201*-201*恒大低年级组半期总结
恒大校区低年级组半期工作总结（201*201*学年上期）
我们是鱼洞二校最年青的组织。从人员构成来看，我们也不是原恒大校区低年级的继承。如果以校龄来算，本年级组人员平均校龄该是所有年级组中最短的，且远远小于其它组，顶岗、互派人员占较大比例，本校教职工最长校龄也超不过6年，二校的光荣传统未得深入的洗礼熏陶，先进教育教学技能和班级管理经验不易传承，我们面临人员整合与软实力断代的严重困难。但好在新来的同志都是来自各校的佼佼者，有一套自己的经验，对二校的敬仰，让他们工作充满激情。互相学习，加强交流，加强整合，注意避免各自为阵的局面出现，同时争取本校骨干力量在教学、班级管理等各方面的支持与帮扶，这是我们这个团队发展的必经之路。一半期的磨合，我只能用几个词来描述年级组印象代作总结。
团结互助1、接到接一年级的任务，班主任大都和我一样的感觉：千头万绪又无从下手。如何让家长有进入名校的欣喜，如何让孩子有家的温馨。借用二年级的经验，并请2、1班的文胜老师作了经验交流，小组商定统一方案，（专门地为每个孩子设计不一样的身份卡牌，设计学生基本信息表、精心地布置教室，摆好书本。每一样工作都是那样的细致和锁碎。）。把凡是能想到做到的都列出来，很显然，没有那个人能将这些工作做完。我和教研组长文小健老师牵头，大家分头行动，联系清洁工、购卖花草，打印资料、准备身份牌、领取摆放书本，我们终于在开学前的晚上有了底气。当我们满面笑容地迎接前来报名的家长，亲切简短的交谈，将交来的资料有有条不紊的分类收集整理，给孩子神圣地挂上身份牌祝贺他成为恒大小学的一名小学生，家长的满意写在脸上。而如此的周到细致只有依靠团队的智慧和协作的高效。后来到领取教室的清洁工具、教参、学校随时下发的资料，我们都是自发的统一行动，无论谁做一样事，都会想到把七个班一齐代劳。家长会、班级文化布置、学科考查资料，班级管理办法，资源共享成为主旋律，为我们团队打下团结的主色调。2、真枪实弹的集体备课，工作量其实比抄教案大很多，但对教学的指导和帮助作用与抄教案相比不可同日而语。因为我们没有大师，因为我们共同成长的需要，因为我们面对同样多一样的问题，我们就会集中大家的智慧。
欢乐融洽1、教师节庆祝活动，我找罗小莉老师商量，她一口答应，并力邀支教在外的杨雪加盟。朗诵和舞蹈，大家一边嘻嘻哈哈的练，一边你一言我一语的改，这其实比上台表演更精彩。2、办公室是一个“小家”，202办公室的笑声最张狂，你要是猛的走进去真不适应，以为是什么专场搞笑演出，其实真是在说笑话。二年级的语数老师教双班，班主任工作与所教班级你中有我，我中有你，他们交错的横向联系让大家的关系紧密而合作。低年级的老师爱搞活动，有个人摆擂台的，办公室发起的有，教研组组织的也有，周末聚餐不是目的，饭后才是重头戏。的确，平时的工作忙了，与外面的联系就少了许多，工作中的伙伴往往成了生活中最好的朋友。平时的工作累了，这是一种难得的调节和释放。要不每个周末将是多么的灰暗。3艺体课老师横跨的年级减少，教学内容也更集中，也开始有了一种年级的归属感，毕竟许多活动是要在全校展示，他们与班主任的联系也增多，更主动。
迅速成长：一年级视导，每个人怀着几分激动与羞涩迎接。这是一群几乎没有一年级教学经验的新手，当向领导询问得到的作案是比以预想的要好，可以还有几分勉强。教科所视导，是乎也是专挑的新老师，我们革新的步伐还不够快。达标课是我们激情释放集体进步的黄金时期。我们校区达标课11节，低年级占了10人，我给教导处的两位主任笑谈差其实可以理解为低年级的集体表演。一二年级教室是战场，我们的一年级办公室是名副其实的火药坑。11个人的办公室，8个上达标课！全民皆兵，不是演员就是导演和编剧，或者这节课是主演，那节课是编剧或剧评。