温州市体育特色学校建设
温州市体育特色学校建设
自查自评报告
乐清育英学校
我校创办于1993年6月，是一所小学到初中九年一贯制的民办寄宿学校，是教育部APEC项目高效能实验学校，浙江省级文明单位，浙江省优秀民办学校，浙江省教科院实验学校，温州市示范学校，温州市绿色学校，温州市体育传统项目学校。学校占地面积40余亩，建筑面积201*0余平方米，现有54个教学班，201*余名学生，270多位教职员工。学校自创办伊始，就确立了“育英素质教育目标”，学校全面推行素质教育，努力培养“合格+特长”的基础人才，在民办学校中率先实行小班制教学，并进行了课程设置改革、校本课程开发及课堂教学改革，突出“个性化教育”，注重学生的个性发展。学校创办十五年来，始终坚持“以人为本”的服务理念，以“爱”为切入点，以情感教育和情感投入为基本手段，最大限度地为学生、家长、社会提供最优质的服务。
一、基本条件（自评总分：20分）
（一）领导重视
1、建校伊始，学校就建立了以校长为组长，由各部门负责人及全体体育教师参加的体育工作领导小组，负责领导全校的体育工作。学校各部门、各科教研组长在校长的统一领导下，积极支持和参与这一工作，并明确规定体育组对落实体育工作全权负责。同时，体育教研组又是具体组织、策划、落实学生田径业余训练的具体负责人，重点工作是做好学校体育特色项目发展规划及年度学校体育工作计划的制订、学生体育特长生的训练、训练计划的制定、场地器材的安检等，学校先后制订了《育英学校体育工作条例》、《育英学校业余训练竞赛制度》、《育英学校体育安全制度》等一系列规章制度，保证了体育特色工作安全、有序、有效地开展。
（自评分数：2分）
2、训练计划是教师开展业余训练的前提，教研组工作计划关键在于落实，但如果没有一个周密的计划就根本无法保证训练工作的顺利开展。为保证田径业余工作顺利进行，每学期初，教研组都要召开专门的训练计划研讨会，研讨制定每学期业余训练工作的要点，商谈具体的行事历程和训练形式。训练工作计划主要由学期训练工作目标、主要措施、重点工作、具体工作安排等基本内容组成。不仅如此，学校还制订了具体、切实可行的《育英学校三年发展规划》及《田径体育特色项目三年发展规划》，每年都有年度学校体育工作计划及总结。
（自评分数：1分）3、此外，体育组还积极配合学校制定了一系列督导检查措施，对业余训练工作突出，成绩显著的班级和个人，给予表彰和奖励；凡无学生参与田径业余训练的班级，不得评为先进班级，班主任不得评为优秀班主任；凡有田径特长而不积极参加田径业余训练的学生，不得评为“三好学生”；凡直接参加组织指导学生业余训练的教师均给予适当的报酬并作为工作业绩纳入年终考核；在校领导的高度重视下，在体育组的带领下，全校上下思想统一，齐心协力，确保了田径业余工作卓有成效的开展。
（自评分数：1分）
4、为确保体育特色校卓有成效地开展训练工作，学校还制订了特招体育特长生的政策，并从201*学年开始向全市招收5－8名田径特长生，确保了田径训练梯队后继有人。
（自评分数：1分）
5、作为民办学校，在国家不投资一分钱的条件下积极筹备资金，大力改善体育设施，并根据体育特色项目的设置，每年都要核拨10万元作为体育特色项目建设必要设施设备的经费、训练、竞赛活动经费及教师的补贴，并做到了专款专用。
（自评分数：2分）
（二）训练场地、器材设施
1、1998年学校学校投资150万元就建有4道200M塑胶运动场，201*年又投资50多万元修建了供雨雪天训练的400多平米多功能厅，201*年又投资50多万元修缮塑胶运动场，同时，按国家一类学校标准，学校每年又投资10多万元添置必要的体育器材，目前，学校配有力量、柔韧、协调等身体素质和专项素质训练的器材，能满足田径队日常训练的需要。
（自评分数：3分）
2、严格按国家规定的标准配备体育器材；以“使每一个学生都得到发展，让每一个家长都感到满意”为办学目标，注重学生素质教育，确保学校体育及体育教育工作顺利地进行，保证了体育工作卓有成效地开展。
（自评分数：3分）
（三）师资配备
1、我校现有专职体育教师8人，4人本科学历，4人大专学历，其中中学高级职称1人，中学一级职称3人，中教二级职称2人，小教高级职称1人，平均年龄37岁，平均教龄12年，我们长期在体育教学、训练、教研一线工作，有深厚的理论功底和丰富的实践教学经验，特别是在全国新课程改革以来，我们能积极学习探讨新课程的理论精髓和教学方法并且不断创新新的教法、学法手段来满足不同学生需求，我们不仅有较高的业务水平，在师德师风方面也有较高的水准，在工作中做到了为人师表，既教书又育人，廉洁从教，严谨治学，能充分发扬教学民主，信息互通，具有良好的协作意识，团队凝聚力强。（自评分数：3分）
2、为促进体育教师队伍专业化发展，学校不断加强体育教师师资队伍建设，经常组织体育教师参加各级各类业务培训、考察、学习，在时间、经费等方面给予充分的保障。
（自评分数：3分）
二、体育活动与竞赛（自评总分：39分）
（一）普及性体育活动
1、为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，201*年7月教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》。201*年4月4日，教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对该标准进行了修改和完善，颁发了正式的《国家学生体质健康标准》，我校遵照以上两文件精神要求立即行动，在体育组的带领下，首先认真做好宣传发动工作，利用学校的国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传工具和阵地，以多种形式认真做好实施《标准》的宣传发动工作，既大力宣传了实施《标准》的意义，又使学生对测试内容、方法、测试标准有了更多的了解，更通过我们的宣传鼓动激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，切实提高了全校师生思想认识；三年来，学生身体素质逐年提升，适龄学生合格率展全校学生总数的95%以上。（自评分数：6分）
2、学校全面贯彻党的教育方针，体育工作长期坚持“健康第一，面向全体，发展个性，终身受益”为指导思想，严格按照教育部关于中小学体育课设置的规定和要求，开设体育课：1－2年级每周为4课时（其中一二年级有一节为游戏课），3－9年级每周为3课时（七－九年级一节为锻炼课）；除此之外，我们还结合《学生体质健康标准》的全面实施，在学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动，如：《快乐大课间》活动、《阳光伙伴》大型体育竞赛、《快乐晨跑》活动、《轻松午间》、班级之间篮球友谊赛、乒乓球擂台赛、1分钟跳绳比赛、跳跳球比赛、自行车慢骑比赛等活动，这些活动几乎是周周有、月月有，次次新，每一次活动学生参与率超过了90％，参与热情高涨。如本学期各年级开展的集体体育活动就达到了30次，还不包括校运动会、文化节体育节大型校级体育比赛及班级小型文体活动。确保了学生每天一小时体育活动时间，每一个学生至少掌握了2-3项体育健身手段与方法，初步掌握了田径特色项目的基本技能。
