灵台二中体育特色学校汇报材料

灵台二中体育特色学校汇报材料

发展体育运动增强学生体质

打造办学特色

灵台二中体育特色学校汇报材料

灵台二中创建于1958年，是一所农村普通完全中学。学校占地面积51亩，建筑面积25513平方米。现有55个教学班，高、初中在校学生2849名，其中高中部教学班33个，学生1752人，初中部教学班22个，学生1097人。教职工198人，专职体育教师7人，300米跑道标准体育场1个，篮球场7个，乒乓球台9个，排球场2个。

近20年来，学校坚持开展田径项目训练和篮球项目训练，积极组队参加每年市、县、镇各级举行的田径运动会、青少年篮球运动会和职工篮球赛，积极参与校际篮球联赛，并取得良好成绩。在上级有关部门的正确领导下，我校特色体育项目在原有基础上不断提升。

一、领导重视机构健全管理到位

在国家全面推进素质教育，深化教育改革的大背景下，我校体育工作逐步走上规范化、规模化和特色化发展道路。学校领导班子一致认为，对体育人才的培养，凸显体育特色项目是体现素质教育“示范性”的一个窗口。我校确立了“体育成绩上水平，专项特色成典范、培养人才不间断”为我校

的体育办学目标之一。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、相关处室主任、体育组长为成员的学校特色体育工作领导小组。校长直接指导体育工作，学校把体育工作列入了学校总体工作计划之中，保证设施到位，定期召开体育工作会议，研究和解决体育工作中的问题和困难，检查各项工作落实情况，总结体育工作的先进经验。把体育成绩作为班主任、年级组、“优秀班集体”及学生评优选先的条件之一。从思想上、组织上、措施上加强了体育工作。学校按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，开足开齐体育课，课外体育活动、特色体育活动开展经常。积极推行高中体育新程改革，实施选修课教学，开设了篮球、田径、武术等模块教学，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过两年的教学改革实践，取得了良好效果，得到了上级教育行政部门的高度肯定。

二、普及提高全员参与专项特色

我校体育工作立足普及，使普及与专项相结合，经常性训练与突击训练相结合，这是我校体育工作开展的基本做法。

1．坚持普及为主。对全校师生的体育活动，做到了学期有计划，月月有安排，大力推行阳光体育活动。着重抓好“四坚持”为主要内容的群体活动，即：坚持保证学生每天1小时的课外活动时间；坚持认真组织好每天的“两操”（早操、眼保健操）检查评比工作；坚持经常开展以“国家体育

锻炼标准”项目为内容的单项比赛，学生、教职工乒乓球比赛、拔河比赛等；坚持每年举办体育节，分春季和秋季两次开展，春季体育节以球类活动为主，在高中部开展班级篮球赛，在全校开展班级乒乓球赛，既注重竞技性，更考虑参与面，平均每班参与人数达30%以上，秋季体育节以田径运动会为主，突出竞技性。通过这些体育活动的开展，使大部分同学的身体素质和运动能力有所提高。一方面检阅各班的群体运动水平，另一方面以“班级组队打基础，运动会上选苗子”为指导思想，使学校运动队有坚实、可靠的基础。2.强抓特色项目。每年高中招生时，我校都要招收一定数量的体育特长生，入校后对于这些特长生配备专业指导教师，制定专门训练计划，划拨专门训练场地进行针对性训练。目前我校高中田径队由杨丹军、杨晓银指导，初中田径队由李永宏、李成斐指导。高中男子篮球队由吴海军指导，女子篮球队由魏鹏指导。每周定时定量训练，寒暑假、节假日也坚持不懈，从不间断。并做到“三建档”，保证运动员的专业训练有效果、有推进、每年有针对。首先，对校运动队队员，建立运动素质档案，把他们的锻炼情况，素质变化，比赛成绩收集起来，充分研究，尽快提高他们的运动水平。其次，对二、三线队员建立队员档案，注重发现培养，使各运动队层层衔接，后继有人。第三，对运动员加强思想品德教育，关心他们的文化学习，建立思品文化档案，对少数学

习跟不上的运动员，专门安排教师辅导，以解决学生与家长的后顾之忧。

3．体现优先原则。为体育专项训练开绿灯，设平台。

在一些大型体育活动中，为体育运动队搭建平台，让他们能够展现自己，有一种成功的喜悦。并做到“四个优先”：保证人员选拔优先，保证训练场地优先，保证训练设施优先，保证训练时间安排优先。学校这一措施得到了广大体育教师的赞同，推动了我校优秀体育人才的发现、培养。

