新知双语学校小学教育教学工作总结
灌南县新知双语学校
在路上
小学教学教研工作总结转眼间一个学期即将结束，通过全体教师的共同努力，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。
一、教学方面
1、加强检查评比为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织学科组长、备课组长对教师学案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈、有整改，确保检查评比的实效性。2、加强有效备课发挥年级段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品”的做法,切实提高课堂效率。
3、加强课堂管理严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常由级部、学科组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
4、落实各项制度落实教学常规评估，采用“加法管理”，“每月反馈”、“每周抽测”后，奖金当面兑现，对存在的问题及时反馈并及时整改。
二、教研方面
1、扎实开展年段教研学校充分发挥学科组长、备课组长的带头作用，引导各年级段教师充分发挥集体的智慧，积极开展“1+1”备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。
2、扎实开展校本教研根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年段研讨教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨教者第三次上，集体研讨”，并坚持“师生共评”制度，逐步形成精品学案，并于下午第三节组织评课，并按学科评出奖项，达到了良好的效果。
3、严格“质量分析”制度每次“学业反馈”后，两天内按学科进行“三级”分析，即个人分析、班主任的班级综合分析、学科组长的学科整体分析。
四、存在问题：
1、教研方面活动单一，在“课题立项”、“论文书写与发表”等严重空缺，打算下学期争取校长室的制度支持，完善教科研管理。
2、教师素质处于初始阶段。说课、评课深度、高度不够，普通话、正楷书写、英语口语等方面都必须加强训练，打算下学期从学初至期末设定系列的训练与考核方案。
3、个别教师驾驭课堂的能力不强，优课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实。
教学工作是无止境的，这学期的工作已经结束了，但我们不敢稍有懈怠。新学期的工作将要来临，我们会继续努力，克服工作中的不足，不断创造出教学工作的新成绩。
我们永远坚定地走在教学改革与教研管理的路上！
灌南新知双语学校
201*-1-
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阳春小学教育教学工作总结（201*201*学年度第2学期）
201*201*第二学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校坚持以教育工作为重点，教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大精神，深刻领悟“八荣八耻”的内涵。在校长的带领下，在全校教师的积极努力下，我校以活动为依托认真落实德育教育目标，积极进行课程教学改革，全面推进素质教育，圆满地完成了本学期的教育教学工作。下面是我校的教育教学工作总结。
一、德育工作㈠常规管理工作
1．每学期我校都由德育领导小组研究制定可行的德育工作计划，学期末进行系统的总结工作。德育的各项资料规范化符合要求。我们认真贯彻有关法规文件，认真实施《纲要》的整体规划，制定了明确的年级德育目标，并每年认真总结经验。
2．在学科教学中注重德育的渗透。在学期末全体教师总结各学科是如何在课堂教学中抓住德育时机的，并进行了交流学习，互补相长。制定学科德育渗透计划。
3．我校一向重视“三结合”教育网络的巩固、健全工作。每年有计划的开展工作，有具体的实施要求。为了更好的巩固“三结合”教育，真正形成育人合力，我校充分调动家长委员会，定期召开会议，互相沟通，在全校家长会上，请优秀家长向全校介绍经验。每学期教师要家访人次达50%，与家长沟通，并且要求每次家访都要带着多个优点和一个希望去，严禁把家访当作告状的时机，使学生在教师家访中得到更多的自尊、自信，因此我校的家访工作得到了家长们的好评。每年评选好家长，这一举深受学生和家长的欢迎。在家教工作中严格考勤制度，严格课堂纪律，使家长们切实得到了很多收获，曾获得家教先进校称号。这样我校形成了学校、家庭一体化的局面，家长素质一天天的提高，使我校的各项工作更顺利的开展。
