护理本科生精神科实习心得的分析与对策

护理本科生精神科实习心得的分析与对策

护理本科生精神科实习心得的分析与对策

【摘要】目的：了解护理本科生精神科实习中存在的心理感受，采取措施以减轻学生负性心理，完成实习目标。方法：通过对进入精神科实习的183名学生实习结束后书写实习心得和对老师的评价，让学生抒发实习中的情感和表达实习的心理状态。结果：对学生的心得体会进行分析，采取相应的措施，提高了临床精神科实习的教学质量，护理本科生在实习结束后，均顺利完成实习目标。结论：精神科实习让学生书写实习心得，可以了解学生心理动态，了解对带教老师的评价，以利于精神科实习教学的顺利开展。【关键词】精神科；实习心得；护生

中图分类号r749文献标识码b文章编号1674-6805（201*）33-0147-02

精神科护理临床实习是精神疾病护理学教学的重要组成部分，是护理本科生（简称护生）理论和实践相结合的一个重要过程。而精神科临床实习具有特殊性，许多实习护生在临床实习中诉说对精神科封闭病室的不理解、焦虑和恐惧心理状态，学生对环境生疏和对精神患者疾病状态的不理解，妨碍临床教学的实施和实习目标的完成[1]。本文通过183名护理本科生在精神科实习结束后，书写实习心得，了解学生在实习中的心理状态，采取相应措施，改进教学方法，取得了良好的效果，现报告如下。1资料与方法

1.1一般资料

医科大学护理学院的201*级护理本科生183名，其中男15名，女168名，实习时间为两周。1.2方法

不同批次的护理本科生在进入精神科病房前，由总带教老师对每批次的学生进行岗前培训，并交代注意事项，初步了解学生对精神科病房实习的想法和对精神科病房的心理状态，总带教老师当场予以解答。实习结束时书写实习心得，根据心得体会进行分析，采取相应的措施。1.3改进措施

1.3.1临床老师的培训科室选拔大专以上学历的护师或主管护师职称以上的优秀护士，由医科大学理论课老师对其进行培训，结合临床特点对教学目标和教学内容进行分解、讨论，制定出便于临床操作的教学方法。全部带教老师均经过考试，合格后上岗。1.3.2减轻护生的负性心理对护生在上岗前进行集中培训，介绍医院的基本情况，介绍精神科护理工作特点及实习目标[2]。对进入病房前心理紧张或恐惧的护生进行集体和个别心理疏导，对特别紧张、恐惧的护士，交代带教教师对其特别的个别关照，以循序渐进的方式引导护生在短时间内适应实习环境。全部护生在实习结束时表达了不再紧张和恐惧的心理，并且顺利完成实习目标要求。1.3.3临床教学老师和护士长的关注护生上岗时统一由护士

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护理本科生精神科实习评价与实习心得分析及对策

【摘要】目的：了解护理本科护生精神科实习中存在的心理感受，采取措施以减轻常学生负性心理，完成实习目标。方法：通过对进入精神科实习的183位学生实习结束后书写实习心得和对老师进行评价，让学生抒发实习中的情感和表达实习的心理状态。结果：对学生的心得体会对其进行分析，采取相应的措施，提高了临床精神科实习的教学质量，护理本科生在实习结束后，均顺利完成实习目标。

【关键词】精神科；实习心得；分析；对策

【中图分类号】r100.24【文献标识码】b【文章编号】1005-0515(201*)10-0042-03

精神科护理临床实习是精神疾病护理学教学的重要组成部分，是护理本科生（简称护生）理论和实践相结合的一个重要过程。而精神科临床实习具有特殊性，许多实习护生在临床实习中诉说对精神科封闭病室的不理解、焦虑和恐惧心理状态，学生对环境生疏和对精神病人的疾病状态的不理解，妨碍临床教学的实施和实习目标的完成。本文通过对进入医院实习的183名护理本科生实习结束后，通过护生书写实习心得，了解学生在实习中的心理状态及护生评价教学和临床护理工作情况，采取相应措施以不断改进改进教学方法，取得了良好的效果，现将报告如下。1研究对象与方法

1.1研究对象:

对象为医科大学护理学院的201*级护理本科生183名，其中男生15名，女生168名，实习时间为两周。

1.2研究方法：对进入临床精神科病房实习的护生每批次不同数量（520人之间）的学生，进入临床前集中，由固定的带教老师对每批次的学生进行下平房前岗前培训并交待注意事项，初步了解学生对精神科病房实习的想法和对精神科病房的心理状态，带教老师当场予以解答学生提出的问题，经过二周的实习在最后半天再集中护，书写实习心得并对带教老师进行评价。2结果

2.1对183位护生的的学习心得进行研究，探究进入精神科病房的护生的心理状态：根据护生的主诉从字里行间表达中予以归纳。见表1

2.2实习结束后集中学生对老师以记名的方式进行评价，事先对学生进行开诚布公的集体座谈，告之评价的目的和注意事项，以消除学生的顾虑评价的目的是以提高教学质量为最终目标，要求实事求是对临床老师进行评价，结果见表2。表1护生进入精神科病房的心理状态（n=183）3分析

3.1从表一可以看出：少部分约6.6%学生在进入精神科病房中感觉心理平静（大数是男生），大多数约93%实习护生在进入病房时有

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