宁州统计站201*年上半年工作总结
宁州统计站201*年上半年工作总结
统计工作是国家了解掌握国情国力，各级领导实现科学决策和宏观调控的依据，是制定国民经济和社会发展的一项重要基础性工作。半年来，在街道党工委、办事处的正确领导下，在县统计局的关心、指导下，统计站以科学发展观为统领，以建设中国面向西南开放重要桥头堡为契机，紧紧围绕宁州的中心工作，强化统计工作职能，求真务实，与时惧进，狠抓各项工作的落实，统计工作稳步推进。现将半年工作总结如下：
一、强化学习，提高队伍素质
深入党的十七届六中全会、中央经济工作会、农村工作会、省第九次党代会、省委九届二次全会和市第四次党代会和县委十一届二次会议精神，学习陶应全先进事迹，提高宁州统计队伍思想素质，增强统计队伍的凝聚力和战斗力。
通过学习，掌握宁州发展面临的有利条件：一是云南省深入推进“两强一堡”战略、“滇中经济圈”建设、“昆玉一体化”发展，玉溪市加快实施五大战略、发展九大产业，华宁实施五大战略、推进七大产业，为宁州经济发展创造有利的硬环境。二是华宁县综合实力不断提升，发展条件大为改善，经济增长动力明显增强，积蓄的发展潜力逐步释放。三是按照“南联北优、西移东扩”的县城发展思路，泉乡、陶
乡精品城镇已初现雏形。四是莲花工业园区、新庄工业园区建设初具规模，已发挥成效，特别是珠山三线等投资过亿元的项目年内相继建成投产，将有力地加速宁州经济发展。
二、强调服务，提高统计质量
（一）加强统计基础工作。提高数据质量，基础在源头，关键在各村（社区）、站所统计员。为加强基层统计工作，督促各村（社区）、站所进一步夯实基础，确保各项统计任务的完成。3月份，街道党工委、办事处及时地调整充实统计站和站所统计人员，统计站加强对各村（社区）、站所统计人员进行业务指导和工作督促，进一步巩固和提高了统计基础工作。
（二）加强业务指导工作。在统计工作中除了采用科学的统计方法外，还应学会创造性地开展统计工作，要建立起一支素质较高的统计调查队伍。今年，统计站通过跟踪、督察各村（社区）、站所统计员业务能力，增强了统计站的凝聚力和战斗力，为统计工作的开展奠定了良好的基础。
（三）依法统计。利用各种会议和检查指导等方式，继续学习贯彻《统计法》、《统计法实施细则》，认真执行《统计报表签收制度》，建立并完善历史台帐，进度台帐，为统计数据质量的提高打下了坚实的基础。
1.认真做好统计常规报表工作。按照县局、队统计工作会议精神，及时向街道领导汇报，并认真做好统计月报、季
报，完善专业统计数据采集、整理、评估制度以及各环节专业统计数据质量控制办法，做好各项统计数据质量控制工作，加大专业统计报表审核力度，做好统计资料汇总、上报工作。及时发布上年度国民经济和社会发展统计公报。
2.做好统计调查专项工作。一是认真做好农业统计。小春旱灾统计、产量报表，大春播种面积统计，固定资产投资统计，畜牧业统计，农村住户调查，社会经济基本情况统计，限额以下零售住宿餐饮抽样调查等。
3.严格评估和审核把关。进一步规范基础数据的来源、核算和评估工作，对部门数据存在的问题，及时向相关部门反映，积极与部门协调，将数据质量控制贯穿于统计活动的全过程。切实做好维护数据质量、维护了统计工作的权威。
4.提高统计服务水平。牢固树立大局观念，以提供优质高效服务为目标，加强对宏观经济形势的分析；开展统计调查，提供了有力的统计数据资料。为保证街道各项工作开展认真做好统计信息服务，为街道党工委、办事处及相关部门提供详实准确的统计数据、分析报告和统计信息，为决策提供了高效的统计服务。共上报信息4期，编制了201*年《统计年鉴》，按时公布季度、半年经济运行分析情况。
三、突出重点，推进中心工作
烤烟是宁州支柱产业。统计站的联系点郭家营社区，今年连片建设500亩烤烟示范区，是全县烤烟移栽现场会之一。
统计站派人长期在郭家营蹲点，协助全县烤烟移栽现场会工作。4月23日，全县田烟移栽现场会在郭家营500亩示范区成功召开。郭家营500亩烤烟示范区做到“四统一”：统一品种NC71，统一在前所烟站育苗，统一利用机械进行预整地，统一于4月21日至4月22日移栽。下步，将继续统一施肥、统一田间管理、统一植保、统一封顶、统一采收、统一烘烤，提升烟叶质量，确保大旱之年农民增收。