4．重视学生心理健康教育。我校早已将心理健康教育列入学校工作计划，由大队辅导员负责，有记录。今年继续开设了“成老师知心信箱”深受学生的欢迎，并且对学生的来信都一一回付，学生在信中敞开自己的心扉，搭设起老师与学生之间的友谊桥梁。
㈡主题教育活动
今年年初，我校重建了阳春少年军校，在36年级中招募了50名学员。今年是我区少年军校建立20周年，借此我区要召开军校展示大会。共有20所学校的分列式和8所学校展示。我校便是分列式中的一所。当我校接到任务后，当天上午我就在36年级招募军校学员并立即与原共建部队首长联系，部队首先非常支持此项活动，当天下午就派了两名教官来。我将训练的意义、军校学员的要求公布给学员为学员鼓劲。与两位教官交待了训练内容，我们随即开始了训练。1、加紧训练，赶超队伍
我校接到任务晚，与别的学校相比晚近一周。怎么办？周三接到的任务。下周四接受检查，时间太紧了。我把情况与校长、学员、教官传达。达成一致，努力，每天的下午的第三节课开始进行紧张的训练，以致训练到夜幕降临。在短短的几天内，我们将齐步走、正步快速的有计划的进行着。没想到第二个星期的周二中午我们竟接到区领导要取消我校参加的资格。听到后我当时如被重击，虽然训练时间短，但教官、学员的付出并不比别人少，刚鼓起来的势气就这样打消吗？不行！我们一定要参加，我当即向领导提出当天下午在检查邻校时也请领导检查我校。检查若是通不过我们也心服口服，我迅速联系部队请教官马上到校，学员迅速集合，待到区领导来检查时我军校学员斗志昂扬，以一种向上势气赢得了领导的认可，并成为第二次检查免检校。2、持之以恒，创新工作（1）时间上要保证
由于任务紧，学生的基础不是很好，要在一个月时间训练成形，很好的完成任务太难了，这对我们的教官和学生都是一个考验。于是辅导员和教官座谈想办法，定出要抓住一切可利用的时间。于是，五一长假我们在后三天进行了训练。每个周六、周日我们也不放过，都进行半天的训练，平时每天下午第三节课开始训练要练到六点。五一放假之后，我们深感时间的紧迫，于是校领导决定每天的早操，早自习都进行训练，这样我们每天的训练时间有了保证，并很固定，好操作。（2）多种形式激发学员斗志
起初军校在训练时比较单调，拔军姿、齐步走、正步走、喊口号。总在进行重复练习，枯燥无味，使得一些学员打不起精神，对训练没有兴趣，训练效果越来越不尽人意。于是我们考虑到孩子们的心理，采取多种激励手段。
A：在校橱窗中登出了军校学员每天的表现统计表“军校之星”谁表现好，受到教官的表扬就会获得一枚小星星，最后谁获得的最多就有机会遇到回首长们合影。别小看这小星星作用可不小，每天学员都会站在橱窗前比一比，看一看，在训练中学员们的注意力更加集中了，对教官的指令是非常积极的态度一种积极向上，不怕困难的劲头在学员中传染着。B：竞赛调动积极性强化细节
训练的确是很枯燥，教官们想出来以竞赛的形式进行，三位教官一人带两支队伍进行小动作比拼，比如，学生的摆臂高矮不一，三支队伍分头练习。教官们纷纷使出自己的绝招。拉线，目测等。然后三支队伍进行展示比拼。这一比必要紧，学员们不但势气更足了，而且对比拼兴趣极浓。这样我们的学员口号更响亮到了，步伐更整齐了，精神更加抖擞。在休息时间还学唱了军歌。
到了五月下旬，为了能让学员们在进一步。在训练时间我们将学生分为了三个中队。第一中队是动作要领做得非常好的。第二中队是稍有小毛病的。而第三中队便是预备队员。虽然对学员只说分为三个中队，但他们都看得出，几个学员因为动作不规范被刷到第二中队马上小脸就布上了阴云。几个被刷到第三中队的眼泪便流淌在脸上。辅导员，教管不停的鼓励他们，这也是磨练、考验。四年级的张虎彪重新从第三中队又回到第一中队，兴奋得跑上前，一下子窜起来抱住教官的脖子哭着说：“我回来了，教官，我再也不走了”姜教官抱着他拍着他的背说：“别再走了！”在那几天三中队不断的选拔，刷新的日子里学员们一直都很激动，对自己的要求更严格了。
3、胜利完成任务，展示成果激发热情
30日的展示大会上，我校学员英姿飒爽，成功地完成了任务，并被评为丰台区少年军校先进校，最佳表现奖等
借此机会，以“六一”为契机，我校又将教官和部队领导请进校园，我们召开了“展军姿，庆六一”活动，大会一开始，军校学员进行了整体和部分的展示及军歌表演，还为教官们颁发了校外辅导员的聘书和锦旗，在大会节目汇演中间三位教官分别进行了才艺展示。迟教官吹笛子，沈教官唱歌，姜教官演小品，全校师生与教官们一同沉浸在欢乐中。大会最后的送别环节，学员们一句句真情的话语，一件件亲手制作的千纸鹤、小星星送给了教官们，在“不见不散”的歌声中学员们将教官们围住，流着泪送别这是真情的体现，在场的师生也被他们感动着。
少年军校圆满的完成了任务，他给我们留下了很多难忘的近镜头，也引起了我们的思考，我校将借少年军校，增强学生国防意识，提高自身素质，成为我校一特色。
