄废物的功能细胞核：生殖作用

草履虫的生殖：分裂生殖

25、单细胞生物对环境变化的反应：趋利避害，适应环境分组设计实验探究草履虫对刺激的反应

26、种子的基本结构

种皮保护作用

种子胚新植物体的幼体（由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成）

27、大豆种子和玉米种子区别：

（1）、大豆种子子叶2片，玉米子叶1片；

（2）、玉米除了种皮和胚外，还具有贮藏营养的胚乳；（3）、大豆种子的营养贮藏在子叶中，玉米贮藏在胚乳中。28、探究种子萌发的条件

分组设计实验探究种子萌发需要哪些外界条件必要条件：具有完整的、有生命力的胚

外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度29、种子萌发的过程

胚根首先突破种皮发育成根

胚轴发育成连接根和茎的部分胚发育成新植物体胚芽发育成茎和叶

子叶提供营养，逐渐消失

30、根尖的结构

根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等31、根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。32、根尖的结构和形态结构特点：细胞大小细胞形状根冠大形状不规则，排列不整齐。分生区小伸长区大成熟区大近似正方形，排列紧呈长方形。表皮细胞向外突起，密。形成根毛。33、根的生长

根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

34、根尖的结构和功能功能根冠保护作用分生区伸长区成熟区吸收水和无机盐的主要部位。具很强的分裂能力，能能迅速伸长，使根尖不断分裂产生新细胞。的长度不断增加。35、根生长的特性：向地生长、向肥生长和向水生长。36、水的作用：植物细胞的主要成分；参与植物的光合作用、呼吸作用等生命活动；

维持植物体一定的姿态。37、不同植物需水量不同，同一植物不同生长发育时期需水量也不同。38、植物吸水的主要器官：根；植物吸水的主要部位：成熟区

39、根吸水原理：根细胞细胞液浓度>土壤溶液浓度根细胞吸水根细胞细胞液浓度<土壤溶液浓度根细胞失水

40、植物生长需要量最大的无机盐：

含氮无机盐、含磷无机盐、含钾无机盐；也称为植物营养三要素。作用需要量大的植物含氮无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。枝叶类（青菜、白菜、菠菜、芹菜）含磷无机盐促进幼苗的生长发育、花的开放、果实花果类（水稻、花生、大豆、玉米）和种子的成熟。含钾无机盐促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。贮藏类（马铃薯、甘薯、甘蔗）41、植物生长需要的微量元素：钙、锌、硼等42、芽的类型：

叶芽顶芽

按发育状态分：花芽按着生位置分：

混合芽侧芽

43、枝芽的结构及发育：

幼叶叶

枝芽芽原基新芽

芽轴茎

树皮外侧，具保护作用。内侧为韧皮部，具输导有机物的筛管。

木本植物茎形成层具分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部。

木质部有很强的支持力，具输导水和无机盐的导管。髓具贮藏营养的功能。

草本植物茎无形成层，不能逐年加粗。44、茎的输导功能

水和无机盐的运输：由木质部的导管，自下向上运输。有机物的运输：由韧皮部的筛管，自上向下运输。45、茎的功能：运输、支持、贮藏和生殖等功能。46、花的结构

花柄

花托花药

桃花的结构花萼雄蕊花丝花瓣柱头

花蕊雌蕊花柱子房壁

（花的主要部分）子房胚珠

47、绿色开花植物经过开花、传粉和受精，结出果实和种子。48、传粉：花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上的过程。49、受精：精子和卵细胞结合的过程。

50、果实和种子的形成：

子房壁果皮子房珠被种皮

胚珠受精卵胚种子

受精极核胚乳

果实：小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜等

种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等。

51、光合作用发现的过程（普利斯特莱、范.海尔蒙特、希尔三位生物学家所做的实验证明了什么？）52、光合作用的概念：原料、条件和产物分别是：二氧化碳和水、光、淀粉和氧气。53、叶片的结构包括三部分：表皮、叶肉和叶脉。

54、叶片的功能：保护、制造营养、输导水、无机盐和养料。55、光合作用的场所：叶绿体。56、学会制作徒手切片。

57、验证光合作用产生淀粉的实验中把植物进行暗处理的作用：让淀粉消失。58、把盛有酒精的杯子隔水加热的目的：防止酒精燃烧。

59、叶片中遮光与不遮光部分在碘液作用下颜色不同是淀粉的作用。60、熟记光合作用的原料、条件、产物。61、写出光合作用的公式。

62、光合作用对自然界的意义为生物提供了有机物和氧气。63、呼吸作用和光合作用正好相反是吸入氧气放出二氧化碳。

64、呼吸作用在有光无光条件下都能进行，但必须在植物生活的部位进行。

65、呼吸作用的实质为生物体提供生命活动的能量。

66、增加二氧化碳浓度可以让植物得到更多的原料从而形成更多的产物，达到增产的目的。67、温度高氧气浓度大使植物呼吸作用增强会消耗更多的营养。

68、为了提高农作物的产量必须增强植物的光合作用，尽量降低呼吸作用。69、植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用

70、小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的产量居世界主要食用作物的前三位。71、人类和动物的食物都直接或间接地来源于绿色植物。72、生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称

73、绿色植物通过光合作用影响氧循环。在这一过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化

碳处于相对平衡。74、蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。

75、蒸腾作用的意义：产生拉力，促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输；降低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。对生物圈的水循环也有一定的作用。76、水循环的动力主要是光能。

77、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

78、植物根部吸收的水，大多通过蒸腾作用返回空气中，植物散失的水分远远超过其他生物。

79、森林的作用：为人类提供了丰富的自然资源；通过光合作用、蒸腾作用等参与氧循环和水循环；还能吸收有毒的气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康；也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物会因此灭绝。80、国把每年的3月12日定为“植树节”，在1984年正式颁布了《中华人民共和国森林法》81、常见的树种有：法国梧桐、海桐、女贞、槐树、香樟、合欢等。

82、法国梧桐可吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体，海桐可吸收二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体，女贞可吸

收二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体

83、常用草坪植物有：高羊茅、酢浆草、狗牙根。

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