广东省佛山市三水区芦苞镇龙坡中学(九年级) 梁凤萍
指导教师：陈思沛
侧耳倾听阳光的欢呼，热烈，温暖。他说，给予光明是他的梦想。
抬头倾听春风的召唤，和煦，温婉。他说，给予希望是他的梦想。
转身倾听细雨的吟唱，快活，灵巧。他说，给予滋润是他的梦想。
聆听大自然的一切，他们各有各的梦想。而我心中的梦，正悄悄萌发……
春天来了，燕子也来了。紧接着他的梦想也悄然而至。他的梦想其实很简单，安家，孕育后代。但这个梦想却很容易遭到破灭。
昨天一踏进家门，就听到了燕子欢快的歌声。他一趟趟地来回飞，衔上稻草泥巴，在我家屋檐上做巢，想必心里一定是乐开了花了。听!他又在歌唱了。燕子围绕着巢飞了好一阵子，他心中有隐藏不住的喜悦。 或许，他认为，他的梦快实现了。
我也是这么认为的。我在屋檐下细细地端详着他的巢，结实!正在我端详之际，妈妈手拿着一根竹竿，向着巢走近。我起初并不知道她想干什么，随后一抬头再抬手，一捅一转身，巢啪地一声掉到地上摔碎了。 突然间抬头，看到燕子在盘飞，口中衔着的泥巴被无情地摔在了地上。我清晰地听到它嘴中的哀鸣，让我心直颤抖。看着那无力瘫痪在地上的泥巴，看着那哀鸣不断的燕子，我悲伤地问了一句，为什么要这样?妈妈平静地回答道：其实我也不想这么狠心的，只是他们弄得到处是粪便，把家也弄脏了。随后，妈妈放下竹竿，做自己的事去了。我低头，看到了那一堆令人讨厌的粪便，似乎在顽皮地眨着眼睛。
燕子的梦想是平凡而伟大的，但他在实现梦想时却干扰到了别人，致使梦想遭到了无情的鞭打。这或许是他自己造成的，也许他是无辜的。妈妈的做法似乎是无情的，但又似乎合乎事理。不管是谁的错，我决定我要靠自己的微小力量来帮助燕子圆梦。
不久之后，燕子又衔泥巴回来了。他还是在那个被捅破的角落里安家。他的失落感已经消失，还是一边歌唱，一边堆砌那心中的梦。我相信没多久，那个家还是会被建立起来的。我不安地预感到，如果我不加以制止，那个家还是会被竹竿无情地扫落。我不愿意看到燕子的再度失望，不忍心他的梦再次破灭。在我一番寻思后，我在巢的下方放上了一个纸箱，将所有掉下的脏东西都可以接住。地上就不会再被弄脏了，妈妈也不用被逼无情了。
燕子和我们每一个人一样，都有梦想，梦想的实现需要自己的努力也需要别人的保护。我保护好巢，燕子就能安家，不久之后，燕子母亲孕育出的小燕子，也会有一个安定祥和的成长环境。同样的道理，国家被保护好，我们这些子民才会有一个安定祥和的生活环境。
鸟巢安，则燕乐;
国家好，则民乐;
国家强，则民富。
保护燕子或许很简单，保护好国家，则是一件大难事。保护好鸟巢，燕子可以安家。保护好家园，我自己也可以安家。他的梦想是安家，孕育后代，而我的梦想是保护家园，幸福生活。是一样的道理。
我清清楚楚地知道，我的梦想就是如保护燕子的家一样保护自己的国家。然后我们就能如小燕子一样快乐地生活。或许，以我的力量，这个梦就如天上的星星一样难触摸，不过，我知道希望一直都在。
听!燕子欢快的歌声在响起，他的梦想在实现，梦想的声音在飘荡。
听!我的梦想之声也从远洋里飘荡开来，委婉动听。
抬头间，我看见燕子站在电线杆那头，望着远方。梦想的暖流回荡在他的心坎处，他的眼眸面对梦想微微一眨，频频点头。
教师评语：小作者文笔流畅优美，开头由三个对偶句同时也是排比句带出，让人感到一种热烈的气氛和澎湃的气势。而内容又回到身边事身边物，另辟新径，以燕子的梦带出国家的梦，以小见大，以点带面，让人有耳目一新的感觉。
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