语文第二课堂作总结社区总结

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第二课堂活动工作总结

201*-201*学年第二学期班级：九7班201*年6月26日为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期九年级〈7〉班加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：

一、定活动形式与内容：

1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。

由班主任和任课的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动内容主要包括：体育、音乐、美术、语文几个学科小组。

二、定活动时间与地点：

1、每周一下午第四节课后为班级第二课堂活动时间。2、活动地点在各功能室教室或操场进行。三、师生明确活动目的与要求：

1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

3、任课教师和辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、班主任和任课教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

四、活动的监督与总结：1、本学期能够作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。五、存在问题及今后努力方向：

要求学生积极参加活动，力求发展学生的个性。

曹学梅东买里乡中学201*年6月26日东买里乡中学学校九（7）班第二课堂安排表201*201*学年第二学期201*年6月26日序号12345678

活动名称“三八”手抄报设计名著导读名著导读名著导读名著导读古诗默写名著导读故事会指导老师曹学梅曹学梅曹学梅曹学梅曹学梅曹学梅曹学梅曹学梅活动班级九（7）班九（7）班九（7）班九（7）班九（7）班九（7）班九（7）班九（7）班活动人数4141414141414141备注东买里乡中学学校九（7）班第二课堂明细表201*201*学年第二学期201*年6月26日序号123456姓名活动项目序号姓名2223242526272829303132333435363738394041马义龙王雪艳胡艳菁马志港韩明兰活动项目“三八”手抄报设计名著导读“三八”手抄报设计古诗默写“三八”手抄报设计哈里扎提“三八”手抄报设计贺雷德丽胡玛尔故事会名著导读依力扎提故事会马健宝李慧阿地兰李成保马续龙都满马金忠马雪琴杨曼张彩霞李文旭马良名著导读古诗默写名著导读古诗默写故事会故事会名著导读古诗默写名著导读肉孜买买提名著导读夏依旦马秀英马海梅马金花陈荣李成梅马飞雄曼则热哈力米拉提王文娟杨建功崔通和田飞王莹名著导读名著导读古诗默写“三八”手抄报设计名著导读名著导读故事会“三八”手抄报设计故事会故事会名著导读故事会名著导读古诗默写789101112131415161718192021“三八”手抄报设计古诗默写名著导读木合代斯古诗默写马秀花牛疆龙马金花毛玉莲“三八”手抄报设计名著导读名著导读“三八”手抄报设计社区教育花名册填表单位：东买里乡中学年级：九年级班级：七班班主任：曹学梅201*年6月26日序号1234567891011121314151617181920姓名性别男男女男男女女男男男男女女女男男女女男女族别维回维哈回回维回回哈回回回汉汉回维回汉回出生年月1997.07.171996.03.121997.10.051998.06.151996.11.151997.07.021996.02.051996.09.261997.09.031997.01.261997.02.191997.04.131998.08.251997.03.061997.11.141996.07.101997.10.051997.01.191998.03.141998.08.26班级九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班家庭住址4-6-50574-6-31514-6-50384-6-50154-6-31944-6-31274-6-20584-2-10974-2-10444-2-30344-2-20754-2-30164-7-30934-1-30854-1-30844-1-10554-1-21274-1-30724-1-40554-3-7186哈里扎提贺雷德丽胡玛尔依力扎提马健宝李慧阿地兰李成保马续龙都满马金忠马雪琴杨曼张彩霞李文旭马良木合代斯马秀花牛疆龙马金花212223242526272829303132333435毛玉莲马义龙王雪艳胡艳菁马志港韩明兰肉孜买买提夏依旦马秀英马海梅马金花陈荣李成梅马飞雄曼则热女男女女男女男女女女女女女男女男女男男男女回回汉汉回回维维回回回汉回回维维汉回汉回汉1997.03.061997.08.181996.11.171998.05.061997.07.131993.08.251996.02.191997.01.081997.03.171996.08.091996.08.161998.01.081997.09.171998.06.161996.09.051996.09.031996.07.231995.04.121998.04.141997.08.031997.06.20九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班九7）班4-5-31394-1-10684-5-31504-5-51994-5-60854-5-41244-5-10144-5-50244-3-31104-3-51004-2-20284-2-40274-2-10754-1-4101三乡外来4-3-10764-2-50214-7-30924-2-2040霍城4-2-206436哈力米拉提373839王文娟杨建功崔通和田飞王莹4041

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第二课堂工作总结

语文第二课堂是语文课堂教育的延伸和补充，只有把课堂教育和第二课堂活动有机的结合起来，才能更好完成地理教学任务。通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力。一、做好语文第二课堂的准备工作

1、要向学生做好动员工作。如讲故事、编故事等课题，经过动员很有吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。

2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。经选拔录取后公布名单，使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。3、要鼓励同学参加语文知识竞赛。有意识地组织学生参加各级语文知识竞赛，可使课外活动有一种特殊的原动力，并能培养学生竞争意识和拼搏精神。

4、要宣传成绩。宣传过去语文第二课堂所取得的成绩，对参加语文第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了语文课堂教学。二、授之以趣，激发学生的学习动机

心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，如果我们语文教师善于寓教于乐，使教

学活泼生动，情趣横生，培养和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前语文第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加语文第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习动力。

三、“教人以渔”，培养学生的自我提高能力

我国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言，这就告诫我们，教师不仅要使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立探求，索取知识的方法。语文第二课堂就可以成为实现这目标的重要形式。

学习语文，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。因此，语文第二课堂活动，教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，查找资料，并展开对事实材料的分析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的创造性思维和创造能力。

这样，学生通过参加语文第二课堂活动，经过自己努力，主动地参与发现知识的过程。如果我们语文教师都能把金钥匙交给学生，让他们自己去开启知识的大门，发掘知识的宝藏，那么学生的积极性

将会空前高涨，也体会到“只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”的真谛。

撰写人赵汝伟201*年6月26日

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