优秀班主任评选总结(1)

优秀班主任评选总结(1)

优秀班主任评选总结

为了更好的辅助辅导员的工作和管理大一班级，自从商学院学生党支部开设学生班主任以来已经有一年的时间了，经过一年的成长，学生班主任的管理制度已经慢慢变得成熟，我们学生班主任的主要工作是帮助辅导员管理班级和同大一的同学们一起上晚自习，利用晚自习的时间解决他们对于大学生活的困惑和加强他们的班级团结意识。我们商学院共有专业班级21个，其中学生班主任共有42个。为了提升同学们工作的积极性，商学院学生党支部开展了“优秀班主任”的评选活动，这不仅仅是对他们一学期辛勤工作肯定，也是对他们的工作能力的检验。

优秀班主任评比有三个主要的过程。自评互评、学生意见、辅导员推选。为了更好的体现公平性与公正性，党支部干部分别到各个班级暗地进行了民意调查，随即选择五位学生进行打分，除了各班班委的意见，当然还包括其他同学们的意见。将所有班主任的分数按照从高到低降序排列，筛选出前十名，他们便是“优秀班主任”的荣誉候选人。

这十三个人分别是：会计10303班的丁鹏、工管10303班的刘为开、国贸10301班的胡霞、理财10301班的范军宾、物流10302班的李帅、认证10301班的郭冰、会计10301班的张海围、理财10301班的李鹏、双语10301班的吕桃和会计10304班的齐先鸿。

另附评选分数如下，总分按照从高到低降序排列：姓名丁鹏刘为开胡霞范军宾李帅金雅静申琴琴郭冰张海围李鹏吕桃齐先鸿王生华武婉茹李方会罗焕王敏孙丽男龙娜涂丽段吉勇程娟姜洋洋田福叶谦曾康丁静田虎屈凡卜何彪蔺义琨孙林陈祥申张也陈国龙张帅孙冠楠吴帅夏静谭金花徐晶晶自评10%9597979696979598959391979896979896989893929392819595909793789886909170968580868976同行评议10%100971009998989897979697989899969999939895979496969594959894989696939698999897869992学生意见30%98.89996.697.699.569296.89094.498.8294.889.69893.698.488.892.892.692.498999594.898.492.89097.688.490.891.688.292.891.294.898.899.490.889.692.899.794综合评议50%9594929392969397959297948489859086888385808584908285818085958085857590608087856085总分388.8387385.6385.6385.56383382.8382381.4379.82379.8378.6378377.6376.4375.8373.8371.6371.4371368367366.8365.4364.8364363.6363.4362.8362.6362.2359.8359.2356.8356.8354.4353.8353.6349.8347.73黄建伟899991.860339.8

评选一共分为四个步骤：

（1）2月9日中午1:00~2:00，商学院学生党支部共有班主任42人，实到42人。由蔡静分发评定的表格，分为自评和互评。大家打完分之后表格回收。

（2）2月12日星期日晚上七点半商学院学生党支部干部在凌波楼前集合，由干部进班对各校班主任进行考察。每个干部调查2~3个班级，随机抽取5位同学分别对他们的班主任进行打分。所有分数统一回收。

（3）2月22日星期三，辅导员进行推荐打分，由王老师统一转交蔡静。

（4）2月24日星期五，干部综合意见进行打分。

所有评分表格由办公室回收综合，并将分数统一存档。此次评比公平公正公开。

Ps、分数的前十三名同学为此次评比的结果为优秀班主任的暂定结果。若老师有任何异议可以进行调动。

扩展阅读：小学优秀班主任工作总结1

班主任工作总结

自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。一、热爱学生，了解学生;

我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：

首先，了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。其次，了解全班学生整体的情况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。

让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持

二、从我做起，树立榜样。

班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。三、组建和培养干部队伍。

培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑

是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、树立良好的班风班貌。

良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规

等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

五、做好后进生的转化工作

。

尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。

六、拟定切合实际的目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。

总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。

班主任工作总结

杨小街乡中心小学

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