（自评分数：6分）
3、学校能够因地制宜开展田径特色项目活动，有计划地把田径特色项目活动纳入体育教学和课外活动当中，学生参加田径特色项目活动人数达到了1100人，占学校学生总数的50%以上。（自评分数：8分）
（二）训练竞赛
1、学校不仅建有田径特色训练队，各班级、年级也建有田径特色训练队。一年一度的校田径运动会是检阅学校田径业余训练成果的大舞台，到目前为止，学校已成功举办田径运动会13届。（自评分数：5分）
2、竞赛是学校体育的重要组成部分，对促进学校体育工作开展、发挥学生特长，为国家培养体育人才具有积极意义。多年来，全组教师始终坚持科学选材、科学训练，大家齐心协力，任劳任怨，不计报酬，始终如一地抓好校田径队业余训练工作，每天坚持两训，每天训练均达到了1小时以上。
（自评分数：5分）
3、不仅如此，学校还不断加强田径运动队规范管理，对每一个运动员都建有训练档案，其中包括身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等。
（自评分数：4分）
4、为提高田径队运动水平，凡上级组织的田径比赛学校都要组队参赛，如一年一度的温州市传统校田径比赛、温州市中小学生田径分龄赛、乐清市中小学生田径运动会等，通过这些大赛磨练队伍，提高田径竞技水平。
（自评分数：5分）
三、工作成效（自评总分：38分）
（一）最近四年，我校小学、初中田径队成绩辉煌。小学田径队分别获得乐清市中小学生运动会小学组团体总分第一名（45届），两届第二名（47届、48届），一届第四名（46届）；初中田径队也分别获得乐清市中小学生运动会初中学组团体总分第二名（45届），两届第三名（46届、48届），一届第五名（届）；多名队员多次代表乐清市参加浙江省田径运动会、温州市运动会田径比赛、温州市中小学生田径分龄赛等比赛并取得了优异成绩（见附表1）；为乐清体育运动水平的提高作出了巨大的贡献。
（自评分数：8分）
（二）学校先后向浙江省体育运动技术学校（金海静、胡键）、温州市体育运动技术学校（元德杰、潘熠东、林成浩）、温州六中学体育特长班（王婷婷）、乐清中学体育特长班（阮鹏峰、陈梦露）、乐清二中体育特长班（胡金鹏、赖豪健）等输送了10名优秀田径运动员。（自评分数：10分）
（三）学生体质健康水平逐年提高，据201*年及201*年连续两年《学生体质健康标准》检测结果显示，连续两年，我校学生体质健康标准合格率都达到了100％，优秀率由201*年的45.2％上升到了201*年的48.8％，学生肥胖捡出率也有所下降，身体形态、身体素质、身体机能水平明显提升。
（自评分数：5分）
（四）新的课程改革正在如火如荼地进行，新的课程地提出了新的课程理念，倡导“以人为本”的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。至此，我组教师在新课程改革浪潮中，不断地转变教育理念，在新课程理念及“快乐体育”思想的指导下，以科研为突破口，取得了可喜的成绩：由校长主持、全体体育教师参与主研究的全国教育“十五”规划、教育部重点课题《民办学校体育研究》子课题、浙江省教育厅教研室教学研究系统教学研究立项课题《民办学校快乐体育教学模式研究》课题实验研究已于201*年3月通过有关专家的鉴定并顺利结题；另外，由本校体育教研组组长石峻老师主持的乐清市教学研究室基础教育研究课题《民办学校小学体育教学安全及教学安全事故防范研究》于201*年3月正式被乐清市教学研究室批准立项，历时两年，于201*年9月结题并获得了乐清市201*年度基础研究课题成果一等奖；此外，由石峻老师担任课题组副组长、执笔人的温州市201*年教育规划立项课题《新课程背景下中小学大课间活动模式实践与研究》也于201*年9月通过有关专家鉴定顺利结题并获得温州市201*年度优秀课题成果二等奖。其次，我校体育老师撰写的论文、案例、说课稿等参加各级各类评比共有20多篇获奖，其中石峻老师撰写的文章《树立“健康第一”的教育思想，确保学生每天一小时体育活动》、《“市队校办”训练体制实践与探索》等文章分别获得浙江省教育学会中小学体育教学专业委员会第五届年会论文评比一等奖及温州市、乐清市中小学论文评比一等奖；《别让风筝消失在校园上空》、《民办寄宿学校与走读公办学校9-11岁儿童身体形态调查研究》等文章分别发表在《中国学校体育》、《北京体育大学学报》等各级各类杂志上。（自评分数：5分）
（五）学校先后被评为“浙江省群众体育先进集体”、“浙江省优秀体育传统项目学校”多次被评为“温州市业余训练先进单位”、“乐清市业余训练先进学校”。
（自评分数：10分）
近年来，在各级业务部门的指导下，在校领导的领导下，通过全体育英人的精诚合作，积极努力，田径训练等工作取得了可喜的成绩；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，作为一所新型民办学校，我们也深深的感受到我们肩上的责任，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要积极探索有效的体育特色学校创建工作方法，使体育特色学校工作更具特色！
（自评总分：97分）
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学校体育特色学校建设
一、指导思想
以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以创建省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现棋类精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。二、体育特色学校建设领导小组组长：张新文副组长：李金龙组员：体育组全体成员三、历史背景与现状分析
我们学校始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。在机遇与挑战面前，始终以永恒的追求与卓越的雄心，一次又一次地奏响了发展旋律的最强音。
近几年来在上级的正确领导下，我校积极参加各级各类比赛，均取得了不俗的成绩：田径、羽毛球、篮球、排球尤其是棋类比赛更是获得了很好的成绩，于是我校藉此为契机，开展以棋类为特色的学校建设。确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将棋类运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。四、创建目标与方向
（一）总体目标：让象棋、围棋的精髓与学校的精神文化来构筑我校的特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。（二）第一阶段特色项目创建阶段（201*201*）
棋类是融智力、趣味于一体的运动项目，深受广大师生的喜爱，为丰富学生的课余生活，促进棋类运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园棋类文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。具体如下：
