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水边小学201*年秋季学期教研工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 05:34:25 | 移动端:水边小学201*年秋季学期教研工作总结

水边小学201*年秋季学期教研工作总结

水边小学201*年秋季学期教研工作总结

一个学期以来,我校教学、教研工作以江泽民同志“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,以课堂教学改革为中心,以学生的全面发展为目标,以提高教学质量为已任,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,使学校教学、教研工作取得丰硕成绩。现将本学期做的工作总结如下:

一、抓好校本培训,促进教师转型。

教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》和《质量达标年方案》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点,教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,通过看优质课录像和专家讲评,画龙点睛,使教师教学水平更上一层楼。

3、组织教师进行英语转岗培训。

二、营造教育教学研究氛围,扎实推进课程改革

教科研是教学的源泉,是教改的先导。本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,

活跃教科研风气。

首先,做到完善学习制度。利用每周三的科组活动组织好教师集中学习,同时提倡做好教师的个人学习。做到“三读”,即读教育理论专著、读教育教学期刊、读科学人文类文章。每学期撰写读书笔记和论文。

其次,重视课题管理,抓好学校的课题的实验过程管理,做好课题论证、研究、总结等环节,抓好实验过程的资料建设,配合镇中心小学抓好新课改。

第三,落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少15节听课任务。

三、强化教育教学工作管理,促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作。本学期来,我校加大教学管理力度,继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为,稳步提高教学质量。

首先,全校教师扎实工作,迎接中心校教育教学工作检评。其次,重视过程管理,落实备课要求,备好每一堂课。做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。

第三,做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。第四,深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作

业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈反学中的得与失,真挚帮助教师提高课堂教学水平。

第五,每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。

第六,组织对教师教案、作业和单元试卷批改等教学工作检查,将检查情况,向全校老师报告,并写成书面材料备案。

第七,重视毕业班教学工作指导。毕业班的质量直接反映我校的教学质量。毕业班老师肩负重任,在教学中重视班风建设,注意教学进度,调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作,千方百计提高教学质量。

第八,扎实做好综合科、音乐科、美术科体育科教学工作,促进学生身心健康发展,实现素质教育。

四、重视特长生的培养,组织学生参加各种竞赛。

一学期来,我校结合校情开展学科及其他各种竞赛活动,促进学生素质的提高,对选拔的尖子,加大训练力度,增加辅导时间,提高训练水平,参赛时取得优异成绩。(1)参加县华罗庚数学比赛获得三等奖;(2)参加片新课标公开课比赛获得二等奖。

在今后的教学教研工作中,要坚持正确的教育方针,不断提高教师自身的职业素养和业务素质,使我校教学教研工作迈上一个新的台阶,取得更加丰硕的成果。

水边小学201*年1月

扩展阅读:水边小学201*年春季学期教研工作总结

水边小学

201*年春季学期教研工作总结

本学期我校科组在中心小学的直接正确领导下,以党的“十七大”和“科学发展观”及“解放思想”的精神为指导,全面贯彻落实各级教育工作会议精神,以学生全面发展为根本,积极实施新课程计划,运用新课标的教育理念指导开展教育教学工作,全面推进素质教育,有效地提高教学质量。一学期来主要做好以下几个方面的工作。

一、重视学习提高素质

一学期来,按照学校的校本教研计划,各方面工作都取得了长足的进步。

1、继续以课改为核心,加强教师的业务学习,转变教师观念,组织好教材教法的学习活动,深入推进新课程改革。

2、继续完善了“领导分管科组长主抓分科组开展”的教研网络,深入开展送教课、示范课活动和“人人上一节优质课”评比活动。

二、具体工作:

(一)以课改为核心,加强学习,转变观念,深入推进新课程改革。

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们深深懂得:如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,

在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此,我校坚持以课改为核心,加强业务学习,转变教师观念,深入推进新课程改革。

1、营造学习氛围,健全学习制度,提供学习机会,促进教师专业化水平的发展。

我们坚持业务学习的制度,采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式,如学习了《怎样听评课》《新课程理念与小学课堂教学实施》《情境教学模式的研究》等有关资料;并大力支持鼓励教师走出去,参加县举办的教研活动,组织教师参加和观摩镇课改经验交流会,为提高教师们的学习质量,学校还要求教师们在学习后要撰写学习心得或反思。

2、抓好教材教法的学习,熟悉教材内容,把握好教法是提高课堂效率的关键。

3、抓好青年教师的培训工作,加快骨干教师队伍建设步伐。学校本着“抓骨干,带一般,促全局”的原则,采取结对子的形式,让更多的青年教师尽快的成长。本学期,青年教师能努力进取,吃苦耐劳,兢兢业业,乐于奉献,同时青年教师加强理论学习,善于积累教学经验,勤奋学习,能时刻关注教育教学中的新生事物,更新观念,适应课改新形势,并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。

(二)以课改为核心,深入开展校本教研,优化课堂教学结

构。

1、深入开展“人人上一节优质课”活动,提升教师的教学技能。通过本次“人人上一节优质课”评比活动,我们取得了以下几点收获:

(1)初步探索出教研模式,在活动中,以“示范课、送教课、优质课”相结合方式证明是可行的,首先由校本部的教师上示范课和送教课,然后,才在全校范围内广泛开展。

(2)教师们参与的意识提高了,学校的教研气氛浓了。在活动中,集体备课得到了很好的落实,教师们带着问题去参加活动,从而,教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高,尤其是教师的课件制作水平得到了较大的提高。

(3)新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式,小组合作学习形式得到了较大的改善,学生在小组中享受到合作学习的乐趣,在民主互动的氛围中探求新知。体现了“以生为本”的教育理念,营造出民主的教学氛围,尊重学生的个性发展。

(4)推进了学校的“创设情境教学,优化学生学习方式”研究课题向纵深发展,教师们开发、利用和整合课程资源的水平得到了提高。在教学中,教师们充分整合与教学内容相关的图片、录音、音乐、录像、文本等课程资源,创设了各种教学情境,激发学生的学习兴趣,提高了教学效率。

2、深入开展课题研究,实施新课程标准,优化课堂教学结

构和学生的学习方式。

本学期,我校继续根据“课题驱动,以研促教”的工作策略,继续开展课题研究。通过全体课题组教师的齐心协力,踏实工作,课题组以情景的创设为基点,促进了教学方式和教学手段的更新,促进了课堂教学的改革和学生学习方式的优化,极大地提高了教学质量。

三、设想与规划:

1、继续加强学习新课标的理念,使教师们加深对新课程的理解。

2、加大课题研究的力度和课程资源开发和利用的力度,提高科研的实效性和针对性。

3、继续完善校本教研模式,深入开展校本教研,想方设法提高教师的总结、反思、写作的水平,尽早撰写出高水平的教学设计、论文、案例、反思。

回望我校教研工作这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体教师智慧和汗水的结晶体。我们相信,只要我们不懈地努力,我校的教科研将走进鲜花烂漫的春天!

水边小学201*年7月

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