四年连旱，给宁州的生活、生产造成巨大损失。“四群”教育实行干部直接联系群众制度是当前工作的重点。抗旱，保人饮、保民生、保增收，是当前工作的重中之重。统计站将两项工作有机融合，积极到郭家营调查，协助白沙沟察看水源，解决饮水困难；协助顾家营建设抽水站1座；检查、引导白沙沟村民对116口小水窖蓄水2088立方，确保大春移栽顺利。
支持城镇建设，参与园山路拆迁工作、征地工作，拆迁房屋50余间5354.04平方米，征用集体土地10余亩，推进园山路建设。支持教育事业发展，参与一中南大门扩建，摸底调查需拆迁房屋18间，为县委、政府决策提出拆迁、安置方案。
四、找准问题，切实做好工作
虽然统计人员克服了任务繁重、统计工作难度大等困难，工作取得了一定的成绩。但也存在一些问题，主要表现
为统计业务培训抓得不够，在统计新知识、新业务的培训学习不够，有部分统计人员业务不熟、工作效率和质量不高；统计资料的归档工作做得不够，统计资料管理混乱，有的不全；充分发挥统计服务功能有待提高，统计人员为领导决策提供有价值的统计分析报告等，与领导的要求有很大的差距；统计工作经费严重不足，制约统计数据质量的提高和统计服务功能的发挥。
为此，统计站将紧紧围绕街道党工委、办事处中心工作，以提高数据准确性为中心，以强化统计服务为目标，重点抓好以下工作：
（一）认真总结经验，分析存在的问题，及时、高效地完成201*年的定期报表。
（二）狠抓统计数据质量，及时准确完成今年年报及明年定期报表。按照“快、精、准”的要求，不断加大数据质量评估力度，确保各专业数据真实可信。
（三）加强统计服务，全面提升统计服务水平。加强经济社会发展调查，加大统计分析力度，实现分析形势、内容和质量三个方面的突破，为领导决策提供参考，为职能部门开展工作提供依据。
（四）加强各村（社区）、站所统计员的业务指导、培训，提高统计员的工作效率。同时加强村级统计人员的工作职责，特别是抓住工作中的重点、难点。所谓重点，是提高
工作效率深化产业调查，确保数据质量，搞好经济分析；其次，搞好个别村的统计员因兼职多、任务重、业务生疏，尚有怕统计烦恼的倾向。
扩展阅读：宁州中心校201*-201*年新教师培训方案
宁州中心校201*-201*新教师培训方案
教师队伍建设是一所学校可持续发展的前提，是全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的保障。新教师是学校发展的新兴力量，学校实行“责任教师制”，即学校要求新教师与有经验的的教师结成师徒带教小组，开展思想、业务培训活动，负责从政治思想素质、教育理论学习、教育科研能力、班级管理能力、教师基本功、教学常规落实、课堂教学能力等方面进行指导。帮助新教师实现中心校对新教师“135”（“一年能上课，三年上好课，五年成骨干”）的发展目标。
一、培训工作领导小组组长：杨树林副组长：王丕艳
组员：李云发、李丽媛、黄汝明二、培训对象
201*年9月及以后招考进入宁州中心校的新教师。三、培训目标
第1-2年：能上课。
1、能在指导教师的指导下，承担教育教学工作，能按照课堂基本结构上完整的课。
2、能充分利用教学参考书确定教学目标和重难点、备课，选择适当的教法，按一定的教学程序完成教学内容。
3、向指导教师学习并实践作业、测评、评价、反馈等常规工作的落实方法。
4、所承担的教育教学工作有一定水平，教育教学成绩合格。第3-4年：上好课。
1、能独立设计并完成优质课，积极参与教学竞赛和论文赛等活动，并初见成效。
2、教育教学成绩良好。第5-6年：成骨干。
1、初步形成自己的教育教学风格，基本达到骨干教师要求。2、能在各级教学竞赛和论文赛等活动中取得好的成绩。3、教育教学成绩优秀。四、培训形式
1、师徒带教式。中心校为每位新教师选派一位骨干教师为指导教师，指导时间至少两年。
2、集中培训式。从201*年起，中心校对青年教师开展集中的校本培训活动或选派优秀青年教师参加外出培训活动。
3、以赛育人式。从201*年9月起，将开展新教师、青年教师课堂教学、教师技能、教师基本功等竞赛活动，通过竞赛让教师展示自我，通过竞赛发现教师特长，通过竞赛促进教师各项专业技能的提高。
五、培训内容及要求
（一）自觉学习理论，提高专业素养。“为有源头活水来”，长期的学习储备是做好教育工作的基石。“腹有诗书自华”。作为教师首先要丰厚自己的精神底蕴。读书是修身养性的最好方法，也是作研究，做学问的基础。作为新教师仅有在大学读过的课程是远远不够的，应该有选择地去阅读三类书籍。一类是中外名著，二类是教育理论书籍，三类是与教学有关的书籍。新教师理论学习以自学为主，要有读书笔记、读书心得体会等痕迹材料。