三、专业师资业务精湛训练有方要想抓好学校体育工作，需要一支作风过硬，工作吃苦，业务精湛的体育教师队伍。我校现有的8名体育教师，一级教师1人，二级教师7人。其中，杨丹军老师工作敬业，业务能力强，他指导的高三体育考生在历年高考中取得了不俗的成绩，201*年被市委、市政府表彰命名为“优秀教师”。他指导的校田径队在平凉市第三届中学生运动会上取得了第名的成绩，受到县委、县政府的表彰。李永宏、王海峰指导的初中田径运动队在年全县青少年田径运动上取得了第名、在年取得了第名的好成绩。其他几位体育老师充分利用自身专业优势，在田径队、篮球队的训练、比赛中都有骄人成绩。不管学校举行什么样的比赛，所有的体育老师都团结一致，配合默契。正是这样一支高素质的体育教师队伍，使得我校体育工作如百尺竿头，节节高，呈现出蓬勃发展的良好势头。

四、场地规范器材充足条件具备

我校拥有标准的300米跑道田径场，1个标准足球场，7个篮球场，2个排球场，9张乒乓球台，单杠付，双杠付，跳高架、跳高海绵垫、杠铃、标枪、铅球、沙坑和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地与器材为我校特色项目田径、篮球等的训练创造了有利条件。

五、经费充足训练正常财力保障

学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将体育运动队，特别是田径队和男、女篮球队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周利用早读、早操、晚饭后时间，每次6090分钟）和假期集训。学校每年的体育经费约万，其中运动队经费约万。

六、硕果累累捷报频传真诚回馈

在“特色体育项目”工作中，我们取得了一定成绩201*年以来：1.

3．近年来，我校给省、市体操队输送了多名优秀运动员。今年我校一（8）班的王湛同学就是被我校招进来的体操特长生，现已被省体操队看中，进入体操队接受专业训练了。不少特长生已经在省一级的大赛中崭露头角。李辉傲同

学在201*年安徽省少儿体操竞标赛中获得了男子自由体操第八名、男子山羊第六名梁薇同学在201*年安徽省第四届诱饵基本体操比赛中，获得二等奖，201*年安徽省少儿体操比赛中获女子低平衡木第三名。龚洁同学在201*年第五届南京都市圈“夏平杯”体育舞蹈公开赛中获少年女子单人第7名。而卢洁同学更是全面发展，体质特棒的一名小运动员，201*年，她在安徽省第一届体育大会中获得技巧女三全能业余组第一名、技巧集体项目第一名；201*年11月，她又安徽省少儿跳水比赛中力压群雄，分获女子陆板第二、陆台第二、一米板第一、五米台第一、身体素质第一、及体育道德风尚奖。

成绩只能属于过去，我们更应该看到自身的不足，如何使我校整体体育水平再上一个台阶，培养出更多，更优秀的体操后备人才，是我们需要进一步思索，并立足实践的。未来的路还很长，但相信只要我们勇于创新，努力实践，乐于找出不足，勇于开拓，相信我们能在体育专项特色学校工作上步子迈得更大，走得更远。

扩展阅读：灵台二中精细化管理现场会交流材料(精简)

动”现场推进会交流材料之二

精细管理精致教学科学发展

灵台二中201*年4月20日

首先，代表灵台二中全体师生对全县“精细化管理质量提升年”活动现场推进会在我校召开表示热烈的祝贺，对莅临我校参会的县局领导、各位同仁表示热烈的欢迎。下面，按照会议安排，就我校实施精细管理、精致教学，促进学校科学发展、内涵发展的主要做法进行汇报交流，不妥之处请各位领导、各位同仁批评指正。

近年来，我校坚持“依法治校、质量立校、名师强校、教研兴校、文化活校、和谐发展”的办学思想，围绕“教师成功，学生成才，学校发展，社会满意”的教育理念，实施精细管理，精致教学，有效学习，优化过程，狠抓质量，形成了日臻完善的管理制度，办学质量稳步提高。

我校实施精细化管理经历了一个艰辛的探索、实践过程。201*年学校提出“精细管理，精致教学，有效学习”的理念，从开始大家的不理解、拒斥到后来的形成共识、接受，再到现在，全体班子成员、教职工在各项工作中自觉贯彻落实，历经3年时间。今年全县教育系统开展“精细化管理质量提升年”活动，更