礼仪教育，是未成年人思想道德建设的重要内容，对于中小学生良好行为习惯的养成、道德品质的提高，乃至一生的健康发展，都具有十分重要的作用。为迎接201*年北京奥运盛会我校根据市、区精神，结合我校实际上学期开展了一系列文明礼仪教育活动。
（三）教育活动
1.积极参加校外各种比赛如少年宫的“十项技能大赛”、“快乐小读者征文活动”小教科的“八荣八耻童谣”、“关注学生细节征文”等。在十项技能大赛中我校一、二、三等奖均有获得，并获得先进集体。“快乐小读者征文活动”中我校有二篇获一等奖，二篇获二等奖，一篇获三等奖。其他还未出结果。
2．结合各纪念日开展了“妈妈您辛苦了”“寻找身边的雷锋”等活动
3．我校早已将心理健康教育列入学校工作计划，由大队辅导员负责，有记录。今年继续开设了“成老师知心信箱”深受学生的欢迎，并且对学生的来信都一一回付，学生在信中敞开自己的心扉，搭设起老师与学生之间的友谊桥梁。
4．为了让学生熟悉新队章，进行队知识教育，在三、四月份分别组织全校学生看了有关队知识的光盘，对低年级进行了队前教育。通过图文并茂，生动的人物事迹、真实的事物及讲解，使学生更深一步了解我们的少先队组织，更加懂得如何为队旗增添光彩。
5．美育工作在学校计划当中，开足开齐音、美等课程，并积极参加校外的各项比赛。此次艺术节我校参加了班、校队的比赛，获得了优秀组织奖。美术参加了丰台区“阿华田”比赛，沙画比赛等并获得了一定的成绩。
6．我校本学年开设了自然、美术、合唱队、英语、体育队等课外兴趣小组，全校学生参与率达60%，每周四下午第三节是兴趣小组活动时间，教师有教案，有辅导和详细的措施、方法。每学期末各兴趣小组还要展示评比，不但丰富了学生的课余生活，也增长了课外知识。
德育工作是学校的重要工作，本学期我校高度重视德育教育的计划设置和实施的时效性，注重在德育工作的“实”字上下功夫，取得了一定成效。
二、教学工作
本学期，我校在教学上以进一步转变教师的教育观念为根本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实我校的教学常规，落实课堂教学改革的方法与措施，努力抓好教学监控，全面推进素质教育，提高我校的教学质量。
㈠加强学习，转变教育观念
现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。本学期我校紧紧围绕《新课程标准》组织教师进行了学习。在学习中，把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来，并让教师通过多种渠道收集、学习优秀教学案例，不断内化新理念，把新理念自觉运用到实际教学中去。通过学习新的《课程标准》，使教师们对《课程标准》所倡导的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
通过学习《新课程标准》，老师们在实际工作中树立了“以人为本，育人为本”的思想。尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异等思想在课堂教学中得到了体现，老师们都在积极努力地创造和提供满足不同学生学习成长的条件。改变了过去以学生考试成绩作为教学目标的不正确的教学观念。教学中，老师们能够将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。开始关注学生的情感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。使我校的教学改革迈上了一个新的台阶，
㈡加强校本培训，不断提高教师素质
1、提高教师队伍的业务水平是提高学校教学质量的关键。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以课例分析作为我校教学诊断的主要途径，强调教师间的合作，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出具体的实施步骤，在自学自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了自我反思能力，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校充分发挥了支教教师在信息技术方面的的优势，结合我校教师信息技术方面的实际情况，认真制定了本学期的培训计划，做到每月培训一次。培训后，每位教师要结合自己所教学科的教学内容进行实际上机操作，完成一节课教学内容的相关媒体课件。通过一学期的培训，老师们制作课件的技能得到了提高，使教学内容的呈现更加直观形象，方便了课堂教学。
