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枣阳市实验中学家访活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 05:36:20 | 移动端:枣阳市实验中学家访活动总结

枣阳市实验中学家访活动总结

枣阳市实验中学“访万家”活动总结

为了努力提高我校教师职业道德水平,着力打造一支德艺双馨的教师队伍,更好地为社会服务,把社会、学校、家庭教育结合起来,密切家庭和学校的关系,以便家校了解学生情况,解决家庭学生的实际问题,有针对性地做好教育工作,根据省厅及教育局“课外访万家”活动要求。我校开展了“访万家”活动。现将家访活动情况汇报如下。一、加强领导健全组织1、成立家访活动领导小组

为了使家访活动落到实处我校成立了以支部书记、校长张占军为组长的领导小组,组织指导家访活动。2、制定方案

指导思想:是以科学发展观为指导,以贯彻落实市教育局《课外访万家》活动通知,以教师职业道德规范为准则,努力提升教师的师德水平,增强人民群众对教育的满意度。开展干部教师与学生帮扶活动。即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。大力宣传:根据上级精神,学校召开动员大会,书记、校长张占军作了动员报告,利用学校宣传栏进行宣传,并在主题班会中以家访为话题进行讨论、宣讲。活动安排:

一是时间安排,学校决定利用每天晚上、周六、周日等节假日进行教师家访活动。

二是家访对象以全体学生、“六回访对象”为主,即学困生、贫困生、留守学生、问题学生、残疾学生、进城务工子女。每名教师要走进学生家庭,并结成帮扶对象。

三是教师家访活动要做好记录,填写家访手记,被家访学生家长签名,并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实,不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。3、建立制度

为了落实科学发展观,贯彻素质教育,更好的为社会和家庭服务,我们制定了家访工作具体要求。家访工作工作具体要求:

(1)、班主任应不定期地对学生进行家访,每月须上门家访至少20位以上的学生,一学期必须上门或电话家访班内的全体学生。(2)、班主任家访以后,要做好工作记录,结合实际不断总结家访的经验,提高班主任工作管理班级的水平。

(3)、班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生、学困生、身体残疾学生、有不良行为的学生,近期家庭有较大变故的学生,都要进行特别家访,给予及时的关爱。(4)、科任教师要配合班主任搞好学生的家访工作,每月须上门家访10位以上。

(5)、干部访教师要全覆盖,不走形式,作好详细记载。(6)、教师通过家访工作,须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。4、收到的效果

(1)、通过家访活动,架起了家校联系的“桥梁”,解决了家庭中的实际问题,优化了家校教育的合力,指导家长科学合理开展家庭教育,避免家庭教育误区,提高家庭教育水平。如九年级李洪超老师对他们班一个厌学的学生家访,开始家长很紧张,学生看到老师就跑,认为老师是上门“告状”来了,为消除家长和学生的种种猜测和顾忌,老师多次走进家庭,并以学生的闪光点和家长谈话,表扬学生爱劳动、关心班集体。通过班主任老师的细心教育,去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。八年级一班班主任王华老师,坚持每周都走进2-3个学生家庭进行家访,已家访20余人次,效果很好。

(2)、通过家访活动,及时宣传学校各项规章制度和工作,寻求得到家长最大的配合。

(3)、通过家访活动,进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台,体现了齐抓共管的局面。二、严肃家访纪律,树立教师形象

为了确保家访活动的顺利进行,家访前,学校专门就家访的纪律提出了明确的要求,全体家访教师严格遵守“六不准”,家访前,事先和学生家长约好家访时间。家访期间,避开就餐时间,所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西,尽可能的不给学生家长添太多的麻烦,家访树立了良好的教育形象。三、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度:主要内容是:家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、建立班级家访档案:教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任,班主任收集整理资料,总结情况,汇总信息,了解特殊问题,有针对性的采取措施,逐步解决

