201*--201*学年第二学期教研工作总结

201*--201*学年第二学期教研工作总结

201*-201*年学年度第二学期教研工作总结

铜冶镇教育中心

201*.6

铜冶镇教育中心201*-201*年学年度

第二学期教研工作总结

在忙碌中度过了“愉快”的一个学期，在探索中度过了“紧张”的每一天，在反思中度过了“成功”的每一瞬间。“愉快”才有好心情，“紧张”才能过得充实，“成功”才能使人感到有奔头。铜冶镇的教师在“愉快”“紧张”中探索出了“七环节”教学模式，为促进学校教研工作开展，教学质量的提升，奠定了坚实的基础。

现将铜冶镇教育中心本学期教研工作总结如下：

采取一种模式，两种方案，三种策略，四种形式，重探索、寻规律、构建七环节教学模式。

一、一种模式建立三级教研网络，着力实现“以市教研室为引领，教育中心为纽带，学校为落脚点，全员教研”的大教研工作模式。

本学年度初，铜冶镇教育中心成立了以普教校长为组长，骨干教师为成员的中心教研组。中心教研组以评选优质课教师为契机，启动了中小学教师学科带头人选拔活动。选拔的原则是：发现一个、培养一个；成熟一个、认可一个。选拔的标准是：授课课堂对外开放，节节优质，不仅能上出优质课同时教师必须能够就课评课，能评到点子上。选拔的程序是：个人申请、学校推荐、中心听课、考核、培养、认可。本学年第一学期，中心教研组完成了对80名学科带头人的听课考核工作，评选出初中优质课教师20人，小学学科带头人10人，本次听课选拔活动为探索高效课堂模式起到了铺路搭桥的功效。中心教研组在听课、评课的研讨过程中逐步探索高效课堂模式，力争使创建高效课堂模式一年初见成效，两年实现质量跨越，三年形成成果，推广使用。使铜冶镇成为“高效课堂”的一扇窗口，一面旗帜。

本学年第二学期开学后，中心教研组认真学习深刻领会鹿泉市教育局《教研工作新举措》的精神实质，精心研究谋划我镇教研工作“落脚点”。

首先，铜冶镇教研组以中小学“百节优质课”推荐选拔工作为切入点，在全镇中小学再次开展听评课活动。听评课的具体做法是：听完课后由授课教师说出自己的教学设计及教后感想，再由各校教导主任、中心教研组成员、该校其他同科教师进行评课。评课要求做到“三个一”，即：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。最后由授课教师把本次教学设计及反思上传中心教研邮箱备档。通过本次听评课共计选出参加鹿泉市“百节优质课”42人，其中小学13人，初中29人。为鹿泉市进修学校选拔推荐学科“名师”培养对象13人。现在我镇小学学科带头人已由第一学期的10人增补到现在的21人。中心教研组经研究决定学科带头人要不断吸收新鲜血液，要进行不同层次的培训，要提出不同时期内的提高水平，要逐步由“学科带头人”向“学科骨干教师”迈进，由“学科骨干教师”向“教学名师”发展，最终培养出铜冶镇名符其实的“教学名师”。

二、两种设计方案一是“同课异构”方案，二是“学案导学”方案。教研组、备课组充分利用，作比较、写反思，找出新出路。为了尽快探索出各学科“高效课堂”模式，学校通过教研组、集中研讨，备课组精心设计，“同课异构”“一讲多讲”寻求教学设计最佳方案，学案导学法，指导学生自学，为“高效课堂”的构建打下了良好铺垫。南铜冶小学、永璧小学的同课异构常抓常新，铜冶镇一中、铜冶镇二中的学案导学取得了成效。

三、三种策略实施课题带动策略、实施综合实践特色活动策略、实施校本课程试用策略。

5月份两项工作：教研组组织获得市级课题的学校的课题负责人进行了课题展评，展评会上11所学校的课题负责人逐一讲述了自己承担的课题，取得的成果。展示了课题研究的过程、课题研究的佐证材料，为准备结题做好了充分的准备工作。到目前为止，11所学校的课题均已进行结题，这些课题研究成果将为推动我镇的教育教学起到推波助澜的作用。

