绘画实践总结
201*年06月28日,我们班同学在李老师的带领下,集体参观了山西省博物馆,它是一个崭新的大型现代化综合性博物馆。整个建筑群由中心主楼和四隅配楼组成。主馆建筑,如斗似鼎,内外以古建筑元素符号和现代化技术手段,不但显现了中国古韵的艺术情节,而且诠释了山西独特精湛的古建筑文化。
整个主馆共有四层,十四个展厅。从二楼到四楼的十二个展厅的主题分别是:文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、民族熔炉、佛风遗韵、戏曲故乡、明清晋商、翰墨丹青、瓷苑艺葩、方圆世界、山川精英、土木华章。在我们参观这一天,很幸运的赶上了4月28日“马王堆汉墓”临展厅和“齐白石老先生真迹赏析”临展厅的开展。
虽然只是短短的一天参观时间,但相对比较轻松,我们从中学到的东西并不少,值得思考的事也很多。
首先,以前虽然曾多次参观省博,但对其内容并没有深入了解,只是走马观花,但通过这次参观学习,时而跟上解说员听一些讲解,对部分展品有了细致了解,让我学到了怎样以考古人的角度来观察一件文物,而不是单纯的观察表面,还有就是艺术是相通的,对于提高自己所学国画专业水平有很大的帮助。
第二,虽然展厅内涉及到的遗址内容大多我们已经学过,但这次的经历无疑使我们更加了解这些遗址的内容,温故尚且知新,更何况我们所看到的内容远比书本上所学的要丰富多彩得多。
第三,就是一些临时展厅的布展,对于我们这些学艺术的后生们来说是非常有帮助的,可以说是在学习传统的基础上去认识了解,去摸索创新,纳众家之长,采众家之风,慢慢发展进而形成自己的绘画风格。
每一次的参观都会有不一样的感受与收获,我喜欢山西,喜欢这的历史文化和民族风情,精湛的建筑楼群是这座城市的语言表白,现代的都市风貌是这座城市的生机显现。这里的一切事物,古韵古香,都源于生活,它们文化语言的积淀,也是绘画艺术的表现。对我来说,这是一次短暂而有意义和实用价值的参观实践。
201*年06月28日
马云
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美术教学实习总结
为期两个星期的教育实习结束了。事情结束的时候,便开始有了一丝闲情从不同的角度去看我们自己,这间学校,这些学生
回首过去的两个星期,每天忙着备课,在网上收集资料和素材,对着镜子不断重复的练习,生活是那么的充实。第一次走进教室不是以学生的身份而是以老师的身份站上讲台,第一次听到有人轻轻的喊我一声老师,第一次有了一份身为人师的责任感。
201*年10月12日,我带着教案走进铁路中学高二(11)班,第一次走上讲台,刚开始心里还有一丝初为人师的紧张,看到这班学生,马上便没有了紧张感,仿佛自己又回到了高中时代,一切都是那样的熟悉,那样的亲切,在这个小小的讲台上,我尽情的发挥,用心教学,这是我人生舞台上的一个新的起点。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以展现在学生面前。
在备课阶段,我尽量想象优美的语句,或搜索一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上,才发现以上准备的这些,需要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是,我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开,无论是动作,表情或是语调。一整节课,我的指导老师刘老师都全程跟踪。刘老师意见比较简短,她让我注意与学生互动,像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好,整节课就平了。
我抓住这两个意见,反思。的确,整节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个原始而神秘的青铜器时代去。却没注意到学生的感受。
一节课下来,我多了点体会和一些思考。
(1.)课堂就像匹野马,需要你的点点积累去慢慢驯服。(2.)要想去感染学生,你必须要有真实的感受。
(3.)教好美术,需要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探索,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。
(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
接下来,我尝试让学生去自己欣赏这些织绣图片,构图和色彩,有一个男同学给我的印象很深刻,他把中国刺绣的特点模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界出发,比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。
艺术是一种语言,艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力的提高,能够身心和谐地健康成长。
现在想起来时间过得真快,短短的两个星期的实习生活结束了。这两个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘提升自我,对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。今后当我再次走上讲台的时候,我相信自己会是一名合格的人民教师。
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