1、依托我校传统资源优势,组建好学校象棋、围棋运动队，集中优势力量加强训练。并根据我校实际,以“普及棋类运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。
2、确立教学内容，建立评价体系。3、在普及基础上，加强尖子生的训练。4、积极组织校内、校际间切磋与交流。
5、激发学生对棋类运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。
（三）第二阶段建设学校特色阶段（201*201*）
在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“棋类文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。具体如下：1、拓宽该运动领域，促进棋类运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“棋类特色传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。
2、组织编写棋类校本教材；成立棋类课题研究小组，进行专题研究，向各级学校输送有棋类特长的专业人材。
3、将棋类拓展，形成棋类运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。（四）第三阶段建成特色学校阶段（201*201*）
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。具体如下：
1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。2、进一步巩固棋类普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
五、体育特色学校建设方案保障机制
我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，这对我校的体育特色起到了非常重要的保障作用。六、创建策略与措施：
（一）明确目标，统一思想，提高认识。（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。
1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由一把手校长为组长，各科室主任、体育组组长及各年级组长等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。2、建设一支有教育特色的育人队伍。
教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于我校特点，只有发掘本校内在教师资源，发现并积极培养有独特风格的特长教师才有发展的可能。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。4、加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近半年内继续加大投入，建设好棋类艺体教室，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
（三）以活动为载体，促进学校特色发展1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。3、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。
1、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。2、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与棋类技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
3、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。
4、从第二阶段起，学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方与课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
5、围绕课题，开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。6、编制相关检测方案和细则，改革评价方法，激发学生参与的积极性，培养集体主义精神和勇敢顽强的良好作风，树立高尚的体育道德。（五）拓展学校自身优势的特色项目
特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。棋类是学校特色项目之一。我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。1、开发运用好潜在的优势资源。
在师生、学校内在中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源，为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间，打出特色学校的生长点。
2、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用校园网，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
加强校园棋类文化等物质文化环境的营造。校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。七、对创建前景展望
1、通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的棋类运动，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2、培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
3、形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。4、加大舆论宣传及校园、班级棋类文化建设，以棋类为核心的学校特色建设初具雏形。以棋类文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。
特色学校的创建任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。
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