把我校精细管理、精致教学、有效学习推向了一个新的高度和深度。

一、制度建设求规范，从“严”字上抓落实

近年来，我校严抓制度建设，规范工作要求，以制度管理人，以制度激励人，以制度防止人做错事，力争使各项工作有据可循，有章可依，做到事事有人管，事事有人做。先后修订完善了《教职工绩效考核办法》、《班级德育工作及班主任绩效考核办法》、《关于开展“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的规定》、《关于实施“三段六步”教学模式的实施意见》、《教学事故认定及处理办法》、《教学质量目标管理奖罚考核办法》、《教学工作常规》、《值周校长职责》等一系列制度，编印了《灵台二中管理手册》一书。用制度告诉人什么事该做，什么事不该做，什么时候做什么事情，做到什么程度；用制度规范每个岗位的工作职责、督察措施、奖惩办法。比如像值周班长、值周校长制度的创设撬动学校管理水平迈向新的层次，也让每个人做到牢记职责，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识。

二、管理工作求精细，从“实”字上抓过程

学校领导班子成员职责明确，全力抓好分管工作。坚持深入第一线，坚持“走动管理”、“跟踪管理”，认真落实“八个一”的一线工作法：即每天早上到校查一节早自习，每天查一次卫生，每天至少和一名老师进行交流，每周至少查找一点工作中的不足，每周至少提出一条好的建议，每周至少参加一项教育教学活动，每周至少发现一个教学亮点，每月至少实行一项工作新举措。认真落实“五个一”工作要求：即“管好一方面工作、包好一个年级、抓好一个教研组、做好一日常规工作、教好一门课程”，

努力做到调查研究在一线，解决问题在一线，增长才干在一线，树立形象在一线。本学期建立了值周校长负责制，值周领导和值周教师坚持每天五个巡查：即巡查考核校园安全、楼道安全，巡查考核宿舍住校生就寝，巡查考核班主任跟班，巡查考核教师集体办公，巡查考核班级常规管理节点，确保学校常规管理制度的落实到位。加强了教职工出勤和到岗履职的考核力度。细化工作程序。学校每项工作、每项活动的开展都按照“布检查考核评价”程序进行。每布一项工作、策划一个活动都有明确的目标、时限，细化、实施程序，严格检查考核，及时反馈。

三、课程改革求激活，从“效”字上抓质量

建立健全教学领导体制。完善由校长主管，主管教学的副校长负责，教导处宏观协调、微观指导、负责考核，年级组负责落实的管理机制。形成了“业务校长教导主任备课组长教师”相互贯通的教学管理网络。实行年级组质量包抓制，坚持“日问、周查、月通报”制度、推门听课、调研听课和督查课听、评活动，调阅导学案、学生作业，现场评课。教导处每天坚持“三查一巡”制度，即查上课制度、查自习制度、查辅导制度、巡课制度，每学期进行一次导学案、作业展评。本期已进行教学检查4次，学生评教调查2次。

二是积极探索符合校情学情的课堂教学模式。强化在新课改理念下“以生为本”的课堂教学理念，充分践行以“先学后教，当堂训练”为核心的“三段六步”教学模式（三段：即课前、课中、课后；六步：即明确目标、自主学习、合作探究、展示交流、提升拓展、总结检测），使自主学习、合作学习、探究学习成为课堂教学的常态。使90%的学生能实现当堂的学习目标，学生对

教师课堂教学满意度达到90%。

三是积极推行集体备课改革。坚持“个人分备→集体合备→个人分备”的“一课三备”集体备课模式。推行“导学案”“双色笔”,教师自备用蓝色笔，集体备课、个人再备用红色笔。学校印制了统一格式的导学案，坚持写周反思。

四是抓好课堂教学的检查评估，落实听课、评课制度。坚持把亮相课、汇报课、调研课、观摩课、研究课、评赛课作为实施精致教学、打造高效课堂的载体。坚持“同上一节课”和“同课异构”活动。进行了初中教师“三段六步”教学模式的高效课堂教学评赛活动，评选“教改之星”10名，有力的推动了课堂教学改革。

五是狠抓教师队伍建设。利用各种活动、不同载体，强力落实“六个一”活动，积极开展“1+2”活动。坚持实施“名师工程”、“青蓝工程”，结成帮扶对子，举行拜师仪式，颁发聘书。对青年教师坚持进行入校亮相课、一年汇报课、两年公开课、三年示范课的听、评课活动。通过培养，让青年教师一年上道，两年成熟，三年成骨干。近年来，先后开展了五批青年教师导师制培养，培养青年教师89名。为我校教育教学提供了合格、充足的师资保障。

四、德育工作求创新，从“修”字上抓培养

德育工作的重点在培养学生良好的道德风尚，修炼学生品格和灵魂，让学生健康成长，快乐学习，全面发展。近年来，我校德育工作坚持“12345”的思路，全力落实“五项常规”，狠抓“十种行为习惯”和“八种学习习惯”，通过精细化的德育活动，使学生在落实常规、养好习惯中修好能力，打造人脉，打好人生

