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城关二小学科教学渗透法制教育培训总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 06:13:34 | 移动端:城关二小学科教学渗透法制教育培训总结

城关二小学科教学渗透法制教育培训总结

城关二小学科教学渗透法制教育培训总结

刘中会

为落实依法治国基本方略,切实贯彻十六大关于加强社会主义法制建设的精神,全面实施中小学学科教学渗透法制教育,进一步加强青少年学生的法制教育工作,推动青少年学生法制教育工作的深入开展,我校于进行了学科教学渗透法制教育的培训,培训人员由参加县级培训的张忠美老师和我一起担任,培训对象是全体教师。现将有关培训做法及总结如下:

一、统一思想,提高认识

抓好在校学生法制教育,使他们从小就学法、知法、守法和用法,树立起社会主义法制观念和意识,是我国民主法制建设的基础性工作,是关系到科教兴国战略、依法治国方略和社会主义现代化建设后继的重大问题,是关系到培养什么样接班人的重大问题。

因此,在学科教学中渗透法制教育教学是一项紧迫的、长期的重要任务,我们要求各位老师要从落实素质教育的基本要求出发,在总结以前工作的基础上,进一步统一思想,提高认识,增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感,把法制教育渗透到学科教学中,做好总体规划和分年度计划,合理安排教育内容,做到法制教育始终不断线,抓紧抓好,精心组织实施规划和年度工作计划,定期研究、检查,针对工作中面临的新情况、新问题,不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。二、突出重点,普遍开展

为进一步加强青少年学生法制教育,我校紧密结合全县“四五”普法近期目标,把青少年学生法制教育摆上重要位置,认真贯彻中央、省、市、县有关学科教学渗透法制教育的指示精神、“四五”普法规划要求,以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点,积极主动的探索法制教育和各学科的密切联系,充分发挥各学科的优势和作用,深入开展青少年学生法制宣传教育。根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,根据不同的学科有针对性地加强青少年思想政治工作,使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。充分利用“四五”普法专用的《中小学生法制教育读本》等普法教材,重点普及《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》,侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时,有目的性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》的行为教育。教师,特别是领导干部带头学法,不断增强法制观念,着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变,深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规,不断更新知识,努力提高自身的法律素质,做到灵活自如的学法、用法、教法,自觉维护法制的统一与权威。

各位教师必须将法制教育渗透到教学计划中,真正做到教学有计划。充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用,在相关学科教学过程中渗透法制教育内容;同时,根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。三、注重方法,讲求实效

学校肩负深入开展依法治教、依法治校、对青少年学生进行法制教育的重任,开展工作牵涉面广,难度大。因此,我们必须更新观念,注重方法,务实求效。一是在思想上实现了三个转变:转变重智轻德的错误观念,树立素质教育的新观念;转变法制教育是软任务,可轻可重的观念,树立培养“四有”新人的新观念;转变只重视学校教育,忽略家庭、社会教育的观念,树立学校、家庭、社会三位一体的育人观念。二是根据不同年龄段青少年的身心特点进行施教。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的法律常识,进行法制观念的启蒙教育以及安全自护教育,逐步培养学生遵纪守法的观念,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我防范意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德;在巩固课堂教学主渠道、提高法制课质量的基础上,积极开辟多样化的第二课堂,增强学习教育效果。以互动教育为形式,组织青少年开展适合他们年龄特点的互动式法律学习活动。

扩展阅读:丹寨县城关一小学科教学渗透法制教育三级培训总结

丹寨县城关一小学科教学渗透法制教育三

级培训总结

为落实依法治国基本方略,切实贯彻十六大关于加强社会主义法制建设的精神,全面实施中小学学科教学渗透法制教育,进一步加强青少年学生的法制教育工作,推动青少年学生法制教育工作的深入开展,我校于201*年9月进行了学科教学渗透法制教育的培训,培训由周晓贵校长主持,培训人员由参加省级培训的王贵昌老师担任,培训对象是全体教师。现将有关培训做法及总结如下:

一、统一思想,提高认识

抓好在校学生法制教育,使他们从小就学法、知法、守法和用法,树立起社会主义法制观念和意识,是我国民主法制建设的基础性工作,是关系到科教兴国战略、依法治国方略和社会主义现代化建设后继的重大问题,是关系到培养什么样接班人的重大问题。因此,在学科教学中渗透法制教育教学是一项紧迫的、长期的重要任务,我们要求各位老师要从落实素质教育的基本要求出发,在总结以前工作的基础上,进一步统一思想,提高认识,增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感,把法制教育渗透到学科教学中,做好总体规划和分年度计划,合理安排教育内容,做到法制教育始终不断线,抓紧抓好,精心组织实施规划和年度工作计划,定期研究、检查,针对工作中面临的新情况、新问题,不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。二、突出重点,普遍开展

为进一步加强青少年学生法制教育,我校紧密结合全县普法近期目标,把青少年学生法制教育摆上重要位置,认真贯彻中央、省、市、区有关学科教学渗透法制教育的指示精神、普法规划要求,以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点,积极主动的探索法制教育和各学科的密切联系,充分发挥各学科的优势和作用,深入开展青少年学生法制宣传教育。根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,根据不同的学科有针对性地加强青少年思想政治工作,使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。充分利用普法专用的《中小学生法制教育读本》等普法教材,重点普及《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》,侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时,有目的性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》的行为教育。教师,特别是领导干部带头学法,不断增强法制观念,着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变,深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规,不断更新知识,努力提高自身的法律素质,做到灵活自如的学法、用法、教法,自觉维护法制的统一与权威。

各位教师必须将法制教育渗透到教学计划中,真正做到教学有计划。充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用,在相关学科教学过程中渗透法制教育内容;同时,根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。

三、注重方法,讲求实效

学校肩负深入开展依法治教、依法治校、对青少年学生进行法制教育的重任,开展工作牵涉面广,难度大。因此,我们必须更新观念,注重方法,务实求效。一是在思想上实现了三个转变:转变重智轻德的错误观念,树立素质教育的新观念;转变法制教育是软任务,可轻可重的观念,树立培养“四有”新人的新观念;转变只重视学校教育,忽略家庭、社会教育的观念,树立学校、家庭、社会三位一体的育人观念。二是根据不同年龄段青少年的身心特点进行施教。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的法律常识,进行法制观念的启蒙教育以及安全自护教育,逐步培养学生遵纪守法的观念,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我防范意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德;在巩固课堂教学主渠道、提高法制课质量的基础上,积极开辟多样化的第二课堂,增强学习教育效果。以互动教育为形式,组织青少年开展适合他们年龄特点的互动式法律学习活动。

201*年1月4日

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