3.发放家访信息反馈表,便于及时收集整理家长意见,有针对性的完善家访工作。四、工作特色及困难

我校不仅落实上级精神,而且在工作中勇于创新形成自己特色:1、在宣传上多方位深入全校师生。在校内醒目处悬挂活动

标语,通过校讯通向家长发送活动信息,利用校宣传栏大力宣传,以班会、黑板报为载体宣传家访的目标及意义。

2、建立班级家访档案:教师把家访的情况整理后及时交班

主任,由班主任汇总整理,综合把握全班学生情况。3、干部访教师:学校干部要深入教师家庭,了解情况,推

进访万家活动。

4、发放家访信息反馈表,便于学校及时收集整理家长意见,有针对性的完善家访工作。

当然工作中也存在一些困难,在走访个别留守生时,了解到由于其父母常年不在身边,缺少沟通与交流,加上其爷爷、奶奶管教无方、力度不够,家访效果不佳,对这类学生只有采取网上交流,电话联系等方式进行。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,通过家访使师生关系进一步融洽,感情进一步加深,关系更进一步密切。更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们再次感受到了教师工作的责任,激发了工作热情;通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家校配合,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。是教育系统践行科学发展观的具体体现。

扩展阅读:家访分析报告

家访分析报告

枣阳市实验中学张海燕

为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议,交流学生在校、在家的表现及思想发展动态,探讨促进学生发展的教育措施,促进家校携手共建和谐校园。201*年7月至201*年10月,我带着一份关爱,一份问候,一份深情开展了家访活动。现把家访情况作一分析:一、家访结果分析

1、情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生,占总人数的35.1%。我们把孩子们的生活情况分为以下几种:一、与父母一起生活。其中与父母一起生活的学生,占家访人数的42.2%。二、与爷爷奶奶一起生活的占了21.1%。

2.在家访中家长讲得最多的一句话是:老师,孩子都靠你了啊,我们为了生计忙着打工,实在是没时间管啊!看得出家长对孩子都寄予了厚望,可怜天下父母心啊!但是我们也想说:家长兄弟,您的孩子,也是我的学生,我们的目的是一致的,再忙也不要忘了孩子的学习啊!

3、缺少关爱的留守儿童和单亲家庭

在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了一定比例,因为缺少爱,导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群,这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。二、家访的启发

1、必须从思想上重视家访的意义。

苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访,教师同家长交流情况和意见,统一认识,既帮助我们教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。我们做教育工作的,必须充分认识家访的重要意义。

2、家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候,抓住时机及时展开调查,以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访,这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

3、家访应该有准备的进行。

教师应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况,要做好克服困难的思想准备。在家访前,应该针对学生的情况具体分析,想好说什么,为什么要这样说,最好在心底打下一个腹稿,到时可以侃侃而谈,既可以体现教师对工作的负责,也体现教师的品位和档次,对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。

4、家访不是“告状”。

根据人的心理因素,愿意听到佳音的人占95%以上。因此,教师家访时候,不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”,这样容易导致家长打骂惩罚孩子,造成学生对教师的极力不满,形成抵触对抗情绪。如果多次这样做,还会引起家长的厌烦和不满,产生逆反心理。因此,教师在家访中一定要注意到,要营造一种和谐、温馨的氛围,在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行,让学生知道老师是真正的关心自己的成长。这样学生才会愿意改正自己的缺点,增强进步的信心。

5、要注意反馈和总结。

教师家访后,要注意学生的思想的变动,了解的信息,检验家访的效果。同时对家访及时记录,有利于总结经验和教训,成为以后工作的借鉴。

6、教师加强本身修养。

教师要转变教育观念,建立平等的新型师生关系,提高自身的修养,加强专业知识的学习,树立良好的师德和事业心,以身作则为学生树立好的榜样。

7、教师对单亲的学生,要多给他们的爱,让他们能感觉到集体的温暖,在爱的天空中享受人间的真情。

8、我们呼吁全社会都来支持、关心留守儿童的学习生活,让教育深入人心,教育不是学校“孤军奋战”,而是需要大家共同关心、共同出谋划策。

通过这次家访活动,我们深切的体会到,教育工作者的使命是多么的重要,“做学生喜欢的老师,办人民满意的教育”不是一句简单的口号,“振兴民族,科技兴国,教育为本”更是任重道远。

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