临夏县职业技术学校效能风暴总结
临夏县职业技术学校效能风暴行动总结
按照教育局和上级的文件要求，我校周密部署，扎实安排，精心组织开展效能风暴行动，较好地完成了动员部署阶段各项工作任务，现将工作情况总结如下：
一、健全机构，加强领导
为确保“效能风暴行动”的顺利开展，我校成立了由校长张辉任组长，张少良为副组长，各教师为成员的职业技术学校效能风暴行动协调推进领导小组，并下设了办公室，明确了工作职责，强化了工作措施。建立了“一把手”负总责，分管领导具体抓落实，各职能层负责人各司其职、密切配合的工作机制，形成了统一领导，相互协调，全体教职工积极参与的良好局面。
二、制定方案，明确目标
我校紧密结合实际，认真研究制定了《职业技术学校开展效能风暴行动实施方案》，明确了效能风暴行动的指导思想、工作目标、基本原则、整顿重点、工作要求和实施步骤，提出了集中治理“庸、懒，散、慢、乱”现象，着力转变教职工的工作作风，提高工作效率，优化育人环境，提升服务水平，树立学校形象的总体目标，将各阶段的工作任务进行了细化分解，确保效能风暴行动有序推进。
三、宣传发动，提高认识我校及时召开了教师大会，进行安排部署。召开专题会议，对效能风暴行动进行再安排、再动员、再部署。召开了职业技术学校效能风暴行动动员大会，认真传达了教育系统开展“效能风暴”行动动员大会的重要精神，组织学习了我校开展“效能风暴”行动实施方案，公布了学校效能风暴行动协调推进领导小组及职责分工，并进行了具体任务分解。
通过动员大会的召开，我校全体教职工统一了思想，提高了认识，进一步增强了本位意识、危机意识、责任意识、创新意识、服务意识和争先意识，充分认识加强工作作风、提高工作效能的重大意义。
四、所做的主要工作
1、结合开展民主评议机关作风和政风行风活动、师德师风建设年活动和优化环境年活动，开展教职工政治思想工作，提高教职工政治素质。广大教职工形成了“爱岗敬业，无私奉献，争当优秀共产党员，争做合格教师”的工作作风，本年度2名优秀教师受到县委、县政府的表彰奖励，2名党员分别获得级优秀共产党员和教育系统优秀共产党员称号。
2、创新办学模式，增强办学活力。学校大量收集市场信息，广泛进行市场调研，积极寻求合作，主动对接企业，充分发挥校外专业实习基地的作用，走“招生就是招工”的路子，开展“校企合作”、“工学结合”，畅通毕业生的就业门路。学校领导今年两次考察了苏州等地的企业，与卧龙集团公司签订机电专业学员订单培训协议，学生在我校接受一年培训后直接进入企业顶岗实习。将计算机专业5名学生送往江苏卧龙集团公司实习就业，建筑施工专业二年级72名学生安排到省内外建筑工程工地进行实习就业，拓宽了长班学生就业门路。。
3、紧贴县域经济，谋划专业建设。结合县委、政府深入推进经济社会转型发展，学校坚持“抓专业促就业”，“抓就业兴专业”的办学理念，本着以服务地方经济的原则，及时调整专业设置，进一步做大做强建筑施工骨干专业，增加建筑装饰、古典建筑等教学内容，提高培训质量，使该专业成为我校特色专业，仅该专业在校职业中专学生达到近300人。对一些特殊工种（塔吊、挖掘机、汽车驾驶等）由我校组织学员，委托有条件学校统一培训。
五、扎实安排、自查自纠
我校积极部署安排自查自纠阶段的工作，力争在下一阶段，紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，通过召开专题民主生活会、座谈会、走访师生家长、问卷调查、发放征求意见表等形式，切实开展好“六查六看”，认真查摆存在的突出问题，精心制定好整改方案，以治理部分教职工中存在的“慵、懒、散、慢”现象为重点，继续做好思想发动和集中学习培训，将第一阶段的整治成果和先进经验渗透到整个行动中，严肃工作纪律，转变工作作风，促进我校效能风暴行动上水平、上台阶。
临夏县职业技术学校
效能
风暴行动
工作总结
201*.10.29
扩展阅读：效能风暴工作总结(高坝)
韩佐乡高坝沟小学201*年效能风暴行动工作总结
自全区开展效能风暴行动以来，我校积极响应，大力宣传，并制定了切实可行的效能风暴行动方案，按照方案层层落实。现将开展情况总结如下：
一、存在问题
我校将效能风暴行动和“作风建设年”“联校联生”“质量提升年”、“创先争优”等活动结合起来，通过开展座谈会、相互谈心、走访服务对象、公布学校领导电话等活动，广泛征求群众、教职工、学生、家长的意见和建议，通过召开领导班子专题民主生活会、教职工大会、开展民主测评和多方征求意见，对征询到的意见和建议，分门别类进行了梳理和归纳整理，并及时向教职工进行了反馈。通过仔细查找，我们找出了工作在存在的如下问题：