上课、听课、组织学生、参与讨论塞满每个人的行程表。每天被枪毙的教案，被删改的环节一大片。短暂的课间10分钟，办公室三五成群像开辩论会一样唇枪舌剑还得抓紧时间；上课铃一响，过道里人影晃动一阵风卷进教室坐一排。短短的两三周时间，50多课次的呈现，几百人次的听课讨论交流，记录着教学研讨白热化的程度。两位主任成为特邀嘉宾，说不清是主动还是被挽留，常驻这里。理论的火花在碰撞，实践的策略在汇集，以学定教，寻找起点在试讲中反复印证，“学研练”的模式在这里演化，学习共同体在这里升华。我们没能出精品，但我们在舞枪弄棍，气象万千。
活力四射：1、班级文化建设转一圈教室，各有千秋。这事其实最繁重最辛酸，从零开始，当然花时间，我知道好多班为赶在国庆节后的重庆市音乐教师研讨活动前做好，放假期间都在学校加班；哪一样不要钱，没有班费、成长基金的支撑，几成无米之炊，最终花了多少钱，恐怕只在班主任自己心里有个数。2新生入学仪式家长蜂拥而至，这是参加孩子入校后的第一次活动。清新的形式，简洁的流程给孩子们终生的回忆。送书给孩子们，家长抱着孩子泪水在涌动。有家长在说：名校就是不一样！3大队委改选，二年级的骄子们站上升旗台，演讲才艺，不让大哥大姐。
问题反思如何提高课堂效益，探究更自主的课堂教学模式，推进合作共同体建设。如何转变个别学生养成教育的突出问题。与家长的沟通交流的技巧。大多数家长都能主动配合老师。如何转化个别家长的理解支持与认同。
后半期打算整理班级管理学科教学中的经验总结教训。同年级班次多，结合学科考查开展班级间的比赛活动，促进学生交流，让更多的孩子得到锻炼，得到认同。找到自信。不加重教师负担。如开展诵读比赛活动，写字交流活动。
我们是一个新生的小集体，自然会有许多问题。不过我想说，低年级组的老师，每个都是尽职尽责的。一个刚出土的幼芽本不能期望它发出耀眼的光芒。但请领导们相信，我们会不断的尝试提高，积极向上的力量会冲破困难，迎接新的希望。
扩展阅读：201*-201*学年度前半学期化学工作总结
201*-201*学年度第一学期前半学期教育教学教科研工作总结
化学教研组
201*-201*学年度第一学期前半学期工作总结
在学校及教学处、教科处的领导下，顺利完成了各项工作。先将具体工作总结如下：一、前半学期工作完成情况：
1、在组织全组教师学习学校、教学处及教科处工作计划的基础上，制定化学教研组本学期教育教学教科研工作计划；
2、、督促全组教师进行了教育教学理论、课标、考纲学习，对实际教学中遇到的问题共同探讨、学习，并留有大量学习笔记；3、全组教师积极参加学校组织的“课例研究周”活动，及时学习名师授课的先进理念和新的、好的教学方法，深刻反思了自己在教学中的不足，会后教师认真探究并写出了课例分析。
4、各互研组在教学处安排下进行了教案、作业检查；5、开展教研组课题《学生实验课堂教学讲解方法的探究》。6、组织本组教师积极研究，制定高中化学三年课程实施方案。7、按时组织本组教师召开教研组会，做到每次有主题、有中心发言人，各项教研工作落到实处。
8、坚持教案、学案签字检查工作。
9、第八周组织全组教师进行了全组理论学习（图书室）。二、后半学期工作计划：
1、完成化学手抄报活动（高一互研组）
2、加强听课、互研工作，提高教师的教学水平。
3、实践课改，提高课堂教学效果，将课堂交给学生，让学生轻
轻松松学习。
4、加强课题研究，进一步提高教师的理论水平和专业素养，让所有教师积极主动的加入教研组课题研究工作，以顺利完成课题。
5、加强新教师的教学水平的提高，使得新教师能尽快融入课堂教学，掌握基本教学技能。
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