同时召开教导主任会，展评各学校的综合实践活动案例，其中永璧小学此项工作做的富有成效和特色，受到了大家的好评，同时受到了市教研室领导的高度赞扬。

永璧小学在鹿泉市教研室召开的综合实践交流会上进行了交流发言，受到了局领导及与会同志的好评。

各学校成立了校本课程开发领导小组，重新编写了本校的校本课程，并向鹿泉教研室进行了申报并评选。

四、四种教研形式并举校本教研、手拉手教研、区域教研、联片教研。

确立以“学校教研”为主要方式，“手拉手”活动“区域教研”“联片教研”“网络教研”同步跟进。1、学校教研活动形式多样，全面展开。北故邑小学的课前三思，课后三想的反思法，提高了教师课堂教学水平，南故邑小学开展了“如何构建高效课堂”研讨活动，北铜冶小学组织数学研讨，促进教学提高，南铜冶小学开展了“同课异构”和“一课多讲”的课堂教学形式研讨，为教师提供展示平台，让教师在实践中交流，在接纳中碰撞，在碰撞中领悟，在领悟中互补，在互补中提高。2、手拉手活动取得实质进展；“手拉手”结对子教研活动实现了资源互补，拉近了学校间的距离，拉近了教师间的距离，拉近了学校的资源差异，促进了学校间教师间的交流，促进了教师教育水平的提高。3、区域教研以点带面，成效显著。区域教研月月开展，“学科带头人”，长期引领，作用非凡。4、联片教研，相互学习，相互促进。我镇和上庄镇、寺家庄镇、山尹村乡、上寨乡进行联片教研，大家取长补短，共同提高。

五、重探索，寻规律，构建“七环节”教学模式。

铜冶镇教研组在听课、评课的研讨过程中不断地进行探索与总结，现已初步探索出“小学学科七环节教学模式”“预、导、创、探、达、整、拓”。“七环节”教学模式已被选刊到鹿泉教育报上，同时我镇15所小学已开始进行推广和试验，各学校在试验中上课教师能够掌握理念，灵活运用“七环节教学”模式，我们深信“七环节教学”会在试验中逐步达到完善与深化，终将为我镇高效课堂增添异彩。一分耕耘，一分收获。上学期，铜冶镇一中、永璧小学、南铜冶小学、岭底小学四所学校荣获201*年度中小学综合实践活动课程实施先进单位。本学期在鹿泉市教研室召开的全市中小学综合实践活动课程交流会上，我镇永璧小学副校长张秀芬在会上进行了经验交流，受到了市局领导的好评。我镇11所中小学校的课题研究现已均申报结题，课题研究成果将推动我镇的教育教学工作迈出实质性的一步。各校校本课程的编写均已完成，现已向鹿泉市教育局申报选评。

回首往昔，成绩已成过去，展望未来，我们还需努力。今后，铜冶镇教育中心将不断完善，积极摸索新形势下形式多样且有效的教研活动形式，努力提高广大教师的教研意识和研究能力，以教研促教学，使我镇的教育教学工作再上一个新台阶。

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201*201*学年度第二学期

教学工作总结

本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导，以提高有效课堂教学为中心，以课题研究为切入点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成本学期的工作。

一、加强师资建设，提升教师专业素养。

本学期学校教师队伍的整体素质有所提高。教师的服务意识；理想责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识有所增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。为继续加强师资队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个“加强”：

1．加强师德建设。学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来，我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。利用教职工大会的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，学习优秀教师先进事迹，开展“唱红歌铸师魂”职工红歌比赛等，通过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。本学期在区教育局的安排下。我校25名教师参加了为庆祝三八国际劳动妇女节诞辰100周年暨庆祝克拉玛依市妇联成立50周年“我心中的歌”百人赛歌会，因为代表克拉玛依区，教师们克服了新学期工作任务重等困难，每天坚持3小时

的认真排练，周末也不休息，无怨无悔，她们认真敬业，辛勤付出，获得了一等奖。

2．加强理论修养。学校教师注重理论学习，为各学科征订了各种教学期刊，利用科组教研时间和每周阅览学习时间，组织教师开展学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

3．加强业务培训。学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。本学期组织教师参加一年级教材培训，小学英语八字教学法培训，小学语文六年级复习方法指导，数学教师业务能力培训，二年级数学课堂教学策略探讨，四年级数学集体备课展示、中国书画艺术赏析培训、聆听全国英语著名专家包天仁教授英语教学培训等。周湘荣、杨彩云参加了克拉玛依区教育行政管理干部北京大学培训，邵英参加自治区少先队工作者赴中央团校研修培训。组织10名语文教师参加区语文教师课程标准考试。组织21名教师参加克拉玛依区小学语文教师教案设计和下水文基本功比赛活动。组织8名教师参加数学青年教师读书拓展比赛。任晓燕老师参加全国第二届小学数学“同课异构”教学克拉玛依区选拔赛，获得二等奖。高佩芸参加克拉玛依区小学英语“同课异构”比赛获得二等奖。参加201*年克拉玛依市小学英语优质课观摩与展示研讨活动，获得讲课比赛一等奖。通过比赛，教师互相学习、切磋交流，共同提高课堂教学效果。教师的业务能力和专业理论在交流中不断成长和发展。

