201*年上学期教学工作总结
语文教学工作学期总结
四一李小玉
“人生易老天难老”，时间总是过得飞快，一转眼的功夫，一个学期的教学工作又接近尾声。回顾本学期的教学工作，本人在学校领导的正确领导下,不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、先学后教，当堂训练。一所学校的重点工作就是教学，教学工作搞不好，校则不校。一个班级，一名任课教师，我觉着都是一个理。纵观历程，横看师生，我感觉自己的“教”有所悟，学生的“学”有所长。
1、永威学习，收获亦有。永威的校园，永威的课堂，永威的细节，永威的威望，让我明白，什么是学生？什么是教学？什么是教师？简单的说，顾客就是上帝，学生就是我们的上帝；教学就是教学生学；而教师就是服务生，看看顾客有什么需要帮忙的“CanIhelpyou?”这就足够了，千万别动手主动往顾客的购物车里放东西，这样会引起顾客的不满，他会烦你搞推销，害他要“重新选择”或多花“钱”，“多消费”对于他们未必是好事。我们要尊重顾客，从顾客的心理，顾客的需求出发，为顾客着想，帮助顾客获得价廉物美的，他们真正需要的东西。
2、渐学渐教，认识教学。回想从前的教学，我总是叫优秀的学生回答问题，目的是起到榜样的作用，希望他们的回答能代替老师的讲。说实在的，我寄予了这样的教学于很大的希望，我是认真的，真的！直到在永威课堂上见识了他们的学生之“差”，回来试试自己的学生，有的比他们的还差，我才恍然大悟，我原来的希望是如此的让人失望。也是这时，我才意识到：学生是靠自己学习的，只教不学是永远也不会有高效课堂的。
3、亦训亦练，谓之训练。当堂训练怎么做？一次同事指出我的课堂练习太少，我当时也很茫然。之后，我回忆了永威的课堂，很翻了永威和洋思的“当堂训练”，我深深的思考一番，还是觉得同事的说法太片面。“当堂训练”不应该是几个简单的练习题，尤其是语文科，课堂上对学生听、说、读、写等的训练都是训练的一部分，不是吗？这些比做几个简单的写字、组词练习要重要的多，因为语文本身就是一门基础课程，需要扎扎实实的训练基本功，我们这些语文老师，一定要认识到这一点，并坚持做好这一点
4、听课评课，相互促进。当老师的就怕人家来听课，有个同事坐在自己的课堂上，总是感觉不自在，要是领导参加就更糟了，怎么？怕出丑啊！所以，每次轮到自己讲课，总要或多或少的准备一下，从讲课的内容，讲课的方式，讲课的心理，都和平时有所不同。评课呢，就算大家都说话客气，点到为止，或者很保留的评价，我们总会听出一些弦外之音，有所感，有所悟，从而有所改进。这一听一评，一来二去，我觉着还是促进了课改的进度，促进了我个人的进步，让我课堂上的教与学，逐渐走向真实，走向高效。
二、多彩活动，协助教学。课堂是有限的，知识是丰富的，光靠课堂的学习是不全面的，所以课内外和校内外的结合，开展一些有益的活动是很重要的，帮助学生理论联系实际，掌握更多的知识，获取更多的能力，享受更丰富的人生，成长为更全面的人才。
1、读书活动。四月份，班上组织学生开展的较为隆重的读书活动。活动分为三个部分：“我最喜欢的一本书”推荐，读书笔记展览和“读书心得”作文比赛。通过这次读书活动的开展，学生互相交流，课外阅读的兴趣更浓了；也进一步了解、掌握读书笔记的方法、内容和形式；而写读书心得，使学生能更深层的理解所读内容，起到积累、内化的作用，同时通过交流也感染了更多的学生。
2、作文竞赛。五月份，配合学校组织的作文竞赛，我从三个方面着手，提高学生写作的兴趣和能力。（1）民主选举。结合平时的习作和讲评，我采取民主选举人员参加学校的比赛。这样既委婉拒绝了我们这个班特殊班的照顾对象，又提高了参赛队伍的质量；（2）作文讲评。对参赛的几篇作文，我在班上公开评议，让学生具体的明白什么是好，什么是不好，从而进一步学习审题，学习命题，学习选取材料和表达中心等作文的方法；（3）获奖感言。我专门让获奖学生准备了充分的发言稿，在班上举行隆重的交流会，让更多的学生从这些获奖学生的“豪言壮语”中汲取力量，从而以更浓厚的兴趣和最饱满的热情投入到今后的作文学习中去。
3、作业展览。六月中旬，我们班还举行了班级作业展览比赛。作业展览从作业的质量、数量，书写、格式，从作业的内容到封面的干净整洁程度严格考虑，民主评选出孙瑜佳等十位同学的优秀作业，给予及时的表扬和奖励，起到典范和楷模的作用。作业的展出与评选，让大家有所认识，有所反省，有所触动，积极推动班级整个学生的书写和作业自觉性。
4、晒晒评语。每次每课的作业作文批改，我都给予学生鼓励或赏识的评价语，从作文的开头或结尾；从作文的内容或写作方法；从书写到答题的准确度等等；诸如：“小作家”“小小书法家”“漂亮女生”“帅气男生”“快乐宝贝”“智慧星”“聪明果”六月下旬，我组织学生晒晒自己的作业评价语，学生兴趣大增，都选出自己最喜欢最得意的评价语读给大家听。在这个交流的过程中，学生温故而知新，重新获取对评价语的理解，内化，对自己的作业和作业的态度都有了更明确的认识和方向。通过这个活动，我希望教师的辛苦批改能收到更好的效果，挖空心思作出的评价能发挥更大的作用。
