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阅读小班体育活动：《蚂蚁搬家》的活动反思小五班何飞芬
阅读了林老师的《蚂蚁搬家》的教案、以及观看了DVD教学光盘，活动能够将多元化的教育价值有机结合，通过游戏的方式发展幼儿爬的基本动作，这个活动给我留下了很深的印象，让我对这一体育游戏有了以下几点思考。
1、活动关注了幼儿的年龄特点，根据年龄特点设计活动。整个步骤由简单到一步步加大难度，活动的设计考虑到小班幼儿的年龄特点，角色道具、情境创设都能吸引孩子注意力，注重游戏的趣味性，站在孩子的角度来设计活动。同时活动细节也兼顾得较好，幼儿分组时通过不同图案的标志，让幼儿分清楚自己的组，整个活动流程的衔接自然、流畅。
2、资源利用和开发。教学材料是激发幼儿参与运动的兴趣关键，在游戏中用到了我们在日常生活，及周边环境经常用到的一些物品，例如：桌子、椅子、积木等生活材料，分别摆成不同间距、高矮、软硬的练习场地，发挥出生活材料的实用性。
3、注重了孩子的安全问题，在活动前让幼儿做适当的热身运动，有针对性的活动了幼儿的脖子、手、腿、膝盖等部位，防止幼儿在活动中身体受伤。在活动结束时让幼儿互相揉揉、放松身体，体验到集体活动的乐趣。在游戏时有老师在旁注意孩子的安全。
4、多元化教育。这个活动的目标不仅达到了体育活动的要求，提高了孩子的身体素质，还蕴含了更多的交易价值，如游戏开始时的点数、区分颜色、分组男孩女孩组等科学领域的教育目标，激发幼儿勇敢向上的良好个性品质。
通过对这个活动的阅读、光看，让我认识到体育活动不仅仅是为了达到体育目标，还可以有机的结合多元化教育，来达到渗透各个领域的教育目标，根据孩子的年龄特点来设计活动，多运用日常生活的材料来激发孩子的兴趣。
201*年9月25日
扩展阅读：小班体育活动
小班健康活动《小猫滚球》案例与反思
201*年07月
-活动目标：1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。指导要点：活动重点：复习拖球走跑能力。活动难点：指导幼儿学习向一定的方向
滚球。
指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，
用力推出去。
活动准备：
1.小猫头饰、录音机、磁带。
2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
活动过程：
一.准备部分
1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)
反思：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气
氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。
二.教学与练习部分
1.游戏“小猫玩球”。
教师出示大皮球，吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。
教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!
2游戏“小猫滚球”
1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。
教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!
2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推
出去。
3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。
3.比赛“球儿在赛跑”。
玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球
滚到标识线范围。
4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。
导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，
之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。
1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。
2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5.律动《小皮球》
6.结束。
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