此外，学校非常重视骨干教师队伍建设，本学期积极推荐赵芳、

蒋延文参加市级骨干教师评选。同时选派骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展。孙静老师参加市教育局举办的“克拉玛依首届中小学班主任和谐育人专业能力大赛”，以卓越的表现获得本次大赛一等奖，杨静获得三等奖。林琳、梁勤老师参加了自治区录像课比赛。曾游丽《蜻蜓点水》教学设计获得第三届“用智慧经营课堂”全国小学信息技术征文活动全国二等奖。学校不仅给予她们充分表现才能的舞台，而且也发挥了她们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。

二、强化常规管理，落实措施，提高实效。

学校的中心工作是教学工作，而教学常规是教学工作的核心。教学常规管理的严紧直接关系到学校的教育教学质量。经过几年的努力，我校的教学常规已经成文成风，教师都能自觉执行教学规范管理制度。因此，学校在坚持原则，落实常规管理的基础上，不断向“有效、和谐”的目标进行探索。

本学期教务处要围绕提高课堂教学效率，认真贯彻落实《克拉玛依市中小学教学常规管理基本要素》，严抓教学常规管理的落实，提升课堂教学的有效性，确保教育教学质量的稳步提升。

1．教务处严格执行课程标准和课程计划，开足开齐各门各类课程，尤其是体育、艺术课程，更是想办法，尽力发挥教师特长选派徐境、赵倩倩老师开设形体课，满足体育教学的需要。认真落实《民族团结》教育课程，崔琳老师代表我校参加克区民族团结教育“精彩一课”竞赛活动。

2．认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。本学

期，区教育局组织15人检查团以课堂教学为抓手，到我校进行了一天的教学常规工作检查。检查团听课29节，涉及各个学科，检查教师教案和作业批改，追踪各学科教研活动记录等。并与任课教师开展面对面点拨交流，为促进我校今后教学教研工作起到积极的理论指导和监督作用。教务处也以此次检查为契机，针对提出的教学问题，开展整改。本学期教务处三次检查教师的教案和学生的作业，监督和促进教师在备课，批改两方面的工作。各科组及时总结，及时反馈。学校还根据教学规范检查情况及时召开全校教学工作会议。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。期中考试，教务处抽查了语文学科一至六年级，数学学科一至六年级，英语学科三---六年级。学生整体成绩质量保持较好。通过随机检查以此掌握了各班教学质量的实际情况，通过质量分析会找出存在的问题，分析问题的根源，增强了教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

3．狠抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准，也是学校生存的基础。在开展教学工作中，提高课堂教学效益是关键所在。本学期为向课堂教学要质量，学校决战课堂，狠抓课堂。各学科领导进行了推门听课，主要以年轻教师为主，听课后将意见反馈给教师，和上课的老师们一起探讨新教法，促进了教师课堂教学能力的提高。本学期组织了各学科45岁以下教师讲课比赛，语文学科16人，综合学科14人，英语学科8人，数学学科8人。参赛的教师认真钻研教材，深刻领会新课程标准，努力在课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极倡导有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生开

展高效的学习活动。同级组的老师也积极开展同伴互助，互相交流，进行取长补短，不断充实完善教学设计。评课时，老师们互相交流看法，提出自己的建议，充分地吸纳对方的长处，提高自己的教学水平。做到上课就有所得，上课就有所提高，听课就有所得，听课就有所提高。在活动中，教研气氛浓厚，执教老师积极准备，虚心听取建议，评课的教师踊跃发言，真诚互助，更快、更好地推动了学校教师的专业成长。

为了提升教师钻研教材、深挖教材的能力，提高教育教学质量，树立终身学习的理念，组织教案设计比赛、教师钢笔字、粉笔字、简笔画比赛。通过不断地锤炼教师基本功，使教师们的学习业精于勤，在教学理念、教学基本功方面都有了新的突破，更大的收获。讲课比赛