以上这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质得到了提高。
㈢抓课堂教学改革，转变教学方式
我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。为此我校组织了校内的教学研讨活动。各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校课堂教学改革的要求，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改。在次教学研讨活动中，上课教师客观的说课、自评，听课人真切的评价交流，都使我们欣慰地感受到我校的课堂教学教学改革取得了一定的进展。如《万以内数的加法和减法》这一教学内容，教师运用电脑课件出示了教材中的主题图，并运用儿童化的语言向学生进行介绍，为学生创设了良好的学习情境。然后在引导学生认真观察，提出一个问题，并且列式，在此基础上，结合基数单位的知识学生资助探索，得出结论，总结计算方法。这一环节大大激发了学生的学习兴趣和学习热情，收到了较好的学习效果。又如《白杨》一课的教学中，教师组织学生围绕“三个只知道，推想三个不知道”这一问题，抒己见辩论，使他们带着问题深入理解课文。同时，利用图片、录像、音乐将历史情景、课文情景、现在情景同时展现给同学们，拉近学生与课文的距离，更好的理解课文，受到思想教育。
在看到成绩的同时，我们也在不断的进行反思，找到了今后教学中应该注意的地方。①多媒体课件与教学内容揉不到一起，呈现出两张皮的现象。由此可以看出教师制作课件的水平还有待进一步提高，不要只注重画面的色彩及动画形式，要真能挣考虑到媒体对教学的作用问题。不能出现课堂上学生仅被课件的色彩、形象所吸引，而达不到启发学生思维的效果。②学生只读书不思考。《新课程标准》提出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而在我们的课堂中，学生只会读书、不会思考，提出的问题漫无边际，没有讨论、探究的价值。在教学中，老师们应该注意让学生读书要做到有目标，学生读前要有要求，读后要落实目标。除此，教师还应交给学生提问的方法，培养其读书思考的良好习惯。③培养学生的创新意识和发展学生的健康个性这两方面体现得还不够，有待进一步加强。
㈣狠抓教学常规工作，重实效
1、认真执行我校的教学常规管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了对教师的备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学常规的管理力度。提高课堂教学效率的关键在于教师，因此每一位教师都必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。本学期，我校新参加工作的教师较多，对于学校的教学常规不是很了解。为了使新教师尽快适应学校的工作，保质保量的完成所承担的教学工作，开学初，我校组织新教师认真学习了我校的教学常规管理制度，并把相关内容对这些教师进行了具体培训，从而避免了教学中的不必要的麻烦。
2、坚持词语检测和口计算检测，不断加强学生的词语积累，提高学生的口计算能力。
词语检测和口计算检测是近年来我校一直所坚持的。一学期保证三次，分别在学期中和学期末。通过这项检测活动，提高了学生的学习成绩。主要表现在：各班在检测中看拼音写词语和计算的失分率大大降低。同时，我们还发现学生卷面上、作文中的错别字逐渐减少了。计算的失分率多数班级也控制在学校要求的8%以内了。这学期我校在原有基础上把检测的形式加以了改变。词语检测在原有听写、看拼音写词语形式的基础上，增加了成语或四字词语填空、多音字形近字组词、给带点字选择正确读音等形式。计算的形式除了脱式和竖式计算外，又增加了简算、求未知数x和列式计算。这样不仅练习形式丰富了，练习的实效性也更强了。
3、增加抽测，加强对日常教学工作的监控
为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时调整我校的教学工作，我校本学期仍然进行了语文、数学的抽测工作。第一次在11月初，第二次在期末检测前。检测内容为前面所学内容，试卷是学校根据教材要求和小教研的要求自己出的。抽测过程严格按考务工作要求进行。检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出问题外，学校还在全校教师会上进行了抽测总结，指出了教学中所存在的问题，为今后的教学指明了方向。
以上是我校的教育教学工作总结，不妥之处，请上级领导提出宝贵意见，以促进我校今后的教育教学工作更好地发展。
阳春小学201*年8月
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