（二）教学常规培训：
1、教案撰写。教案撰写每一课时必须有具体的教学目标、教学重点难点、教学程序、板书设计、作业设计。教案做到认真书写，字迹工整不潦草。
2、教学基本功。做到板书工整认真，书写规范；普通话标准，课堂语言生动，有吸引力。充分、恰当应用现代信息技术辅助教学。
3、课堂教学能力。努力做到教学目标的确定准确；教学方法选择恰当；教学过程清楚，层次分明，重点突出，难点预测较准；课堂教学能够体现以学生自主学习为主，能采取恰当的手段、教学策略调动学生的学习积极性和主动性，使课堂教学有效、高效。
4、作业设计及批改。每学科要有作业设计本；每天批改作业不少于一次；及时进行单元检测，及时批改反馈。对学生的作业要有以下明确的具体要求：（1）作业本要保持完整，无掉页现象，作业本的封面及里面无乱涂乱画现象；（2）作业中出现错误要求学生有改错。（3）作业书写做到认真、规范。
5、听课、上课。（1）听指导教师的课。按要求坚持听指导教师的课，并及时与指导教师进行交流，听课后写出听后感。（2）听网络优质课、光盘课、骨干教师课。
6、学情分析。指导教师每学期最少给新教师出检测题两套，检测后试卷由新教师和指导教师共同批改，指导教师发现问题及时进行指导。
7、物化成果。新教师培训结束撰写一篇培训总结、一篇好的教学反思、一个好的教学设计、一个课件、一篇工作论文、一本读书学习笔记等交中心校和考核部门。
六、培训具体措施
1、新教师第一年每逢单周必须到指导教师所在的学校半天，最少听指导教师的课一节，再由新教师上课一节，指导教师对新教师的课进行指导。同时新教师带上教案，让指导教师检查指导。指导教师要用专门的本子，记录下对新教师的指导情况（记录包括指导了什么，新教师存在的主要问题，如何改进等）。新教师第一年培训期听课不少于15节，上给指导教师点评指导的课不少于10节。
2、送教下乡。指导教师每学期最少必须到新教师所在学校一次，并相互上课、听课，了解新教师平时在班级管理，教学常规落实等方面的情况，以便有针对性进行指导。
3、第二年每月至少听一节指导教师的课、上一节给指导教师指导的课。
4、新教师9月上见面课、指导教师摸底子，开拜师会。
5、指导期两年内每学期上一次汇报课，由中心校考评组制定课堂考评标准并按标准打分，得分情况作为两年后评价考核的参考。
6、中心校考评组成员常与指导教师联系沟通，对相应指导成员进行培训过程监督和指导。
七、培训考核办法（一）新教师考核办法1、第一学年末（考核时间一般在每学年6月中下旬）由教育局、进修学校组织新教师考核，新教师的考核结果作为转正的重要依据。新教师考查考核内容侧重于政治表现、课堂教学及教学效果等方面。
（1）问卷考核。根据新教师的表现情况，在师生中进行问卷考
核，考核内容包括：是否遵守国家的法律法规、遵守学校制定的各项规章制度；是否关心爱护学生，建立平等融洽的师生关系，不体罚或变相体罚学生；是否能正确处理好与同事之间的关系，做到团结同事；是否服从领导分工，努力完成学校安排的各项工作任务，主动参加学校组织的各种公益活动。
（2）成绩考核。学年末学生考绩不低于同级、同科、同类平均分，接手差班的新教师，学年末学生考绩在原基础上不能再下降。
（3）现场考核。采用上汇报课，检查听课本、教案集，参看教学成绩，上交经验总结、教学心得或论文等方式进行。
2、第二学年末由中心校组成考评小组进行考核。考核内容包括政治师德、理论学习、教师基本功、课堂教学、教学成绩、班级管理、教育科研、培训期出勤率八个方面。具体见《宁州中心校新教师培训考核打分表》。最后考核得分70分及以上为合格，可以脱离指导教师指导，自己在实践中去修炼提高，考核得分低于80分以下者将继续延长指导时间，直到培训、考核合格终止指导教师指导。
（二）指导教师考核办法。
1、对新教师的指导实行有偿指导，费用由中心校出，每指导一位新教师标准为300元。第一学年末考核后，所指导新教师考核得分80分及以上奖励300元，80分以下奖励200元。如果教育局、进校考核不过关的一票否决。
2、第二学年及以后，每指导一年，根据中心校考评组考评新教师得分，按“新教师考评得分×3元=指导教师奖金”计算。
本办法自201*年6月起执行
宁州中心校201*年5月
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