英语科组总结
英语科组总结
六祖镇中和小学２００７－２００８第二学期
小学英语教学是启蒙、入门阶段的教学。为提高我校学生的英语素质，本学期，我们以《英语课程标准》为导向，以培养学生全面发展为宗旨，加大了教研力度，开展了务实创新的教研活动。通过校本培训，开展形式多样的教研活动。提高科组各成员的教学教研水平，提高专题研究的教育教学理论，促使科组教学教研工作落到实处，收到预期的效果。在课堂教学中，我们开展了一系列“任务型”的教学活动，使学生在活动中运用所学的语言进行英语交际，提高学生运用英语进行交际的能力。我们开展了专题研讨：如何优化英语课堂教学，向课堂40分钟要质量，培养学生自主、互动的学习精神，提高学生的综合语言运用能力。本学期科组教研工作开展得很顺利，并取得了很好的成绩。下面就本学期科组教研情况作一些总结：
一、更新观念，提高认识。在科组活动中，组织教师学习《英语课程标准》和教育教学理论，树立适应《英语课程标准》的现代教育观念。
二、完善科组集体备课制度。各教师要准确把握各册教材的内容和重难点，结合学生的交际进行集体备课，发挥集体智慧，互相促进，共同提高，上好公开研讨课。这个学期，英语科组上了两节公开课，分别是六年级和四年级。三、实行周前备课制。各教师要在周前备足下一周的所有课时，科组长定期检查，并进行随堂听课。
四、优化课堂教学，提高教学质量。在理解教材的基础上，选择有效的教学方法，做到生动、易懂。教学要突出重点，抓住关键，精讲多练，根据学习英语的规律和儿童身心发展的需要，设计丰富多彩的英语实践活动，使学生在英语实践活动中，提高英语素质，为学生的终身发展打下基础。加强课堂教学研究和改革，优化课堂教学，在落实基础知识教学的同时，又重视课外知识的拓展和延伸。五、优化作业设计，巩固课堂效果。低年级的课外作业以听、说、读为主，高年级则以听、说、读、写为主。各班作业量在适量的原则下，相应增加拓展延伸的部分，要有较强的层次性和针对性。
六、重视培优抚差工作。培优扶差工作要经常化，利用早读课、自己课、课
外活动的时间下班辅导。教师辅导要有的放矢，各班要根据本班实际，确定辅导对象，制订辅导计划，并建立跟踪档案，每月要对辅导工作作阶段性的小结。七、抓好单元目标管理。各年级每次进行单元检测后，要及时评卷，并做好试卷分析和查漏补缺工作，在科组活动中互相讨论，交流心得，提出改进的措施或有建设性的教学建议。检测成绩太差的，要进行重测。
八、开展专题研讨：如何优化英语课堂教学，向课堂40分钟要质量，培养学生自主、互动的学习精神，提高学生的综合语言运用能力。通过校本培训，学习教育教学理论，提高老师的教学教研水平。在课堂教学中实践应用“任务型”教学模式，结合学生的实际，让学生在自主、互动的活动中进行口语交际，提高口语表达能力。
九、举行英语学习小组。在各班举行四人英语学习小组，两个成绩好的学生带两个成绩差的学生，四人中选一个成绩最好的学生做小组长。无论老师布置什么任务，以小组形式完成，小组长做好监督。比如：早读，老师布置小组听写某课书的单词或某课书的对话，各小组成员就会在小组长度完成，老师问小组长完成的情况。这样会提高老师的教学效率，并能确保每个学生都监督到位。
十、开展英语单词竞赛。在学期中，三至六年级开展英主单词竞赛，时间为１０分钟。举行这个竞赛，目的是为了提高学生学习英语的兴趣，加强学生对单词的记忆。
以上是本学期科组教研工作的情况，取得一些成绩，但也有不足的地方，需要我们全科组成员继续努力。
扩展阅读：小学英语科组工作总结
小学英语科组工作总结
（201*201*年第一学期）
本学期我英语科组始终以学校工作要求为指导，以新课程标准为教研导向，
全面实施素质教育，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的。提高教学质量，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现将本学期科组工作总结如下：
一、营造宽松民主、健康向上、营造温馨祥和的科组气氛，为科组成员的乐干，好干，能干创造优良的条件。
老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率，心情好，情绪稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位老师都能从集体的大局利益出发，个人利益服从集体利益，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干，好干，能干的同时也取得了长足的进步。二、统一思想，步调一致，虚心学习，取长补短，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，从而进一步提高科组成员教育教学水平。各位英语老师在搞好教学工作的同时，积极开展英语兴趣小组活动。统一思想，步调一致。进行新课标的理论学习，开展集体备课活动，进行教材教法探讨和成功经验交流，积极改进课堂教学和教研工作，结合自己的学习与教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，付诸实践于课堂操作上。我们还共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，提高全体英语教师的业务教学水平。在大家的齐心努力和配合下，为整个学校的英语教学提供了良好的前提和保障。
三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量
上好每一节英语课是我们英语教师的目标。教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。在教学过程中随时总结经验,找出不足,全组成员共同出谋划策,克服教学中的困难,研究切实可行的教法.并要求全体成员撰写教学反思。四、本学期工作存在不足及改进方向
1、科组工作中还存在些不足。培优补差工作有待进一步加强。科组外出培训学习的机会少，得到的专业训练不够。校本培训的力度还应再加强。2、立足课堂观察，继续加强的课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。
3、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课程理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。
英语组
201*年12月
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