一等奖：林琳、唐磊、赵丽萍、任晓燕、高佩芸、付雯霏、梁勤、曾游丽、刘翠

二等奖：徐桂莲、孙静、杨艳、高晓红、尹瑜婷、薛琦、乔薇、张亚惠、王明媛、蒋延文、蔡雪、赵倩倩、宋冬、于萍、罗平轩教案设计比赛

一等奖：林琳、马丽娜、孙静、张亚惠、媛、崔琳、张海霞、曾游丽、

二等奖：马丽、高晓红、才琛、李永平、唐磊、张丽琼、李杰、杨焕玲、周健、蒋延文、于萍、赵倩倩、梁勤、宋冬、阿达克教师钢笔字比赛：

一等奖：林琳、高晓红、孙静、唐磊、才琛

二等奖：李永平、马丽、王明媛、任晓燕、赵倩倩、吴雪飞、刘翠教师粉笔字比赛：

一等奖：林琳、高晓红、孙静、唐磊、才琛

二等奖：李永平、马丽、王明媛、张亚辉、曹原、赵丽萍、高佩芸教师简笔画比赛：

一等奖：蒋延文、刘翠、曾游丽、才琛、张莉

二等奖：马丽、林琳、付雯霏、尹瑜婷、马丽娜马婷、杨艳

4．骨干示范，指导课堂教学。发挥学校市级、区级骨干教师、外派挂职教师的带头、示范作用。本学期外派骨干教师王辉到南京挂职学习。外派史霞老师到十五小教学。史霞老师在克拉玛依区数学第四片区“教师专业能力培训”活动中，进行了“提高知识解题技能”的培训讲座，使听课老师进一步梳理了小学数学知识，夯实了理论基础。邹红老师参加了克拉玛依区六年级数学复习“分项试卷”的编撰工作，并在市教研所组织的“六年级数学复习研讨会”上就“测试内容、测试目标、设计意图、试卷结构和比例”等方面，结合具体题型进行细致分析，进行了专题发言，对毕业班教师提高复习阶段的教学质量指明了努力的方向。

5．狠抓毕业班的教学。本学期召开了毕业班家长会以及教师会议，提出毕业班的奋斗目标，指导家长科学辅导的方法。召开六年级毕业班学生学习总动员会议，让所有考生用积极的心态去面对考试，迎接挑战，激励他们积极进取学习。教务处组织了两次模拟考试，并与任课教师仔细分析试卷，找出问题，商讨改进措施，有目标地进行知识落实。

三、扎实有效地推进教科研工作的开展，提高教师科研意识和能力。

本学期教务处以“有效教学”为总要求，结合“课堂教学行动研究方案”的具体措施，以教科研组为基地，让每位老师走进教科研，加强学习，注重积累。

加强集体备课。本学期各学科组单周都能按照计划开展集体备课活动，活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。本学期语文学科一年级、数学学科四年级进行了集体备课展示，教师人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，真正做到了集思广益，发挥了集体的作用。

各学科教研组还围绕专题深入开展研讨。语文教研组围绕“如何提高课堂教学效率”，从不同年级的教学重难点谈出见解，指出教师力求以扎实的教学基本功，读懂学生，研透教材，认真备课，想尽办法实现有效课堂。在课堂上通过创设恰当的教学情境和教学问题，激发学生学习的兴趣，发掘学生的学习潜能，启迪学生思维，促进学生自主学习。各年级组擦出了更多的智慧火花，营造出了浓厚的教研沙龙氛围。数学组结合读书拓展活动，提高教师的解题技巧和能力。英语组结合英语歌曲歌谣创编活动，带领学生进入英语学习的天地，为学生创造轻松的英语学习氛围，增强了英语课堂的活力，从而提高了英语教学质量。

专家引领指导。本学期市教研安排教研员周浩老师到我校指导教学工作。他认真听每位综合学科老师的推门课，认真细致地评课，积

极参与艺术学科教学研究活动。教学指导实在、高效、针对性强。使艺术学科老师的课堂教学设计和课堂调控能力得到飞速的进步。

继续推进课堂教学现代化，教师的讲课都能使用多媒体课件，创设情境，激发学生学习的兴趣。教师的心得、反思、论文都能积极发送到校园平台，实现资源共享，使网络资源真正有效地服务于教学。本学期发送到平台上的校园快讯多达283条。

继续加强民汉教师之间的交流。本学期，根据克拉玛依区教育局的安排，共有四名民族教师到我校跟班学习。为了保证双语教师跟班学习的时效性，第七小学制定了专项“民汉教师指导协议书”，对两年在听课、备课、评课、反思、辅导、考试、教学环节、教学展示等方面提出具体要求。并依据学科安排教研组长、骨干教师担任指导教师，开展民汉教师“一帮一”结对子。继续聘请四小的民族教师来我校为民族学生进行母语教学，共同强化和提高“双语”课的教学质量。

