备研工作总结

备研工作总结

201*-----201*年度上学期

高三年级地理组备研工作总结

高三地理组成员三人，曹凤芹、孙海波、于江水，现将本组本学期备研活动总结如下：

一、制定本学期备研工作计划：学期初本组三名成员共同

制定本组备研工作计划，计划内容具体，可操作性强，备研形式多样，包括听课、评课、共同备课、组题、试卷分析等形式。每次备研活动前确定主讲人，主讲内容。

二、备研活动实施：

1、确定具体备研内容：每周有主讲人，主讲内容，主讲

地点，主讲形式，参与与人员等。

2、主讲人备课。

3、组织评议：参与人员听课后评优找差，找出改正的措

施。

4、发挥群体力量，集体备课：组内成员定期备课，备备

教材、大纲、考纲、学生等多备的统一。备单元重点、难点、高考考点多点结合，全方位、立体化备课。

5、组内公开课：定期组织组内公开课，一般全员参与，

做听课笔记，听后有针对性的进行组内评课。评课注重缺点和有足。

6、统一组题：高三阶段，组题比较繁琐，我们组的单元练习、阶段练习题从不用成题，而是全组人员组题，组题原则是突出重点、难点，关注高考的考点，尤其是高考中频频出现的易考点，针对这些考点，出有针对性的练习题，并坚持对重点练习题重点批，有针对的讲评。

7、统一分析试卷：第次月考、期中期末考试后，组内统

一判卷，分析试卷，找出学生问题，针对问题，找出解决的办法。

8、分散难点，化整为零：地理学科是文科学生学起来难

度较大的一门功课，逻辑思维、空间想象差、计算能力、读图能力差的同学往往无从下手，再加上学生基础差，我们组的做法是用每天一题的方法分散群多难点，当然每天的一题必须有针对性，既针对考点、重点、难点，学生不会的点，习题多用高质量的历年高考题，高考模拟题。做后必批，批后针对学生弱点讲评，一年下来效果较好。

9、针对新课标，本组同志群策群力，共同研究教法、讲

法，并组织本组成员学习外出学习内容。

10、针对优等生的备研：课堂教学是提高学生能力的主渠

道，针对优生，在备课、讲课、练习都有针对性，区别对待。

本学年经过全组人员共同努力，圆满完成三备考任务。

高三地理备研组总结人：曹凤芹201*年1月16日

扩展阅读：201*年下学期幼儿园教研工作总结

201*年下学期幼儿园教研工作总结

时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

一、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。新《纲要》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。协助园长组织教师学习《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。

二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。

三、协助园长指导本组教师开展专题研究，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。

四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。

在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原则，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。

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