三、身教言传，培养习惯。良好的习惯，成就一个人的一生。而榜样的力量又是无穷的。从学生走向教师这条路，让我清清楚楚的感受到，老师的一举一动对于学生会有直接和深远的影响。所以，我时刻注意自己举止言行，有意做好学生的导师和典范。1、工整书写。我自己首先工整板书每一字每一行，认真书写给学生的评语，规范批改作业的日期，做到率先垂范，加之时刻提醒，注重表扬鼓励，从而加强学生书写要求，提高其书写能力，从小养成规范书写汉字的好习惯，好品质。
2、参与朗读、背诵。和学生一起朗读课文，或者大家各自“陶醉”在自己的“美文”里，在学生默读思考的时候，我也参与认真研读、思考，总是和学生同步学习，探究学生的理解，猜测学生的思维，同时也做到榜样的力量，感染他们积极参与，主动学习，认真思考。
3、同步作文。我的范文、下水文一般不事先读给学生，以免在学生头脑中形成固定的模式。而总是在辅导完作文，开始留给学生写作文的时间和学生同步作文，然后和学生互相交流，互相修改，取长补短，教学相长。
总之，教育教学工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望今后能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进我的教育教学工作更上一层楼。
扩展阅读：201*-201*年度八年级上学期数学教学工作总结
八年级数学教学工作总结
时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
一学期来，我一直是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，努力工作，并向有经验的教师请教和学习，完成了以下工作，现分几点来总结：一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面1、课前准备：备好课
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短
老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地
方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。
4、课堂教学形式、数学活动组织灵活多样
我在课堂上注意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使学生的思考有依托，并注意把培养学生的思维能力放在教学的重要位置，同时创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，开展生动、活泼、有效的数学活动，组织学生主动参与、勤于动手、积极思考，在“做数学”中让学生亲身经历数学知识的形成过程，感悟数学思想方法。教学中慢慢发扬教学民主，建立和谐、平等的师生关系，要学会聆听学生的不同见解，在沟通与理解中掌握数学知识，形成数学能力5、课后，认真批改作业
坚持每天都批改一定量的作业，及时了解学生的学习状况，掌握反馈的信息，及时在课堂上查漏补缺。逐渐培养学生养成良好的数学学习习惯与数学学习能力。这同样是七年级教学的重点，使学
生形成“课前预习上课认真听讲、积极思考、大胆参与课后认真总结、梳理知识与方法规范独立完成作业阶段认真小结反思”的好习惯，逐步学会获取数学知识的方法。注重学生数学学习过程中的学习热情、自信心、合作意识、表达交流、反思调节，激励学生的信心和勇气，可起到激励学生学习、促进学生发展的作用。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
八年学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的不交作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解。三、存在的不足
课堂语言生硬，对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。四、改进措施1、多与学生沟通。
由于学生基础参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，
只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、更加注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、注重打基础。
由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
201*/12/30
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