金龙小学书法社团活动总结201*、下

金龙小学书法社团活动总结201*、下

金龙小学201*年下学期书法社团活动总结

严秋林

“子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。

一、精心设计，自编教材。

本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。从那时起，我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。无论是备课，还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因而自己的书法进步很快。

从教三十七年，我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要。正如《语文新课标》指出：“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。”于是，在学校领导和全体老师的密切配合下，根据学生实际情况，由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。同时，还书写了许多范字并编写了历史上许多名人练字的故事。

二、自印“字”帖，免费供应。

为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。

我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这也许是我的真实写照吧。

三、合理安排,循序渐进。

为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。”通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

四、激发兴趣，活动经常

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。

五、总结不足，改进方法

在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。。

作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。

2113年12月16日

扩展阅读：书法社团活动小结

201*年塔山镇中心小学“方正书社”硬笔书法社团活动小结

不知不觉,“方正书社”硬笔书法社团已经成立一个学期了,回想起来,一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的过程。作为辅导老师的我不断探索、尝试适合社团小成员的教学方式，小社员们也在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的写字态度还需端正。由于社团成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重；②学生家长对我们的活动支持度不高，表现在不给学生准备专用的练习本，课后作业不能督促孩子按时完成，学生没有对应的字帖等方面。

总结经验，汲取教训，相信今后的“方正书社”硬笔书法社团必定会越办越好！

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我分院特开设了硬笔书法社团及书法课，在上学期的基础上共有学员42名。本次硬笔书法社团的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学，老师是院转载自经济生活网，请保留此标记书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的个性特长。

本学期我分院的硬笔书法社团活动在分院导的关心下，和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。兴趣小组于每周四晚7：00在2栋401准时开始培训，我们切实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使分院的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩。

一、教学目标：

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗

2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

二、教学内容

1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本知识和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教育、渗透审美教育。

2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写能力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中，还促进了班级建设与管理。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，参加硬笔书法社团的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生，但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。

其次，硬笔书法社团同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

写字社团硬笔书法活动计划

一：指导思想1.

加强写字社团组织，既重视写字，更重视育人。2.

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏

着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，

并恰当地将其融合、

渗透在教学当中，

对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。3.加强学生的写字教学任务和工作。4.

提高写字教学质量，

完善学生的艺术个性。

随着现代信息技术的不断普及，

人们对写字教

学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、

书法的兴趣；

有利于形成

正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；

有利于促进其他学科质量的提高。

所以，教师

要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，

注意学生对基本笔画、

汉字基本结构的把

握，重视书写的正确、端正、整洁；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重

他们的个性化审美情趣。

二、教学目标1

、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2

、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3

、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4

、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三.

书法课时安排四：开展书法教学的注意点1

、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、

站姿等要领；

其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，

如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟

其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、

光线、

写字姿势等，

通过严格的学习训练，

使学生不但可以养成良好的写字习惯，

还可以培

养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，时间课时教学内容9月8

日第1课时

介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，

规范笔画教学欣赏。规范字的基本笔画书写的方法9月15日第2课时

阶段复习、创作书法作品.9月22日

第3课时

规范字的笔画搭配9月29日第4

课时

笔画连断、多少10月12日

第5课时

规范字的偏旁部首常见字头、底10月26日第6

课时

规范字的偏旁部首左、右偏旁11月3日

第7课时

规范字的间架结构11月10日第8

课时

形体特点介绍11月25日

第9课时

各种格式书法作品欣赏12月16日第10课时

进行创作.

形成作品.

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”

。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名

言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”

。要求学生书

写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。2、

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的

书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学

生提供锻炼的机会，

使一些书法素质好、

书写水平高的学生一展才华，

以培养他们的竞争意

识和为人民服务的优良品质。3、

组织书法竞赛，提高书法社团学生的成功感。学生对“三笔字”

训练、学习书法

的成功感。4

、

加强写字教学，

了解写字教育的真正意义，

要求学生作业时书写规范、

认真、

整洁，

真正做到“提笔就是练字时”。、

对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形

应当是正确规范的，

这是楷书和行楷书练习的起码要求。

这里所说的规范，

是指笔画和部首

应该符合约定俗成的写法，

结构应符合重心平稳、

笔画呼应、

形态变化等基本的原则。

第二，

所选字帖的编写内容和形式应适合初学。

要有系统性，

能根据汉字的笔画、

结构特点和练字

的规律编写练习内容，

由浅入深易于接受；

便于理解和练习；

要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的，并是较高水平的字帖。

因此，

应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，

只有爱不释手，才

会“心摹手追”。

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