葫芦丝兴趣班总结
葫芦丝兴趣班总结
本学期,我继续担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中,我本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加葫芦丝特长班的同学进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此,我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
本学期的葫芦丝兴趣依然以四(3)班未主要对象。由于已经有了一年学习的基础,学生已经基本进入入门状态,我对学生进行三个层次教学,中等水平的学生进行集体教学,高、底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。在教学活动中,我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。1、在知识技能方面:
学生经过一年的学习,学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养学生的节奏感,学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,吹乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让学生感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让学生接触一些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习,学生的节奏感增强了,根据他们一阶段的学习情况,把学生重新分高中低三组,根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲,如:《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等,让学生边朗诵边演奏曲子,提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上,重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中,我们不断地观察,发现学生学习中存在的问题,并及时想办法帮助学生解决。如:发现学生的右手腕不够放松、灵活时,我让学生看我演奏时手腕的动作,并让他们摸摸感受一下。又如;学生在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演,提高学生的自信心。2、在乐理方面:
在学生学习的基础上,我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期,重点让学生学会自己看谱,并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法,而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟悉的乐曲,让学生看图谱来敲打乐曲,让学生对敲击乐很感兴趣,学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐,学生接触了很多不同的节奏组和,对学习葫芦丝带来了很多方便。
在学期末,在元旦的汇演中,孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《有一个美丽的地方》和《阿里山的姑娘》,有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演,来提高他们的自信心。在汇报活动中,也得到了学生和老师的一致好评。这个学期,我获得了很多葫芦丝的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝的普及班和提高班的工作,真正发挥葫芦丝老师的作用。
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葫芦丝兴趣小组活动总结
王晓蕾本学期,我继续担任葫芦丝兴趣小组的辅导教师。在这整整一学期的兴趣小组活动中,我本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加葫芦丝兴趣小组的同学进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。今在此,我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
本学期的葫芦丝兴趣依然以四年级为主要对象。由于已经有了一年学习的基础,学生已经基本进入入门状态,我对学生进行三个层次教学,中等水平的学生进行集体教学,中、低水平的学生进行个别教学。并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。在教学活动
中,我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。1、在知识技能方面:
学生经过一年的学习,学生对葫芦丝有了了解,学生的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初,重点培养学生的节奏感,学生对乐曲的节奏掌握的不够准确,吹乐曲时,常常出现节奏不稳定,进步不够明显,为了增强学生的节奏感,学习一首乐曲前,用多种形式让学生感受乐曲的节奏,如:跟着老师读的儿歌或音乐打拍子,让学生接触一些敲击乐器,边听老师的节奏,边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中,编写一些有趣的儿歌,让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏,提高学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习,学生的节奏感增强了,根据他们一阶段的学习情况,把学生重新分高中低三组,根据学生的学习情况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲,如:《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等,让学生边朗诵边演奏曲子,提高学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上,重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性,和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中,我们不断地观察,发现学生学习中存在的问题,并及时想办法帮助学生解决。如:发现学生的右手腕不够放松、灵活时,我让学生看我演奏时手腕的动作,并让他们摸摸感受一下。又如;学生在表现乐曲时,一些地方总是学不好我们就采用分段练习,让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演,提高学生的自信心。
2、在乐理方面:
在学生学习的基础上,我们还让学生继续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期,重点让学生学会自己看谱,并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法,而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟悉的乐曲,让学生看图谱来敲打乐曲,让学生对敲击乐很感兴趣,学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐,学生接触了很多不同的节奏组和,对学习葫芦丝带来了很多方便。
在班级组织的汇演中,孩子们在老师和同学面前吹奏了《有一个美丽的地方》,有些胆小的孩子我也鼓励他们勇于在大家面前表演,来提高他们的自信心。在汇报活动中,也得到了学生和老师的一致好评。这个学期,我获得了很多葫芦丝的教学经验,也找到自己做得不够好的地方,在下个学期,不会不断的更新自己的教学方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有经验的老师请教,搞好葫芦丝的普及和提高工作,真正发挥音乐老师的作用。
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