201*年度小学教师继续教育工作总结

201*年度小学教师继续教育工作总结

20XX年度小学教师继续教育工作总结

201*年，学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。二、强化管理

确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。三、培训过程促进教师继续教育模式创新

1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。

2、校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、智慧、和谐、有效”课堂教学展示活动。各教研组围绕“课堂教学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，11堂课受到了全体观摩教师的好评。②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”。③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校分三次进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。④为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，组织全体数学教师进行了“数学命题竞赛”，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进行。

3、骨干教师培训认真做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。

四、成效与反思教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。在镇教学三项评比活动及镇教科研成果评比活动中均名列前茅，学校被评为沙田镇校本教研示范学校。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，

确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

扩展阅读：201*年度继续教育工作总结

元坝镇第一小学201*年度继续教育工作总结

教师继续教育工作是新世纪教师专业发展的一项最重要的工作，校本培训又是继续教育的核心，他对学校的发展、对教师的发展、对教育教学质量的提高，具有极其重要的作用。我校贯彻各级教育部门的有关文件精神，认真做好教师继续教育的校本培训工作，现将我校201*年度校本培训工作汇报如下：一、建立组织，领导学校教师继续教育工作。

学校贯彻各级教育部门的有关文件精神，高度重视教师继续教育校本培训工作。学校召开行政会，及时讨论修改了《元坝一小201*～201*年发展规划》，增添了教师第二轮继续教育校本培训的内容，将其作为培养教师，促进教师专业发展的一条重要途径。学校成立了教师继续教育工作领导小组及校本培训工作领导小组、继续教育领导小组办公室。继续教育工作领导小组负责领导全校校本培训工作，负责制定校本培训规划、年度计划，负责制定校本培训的管理制度、负责指导督促校本培训工作的落实等。继续教育领导小组办公室具体负责校本培训的实施。学校领导班子成员继续教育工作分工明确、具体，并建立分工责任制。学校积极创造条件，申报为校本培训基地。二、制定规划、计划、制度，扎实有序推进校本培训工作。学校在及时调整学校发展规划，补充有关校本培训内容的基础上，根据学校现状和发展方向，制定了《元坝一小教师继续教育校本培训规划》，为今后五年的第二轮教师继续教育校本培训工作绘制了一份蓝图。学校根据县教育局的有关文件精神，制定了201*年度教师校本培训计划和201*年度校本培训计划，具体规定了校本培训的内容、途径、方法等。教师根据学校继续教育规划和年度校本培训计划，根据自己的现状和发展目标，制定了自己的培训计划。学校还制定了《元坝镇第一小学校本培训管理制度》，包括校本培训考勤制度、学习制度、领导班子成员责任制度、考核制度、学时登记和审核制度、奖惩制度等，用制度保障校本培训工作的扎实有序推进。本学年校本培训的对象是所有在职教师和临时聘请的代课教师。培训的目标是：

1、进一步加深对《基础教育课程改革纲要（试行）》的理解；2、认真学习学科课程标准，进一步领会和把握课程标准，并在教学实践中落实新课标；

3、教学中，自觉贯彻《纲要》精神，实施教育教学改革；4、根据教师个人的特点和需要，制定个人发展计划；

5、使不同层次教师的现代信息技术水平在原有基础上有所提高。培训内容有：基础教育课程改革纲要解读、各学科课程标准解读、新教材教法、校本培训指南、现代信息技术与学科教学的整合。年末，我们执行校本培训考核制度，对本年度教师校本培训的情况进行了考核，并将成绩记载归档。

二00九年十一月

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