（一）个别老师学习意识淡薄，学习风气不浓，自主学习劲头尚显不足，教育观念有待进一步更新。
（二）教职工中还存在个别人上班期间上网聊天、玩游戏的现象。（三）个别教师工作责任心不够，家庭作业布置没有目标性，有作业量超标现象发生，无形之中了增加学生的课业负担。（四）个别教师身上还存在体罚或变相体罚学生的情况。二、存在问题分析：
（1）有的领导和工作人员服务理念淡薄，服务观念显失，不能换位思考，对自身的地位和作用缺乏正确认识，从而造成社会责任感淡漠，服务意识淡化，不能真正做到权为民所用，利为民所谋，从而影响了机关的效能。
（2）监督机制还缺乏严肃性，监督的合力还没有形成，且重事后监督轻事前监督，监督的实效没有真正体现。针对这些问题和根源，迫切需要通过加强机关效能风暴行动，进一步加强全体机关干部政治学习和业务学习，提高干部业务素质，转变机关作风，同时加强宣传，争取各级各方面的理解和支持，努力开创司法行政工作的新局面。
（3）有的干部思想僵化、固步自封，总认为自己的部门职能较弱，求稳怕乱，缺乏创新意识和创新精神，工作中畏首畏尾，得过且过。（4）管理规章制度的不够健全，造成少数工作人员作风松散，纪律松弛和工作不作为的问题。三、整改办法
针对我校效能建设上存在的上述问题，学校领导班子召开专门会议，对存在的问题进行了认真分析，查找了存在问题的根源，同时，针对教师队伍中存在的上述问题，领导班子对教师工作提出了更加具体、明确的要求。继续以科学发展观为指导，以服务好、质量好、师德好、群众满意为整改要求。
（一）以科学发展观为指导，推进作风效能整改工作
1.把制度创新作为解决作风效能建设的重要抓手。学校领导班子对现行制度中存在的不适应新形势发展的内容进行了重新修订，并依据教师队伍中存在的实际问题，制定了扎实有效的管理办法。
2.按照区教育局效能建设的具体要求，认真抓好整改工作。学校充分尊重社会各界对学校工作的意见和建议，针对工作中存在的差距，制定切实可行的整改方案，明确时限要求，落实责任人员，坚决以实事求是的态度，全面落实整改工作。坚持跟踪督查到位，真正做到在揭露矛盾、解决
问题中求发展。对一些目前客观条件不具备，暂时无法解决的问题，本着以人为本的精神做好解释工作；要认真分析产生问题的根源，有针对性地建立和完善规章制度，形成按制度办事，靠制度管人的长效机制。（二）加强过程管理，提高规范化水平。学校要求全体教职工充分认识效能整改工作的重要性与必要性，不断提高教育教学能力。学校从管理效能出发，加大了过程管理力度，将问题消灭在萌芽状态之中。重视平时的常规管理，严格执行管理规范，建立健全管理机制，提高规范化管理水平。
（三）强化督查，务求实效。学校在效能建设整改工作中，将邀请家长委员会成员对学校效能风暴行动督查检查，促进机关效能建设的各项整改任务落实到位。学校效能建设工作领导小组将对各年级效能建设整改工作进行督导检查，发现问题及时处理，确保效能建设工作取得令人满意的成效。
（四）明确重点，有针对性地把整改措施落实到位。
1．积极开展业务技能提升行动。强化专业培训，开展职业技能大比武活动，加大教研工作力度，完善和落实教师考核制度与绩效工资分配方案，加快人才队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质，提高教师的教育教学能力。
2．处理效能投诉，把做好效能投诉工作与做好家校联系结合起来，实行重要投诉“一事一送”快报制度，建立联合接访机制，做到“事事有回音，件件有着落”。
3．严格程序，杜绝不廉洁现象发生。要严格办事程序，严肃查处不文明、作风粗暴、吃拿卡要、收受服务对象礼品、礼金、接受吃请等不良行
为，杜绝一切不廉洁现象发生。
总之，保障措施对纳入整改方案的突出问题，高度重视，建立分工负责制、公开承诺制、整改销号制、整改督办制等制度，集中时间、集中精力，认真进行整改。凡是向群众做出整改承诺的，必须抓好落实，以整改的实际行动和效果取信于民。
韩佐乡高坝沟小学201*年12月10日
201*年效能风暴行动工作总结
韩佐乡高坝沟小学201*年12月10日
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