四、落实课题研究，提高教师理论和实践水平。

本学期语文、英语学科依托课题研究组织教师学习教育理论，学习新课程下的教学设计方法，用新课改的理念指导教育教学全过程。了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动。本学期参加了市教研所组织的“小学生个性化读写结合的探究”课题资料展评活动。参加了“小学生个性化读写结合的探究”课题研讨活动。我校评为201*年度“小学生个性化读写结合的探究”课题实验先进集体。自治区级“小学阅读教学方式的评价研究”课题已经圆满结束，我校的课题成果也被评为自治区二等奖。数学课题《小学数学问题情境创设的策略与研究》通过教育

学会“十一五”科研规划重点课题《小学教学方法创新实验与研究》的专家审核，达到预期目标，于201*年3月31日顺利结题。

五、组织开展形式多样的竞赛活动，丰富学生的学习生活。竞赛活动有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平，为此我校不惜重金支持各个科组开展各种竞赛活动。各学科的课外活动、学科竞赛辅导，要求活动有计划、有措施、地点、时间、人员落实，努力提高了各项活动的质量。本学期学校组织四、五年级10名学生参加了克拉玛依区小学生语文知识风采大赛，全国小学生英语竞赛。102名学生第八届小学数学希望杯竞赛，一等奖1人，三等奖9人。117名学生参加自治区小学生新思维竞赛，一等奖7人，二等奖12人，三等奖13人。参加201*年克拉玛依市首届小学生英语歌曲、歌谣大赛，一等奖1人，二等奖2人，三等奖10人，学校获得优秀组织奖。组织参加市级小学生创编儿歌、童话、续写、仿写作文竞赛，一等奖33人，二等奖68人，三等奖103人。组织校级一---六年级规范汉字书写比赛，一(1)、二（4）、三（1）、四（2）、五（2）、六（2）班获得“写字规范班级”称号。一(2)、二（3）、三（4）、四（3）、五（3）、六（3）班获得“写字优秀班级”称号。校级一----五年级口算比赛，一等奖23人，二等奖31人，三等奖48人。在活动中学生形成良好的竞争意识，不但发现和培养了大批优秀学生，而且激励了学生奋发向上，积极进取的精神。

六、特色教育常抓不懈，努力深化学校素质教育。

学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，大力推进素质教育，学校始终把科技、体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、

提高学校知名度的高度来认识、来对待。特色活动开展有声有色。本学期一年级开设了乒乓球、二年级武术、三年级竖笛，小乐队训练继续。声乐、电子琴、手风琴、美术、剪纸、舞蹈、电脑绘画、科技、阅读等课程继续普及。

学校牢固树立“健康第一”的指导思想，坚持贯彻体卫工作指导意见，积极进行教学改革，加强体育课外活动和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。5月，学校迎接了市教育局体育、艺术工作专项督导检查，督导团领导认为我校领导高度重视体育、艺术工作，指导思想明确，各项改革不断深化，各项管理规范高效。重视对体育、艺术师资队伍的建设，积极开展多种形式的校园体育、艺术文化活动，形成了浓厚的校园体育、艺术文化氛围。徐境老师创编的校园集体舞《找朋友》获得督导专家好评。体育组三名教师积极备战克拉玛依区第七届小学生运动会，及早就开展乐田径训练，有13名运动员参加了比赛，叶尔扎那提获得男子跳远第一名，男甲垒球第三名。陈相居获得男甲400米第三名，乔艺婕获得女子甲组200米第六名。曹原、宋冬老师组织辅导20名学生参加共青团克拉玛依市委员会和克拉玛依市教育局共同举办的“超越杯”“民族团结阳光伙伴”集体绑腿跑比赛，获得三等奖的好成绩，邵英、曹原老师和宋冬老师荣获了优秀教练员称号。

切实加强了学生环境教育和健康知识、心理卫生的宣传教育。每天上午、下午进行“晨、午检”，严防各种传染病，严控发病率。开展了全校学生视力检查工作。

科技之花越开越艳。本学期王云霞、唐剑辅导五年级10名学生

参加“尚德电力杯”第四届全国青少年创意大赛克拉玛依赛区选拔赛，获得团体三等奖。李昊骋获得外观设计二等奖，付已瑞、张清泽获得个人竞速比赛三等奖。唐剑、王云霞获得“创新性优秀教师奖”。为第七小学争得了荣誉。

七、今后的作法及改进措施

1．继续严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。

2．坚持领导推门听课，亲临教学第一线，指导教师课堂教学。3．继续加大对青年教师的培养力度，让更多的青年崭露头角。回顾一学期的教学工作，在学校的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。展望新学期，我们满怀信心，扬长避短，继续优化学科建设，打造品牌学科，打造教师专业团队精神，切实促进师生自主发展，全面提升教育教学质量。

克拉玛依市第七小学

201*年6月

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