“底色”，为修身发展奠定基础。

一是建立创新的德育团队，实施有效德育。优化了管理团队，进一步修订完善了相关规章制度，在班主任工作考核办法中加大了德育过程的考核分值，努力打造全员育人的氛围，探索并实践全面育人，全程育人，活动育人，环境育人的德育体系；制定首席班主任评选办法；召开以“创新德育工作”为主题的德育工作研讨会。二是积极推进学校“和谐星级”建设进程，充分发挥榜样力量。三是以活动为载体培养学生良好习惯。3月份开展了学生习惯养成教育月，4月份正在开展以“爱读书，会读书，读好书”为主题的校园读书月活动；举办全校球类运动会。开展文艺展演和校园“三进”活动。经常坚持开展“六比”、“六有”、“六无”活动，通过“六比”活动使班风达到“六有”“六无”。四是积极开展学校开放日活动，2月25日举办了高三学生家长开放日活动，4月7日举办了初三学生家长开放日活动。4月底将举办高一、高二、初一、初二学生家长开放日活动。

五、校园文化建设求活力，从“精”字上抓引领学校的精品发展“一靠制度，二靠文化”，规范的制度，是学校精品发展的保障；优秀的文化，能凝聚学校发展之魂，好的学校文化是一个学校的精神成果，是学校精品发展的标志。近年来，学校坚持以主流价值观为核心，以精细文化建设、和谐文化建设为抓手，推进学校文化变革，在校园倡扬传递民主、和谐、精细、公平、自主、尊严、向上等主流价值，形成有二中特色的价值观、思维方式和行为方式。坚持开展系列主题教育月活动，举办校园文化艺术节、体育节、读书节、“感恩教育月”、“习惯养成教育月”、“学风建设月”、“常规管理竞赛月”等活动，充分

发挥学校橱窗、黑板报、校园之声广播、墙报的育人功能，“让墙壁说话”，“让广播唱歌”，“让网络上课”。突出文化内涵，塑造精品文化。狠抓了班级文化园地建设。紧紧围绕学生的“成人”与“成才”，突出了“励志”与“明理”、“合作”与“交流”等主题，建设师生互动，平等共进的教室文化。班级文化建设上坚持每天早上课前的学习宣誓，每天黑板右上角的名言警句，每节课前的一首歌，每两周一次的班级文化园地评比，把图书室建到教室。坚持开展学生的“五个三”活动，超越自我，在班级文化建设中让学生接受名言警句的启迪，接受“五个三”的陶冶、班训誓词的振撼、课间歌曲的吸引，构建学生的精神支柱，将表层物质文化、中层行为文化和核心精神文化结合起来。

尽管我校精细化管理取得了一定的成绩，但对照县局实施精细化管理的目标任务、精神实质和社会满意程度，以及兄弟校区管理的先进经验，我们工作还存在较大差距，特别是对精细化管理的内涵缺乏精确的理解把握，对精细化管理方式、教学方法缺乏不断探索创新。我们将以此次全县“精细化管理质量提升年”现场推进会为契机，创新精细化管理，大力实施三大管理措施，积极推进三大策略，大力发扬三大传统：

三大管理措施：精细化管理。做到凡事有目标，有程序，有监督，有质量。工作破除一个“满”字，突出一个“实”字，落实一个“好”，彰显一个“和”字，保证目标精准，过程精致，结果精品。

走动管理。管理者走出办公室，走进教室，走进责任区。做到勤政务实，以身作侧，严以律己，敢于管理，善于管理。

人文性管理。一人为本，切实在教师成功、学生成才、学

校发展、社会满意上想实招、练内功、动真劲、求实效。

三大策略：以教研活动的扎实开展，推进教师专业化发展的策略，以抓教学环节的细节管理，打造高效课堂的策略，以强化学校管理来优化学校发展的策略。

三大传统：就是沉下去，多走动；贴上去，多实干；钻进去，多思考。

总之，灵台二中将乘着教育改革的春风，坚定不移的推进素质教育，促进内涵发展，以“让社会满意，让教师成功，让学生成才，争创满意型学校，争办市级示范性高中”为目标，以“精细化管理质量提升年”和“干部思想作风建设年”活动为抓手，持续实施“学校目标管理、教师队伍建设、德育创新、校园安全、校园文化建设、基础设施建设”六大工程，在精细化管理上下功夫，在提升质量上求突破，在思想作风建设上做文章，解放思想，开拓创新，全面提升学校的办学品位，推进学校教育教学工作质量发展、精细发展、特色发展、创新发展，为二中的美好明天续写新的篇章。

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